淺談多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

張向平

摘要：隨著計算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)和多媒體課件已經(jīng)逐漸走進(jìn)課堂教學(xué)中，這在小學(xué)英語教學(xué)中扮演著非常重要的角色。利用多媒體進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)興趣，是一種高效率的現(xiàn)代教學(xué)手段。多媒體課件在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，可以將視聽說相結(jié)合，使學(xué)生在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中都保持興奮和愉快的心理狀態(tài)，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)形式。本文首先介紹多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，并指出了一些注意事項和問題，希望能給教師一定的指導(dǎo)和幫助。

關(guān)鍵詞：多媒體 小學(xué)英語 應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中，激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情是學(xué)好英語的根本和基礎(chǔ)。隨著多媒體教學(xué)在小學(xué)英語中的普遍應(yīng)用，多媒體以其生動性和高效性的特點(diǎn)受到了廣大教師的喜愛。它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使課堂的活動變得多樣化，有效地提高了學(xué)生的聽說寫能力。可以說，多媒體教學(xué)已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使課堂變得生動活潑。但是，多媒體在小學(xué)英語的教學(xué)中應(yīng)用，還存在一些問題需要注意，需要做進(jìn)一步探討。

一、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

（一）小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以展示圖文聲像，將抽象的事物形象化，使其能夠模仿真形象再現(xiàn)，進(jìn)而達(dá)到突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的目的。如果在整個課堂教學(xué)中，只是單純地依靠教師進(jìn)行講解的話，會使教學(xué)比較抽象，而且也會使學(xué)生感到疲倦和無聊。多媒體的使用可以將抽象的文字編制成生動的畫面，吸引學(xué)生的注意，降低學(xué)習(xí)的難度，使教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)順利突破，很好地掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，在小學(xué)英語教學(xué)中，在學(xué)習(xí)買水果一課時，為了能夠突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以利用多媒體設(shè)計買香蕉、桔子和蘋果的場面。這樣在人物和場景的不斷之中，就可以通過對話記憶句子和單詞的使用，使課堂教學(xué)形象化和生活化，這樣學(xué)生在不知不覺中就能掌握課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（二）小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以強(qiáng)化學(xué)生主體地位，提高教學(xué)效率

多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，突出了以學(xué)生為中心的教學(xué)，使學(xué)生由被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)小學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)，他們的活動量比較大，如果在教學(xué)中遇到喜怒哀樂的表情等單詞時，就可以利用學(xué)生邊說邊學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們能夠輕松學(xué)習(xí)，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。多媒體在小學(xué)英語教學(xué)過程中有著圖文并茂的優(yōu)勢，可以優(yōu)化教學(xué)活動。而且，多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用可以簡化教師的操作，使教師能夠有更多的時間和精力集中在教學(xué)過程中，提高了課堂教學(xué)效率。在使用多媒體教學(xué)時，教師可以通過體現(xiàn)教學(xué)的聽說唱玩等教學(xué)形式，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的能力。當(dāng)學(xué)生的參與性逐漸提高時，學(xué)生學(xué)習(xí)能力也會提高，還能使學(xué)生學(xué)習(xí)知識和能力的水平得到增長，有利于學(xué)生的個性和情感的健康發(fā)展。

（三）小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以激活學(xué)生思維，開闊學(xué)生視野

在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以使學(xué)生的思維能力得到培養(yǎng)，使教學(xué)內(nèi)容能以生動的畫面和聲音等形式充分體現(xiàn)出來。在英語課堂教學(xué)中，可以借助于多媒體的范圍廣和容量大、信息多的特點(diǎn)，將學(xué)生的注意力吸引過來，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。比如，在利用多媒體教學(xué)時，可以將和文章內(nèi)容相似的情景通過模擬的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象，運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行表演，這樣既能學(xué)到新知識，還能實現(xiàn)知識的拓展和延伸。另外，通過多媒體教學(xué)還能開闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和熱情。使學(xué)生大開眼界，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲，使他們能很快地掌握新知識，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以提高學(xué)生的時間利用率和聽讀能力

在小學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體可以提高時間的利用率，使用錄音機(jī)等教具，實現(xiàn)聲音的速度控制。還能根據(jù)學(xué)生的需要和要求，選擇教學(xué)課件，簡化課堂教學(xué)。在小學(xué)英語教學(xué)中，主要是認(rèn)識一些基本的單詞和日常用語的交流，這樣就可以利用多媒體用動畫片的形式和小學(xué)生進(jìn)行交流，使學(xué)生能在不一樣的環(huán)境中學(xué)好英語，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)而使學(xué)生的聽讀水平得到提高。

二、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用豐富了學(xué)生的課堂教學(xué)活動，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使它們的教學(xué)效率和效果得到了提高。但是多媒體在使用的過程中，還應(yīng)該注意以下幾種情況：

（一）應(yīng)該將傳統(tǒng)的教學(xué)方式和多媒體教學(xué)結(jié)合起來

盡管多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的使用能給學(xué)生帶來很多優(yōu)勢，但是一堂成功的英語課，不能只靠這種手段，要將其和傳統(tǒng)的教學(xué)形式進(jìn)行結(jié)合，重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動地參與到學(xué)習(xí)活動中，使這一手段有效地調(diào)節(jié)課堂的氛圍，激活學(xué)生的探究思維，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的情感交流。因此，教師在使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上要發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，使學(xué)生能真正地領(lǐng)悟英語語言的魅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進(jìn)英語課堂教學(xué)達(dá)到一個較高的層次和水平。

（二）教師不應(yīng)該只追求課件制作的精美，忽視教學(xué)內(nèi)容

多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用應(yīng)該注意的是，有些教師在制作課件時，比較重視優(yōu)美程度，而不重視對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)會忽視。這樣在多媒體課件中一味地追求動畫效果和視覺效果的現(xiàn)象，會忽視教學(xué)的主要成分，變成教師課件的展示，學(xué)生只是單純地看圖畫和聽聲音，而不知道是在學(xué)習(xí)什么，應(yīng)該應(yīng)用什么方法來學(xué)習(xí)，更不用說教學(xué)內(nèi)容的掌握了，這樣就會降低學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)束語

總而言之，多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用不僅僅是一種教學(xué)方式和教學(xué)手段，它還代表著我國的教育思想和教學(xué)理念，對提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率等方面都起著很重要的作用。因此，只有將多媒體有效地應(yīng)用到小學(xué)英語教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，使其能和英語教學(xué)的內(nèi)容和傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行緊密結(jié)合，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供有力的學(xué)習(xí)工具，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

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（責(zé)編 張景賢）