彰顯人文關(guān)懷，創(chuàng)建雅樂校園

茹燕聰

近年來，我校教育教學工作取得了較為快速的發(fā)展，除了落實教學常規(guī)管理、抓實課堂教學外，更主要的是遵循“人的發(fā)展”規(guī)律，走“人文關(guān)懷”路子，在教育教學中追求快樂學習、愉快工作、師生雅樂成長。師生愛學、樂學，才會獲得知識。具有愉悅的心情和豐富的知識才會使人變得文雅、優(yōu)雅和高雅。

一、彰顯人文關(guān)懷，注重人的發(fā)展

1. 人文關(guān)懷，促進教師快速成長

組織教師開展豐富多彩的文體競賽活動，關(guān)心滿足教師的需求。鼓勵教師參與體育鍛煉，每天課間操和每周大課間，師生都積極運動。每月組織師生開展乒乓球、羽毛球、跳繩等比賽活動。這些活動緩解了教師工作緊張帶來的壓力，促進了教職工的身心健康，使他們能夠以更加充沛的精力投入工作，推進學校的改革和發(fā)展。

決策民主化，管理人性化，營造寬松和諧的工作氛圍。如在給教師安排課程時，盡可能地為身體不好的、有特殊困難的教師減輕課程量。對于諸如班主任的任免、循環(huán)教學等關(guān)乎教師切身利益的工作安排，充分考慮教師個人意愿，結(jié)合實際情況做人性化調(diào)整。

建立和完善正確的導向機制，營造互幫互學的學術(shù)交流氛圍。教研組、備課組資源共享，以集體備課為主渠道，將個體備課、個人研究與集體備課、共同研究有機結(jié)合。這種同事間分享教學經(jīng)驗與教育智慧的合作關(guān)系讓教師的工作壓力減輕，激發(fā)、調(diào)動教師的內(nèi)在驅(qū)動力，教師也能從中獲得幸福感。我們積極為教師自主學習搭建平臺。每學期開展讀書活動，制定讀書活動方案，引導教師研讀教育名著，購買教育專家的講座光盤，利用每周業(yè)務(wù)學習時間組織全體教師觀看，引領(lǐng)教師成長。“師徒結(jié)對”也促進了教師整體隊伍的成長。堅持“請進來”，讓專家引路。堅持“走出去”，開闊教師視野，形成了“一人受訓，全校受益”的良好制度。

2. 循環(huán)教學，讓教師樂教善教

多年來我校堅持實行任課教師從初一至初三的“循環(huán)教學”。這種策略，既考慮到青年教師成長需要，也消除了長年任教畢業(yè)班教師的疲倦和任教非畢業(yè)班的教師的消極心理；既培養(yǎng)了年輕教師，又能發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”，激活老教師的競爭意識。更重要的是，教師們在循環(huán)教學中形成了三年規(guī)劃的習慣，積累了備考的經(jīng)驗，提升了教育教學能力，樂教善導。目前，雅瑤中學所有會考科目教師均經(jīng)過循環(huán)教學，能勝任畢業(yè)班的教學，一大批中青年教師迅速成長，成為了學校最寶貴的財富。

3. 均衡編班，讓學生好學樂學

在新生入學時，按成績兼顧性別等因素，將新生均衡分班。均衡編班是公平教育的一種體現(xiàn)，給了師生一個平等競爭的平臺、一份齊頭并進的信心，為他們?nèi)甑慕膛c學打下了合作競爭、共進互贏的基礎(chǔ)。同時均衡編班是“每個學生都是優(yōu)秀”的最好詮釋。每個班均設(shè)立各具特色的合作小組，每個小組設(shè)置若干不同的崗位，依據(jù)學生的特長，挑選相應(yīng)的干將，帶領(lǐng)組員努力學習，發(fā)揮特長。

二、開展多彩活動，創(chuàng)建雅樂校園

1. 逐步深化“雅樂教育”特色辦學理念

2011年，我校成功創(chuàng)建區(qū)“快樂教育”特色教育實驗學校。2013年，根據(jù)近幾年“創(chuàng)特”情況、教育教學特點、學校的文化傳統(tǒng)，并結(jié)合雅瑤鎮(zhèn)的人文歷史文化特點，邀請專家到校指導，重新提煉出我校的教育特色為“雅樂教育”，形成了“雅樂校園，多彩人生”的辦學理念，從而推動特色學校工作的進一步深化。

2. 圍繞特色開展多彩活動

開展主題班隊會活動，落實一周一主題的教育內(nèi)容。如由德育處根據(jù)學校存在的各種問題設(shè)計班會課的主題，要求班主任根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)情境、模擬現(xiàn)場，讓學生體驗、感受、說話、總結(jié)。年級組按計劃圍繞主題開展活動，如“感恩教育”主題、“迎接青春”主題、“前途理想”主題等開展教育活動。開展德育專題講座和比賽，如邀請全國道德模范趙廣軍在學校舉行道德模范報告會，邀請區(qū)交警大隊警官開展“文明交通，從我做起”宣講活動，邀請法制副校長開展“與法同行，牽手明天”法制禁毒教育講座，開展禮儀小品大賽等。開展青年志愿者活動，如組織青年志愿者到敬老院慰問老人等。積極開展社團活動，如今共有20多個社團，特聘舞蹈、跳繩、外教等專業(yè)人士悉心指導。

3. 課題引領(lǐng)，深化節(jié)日活動

舉辦“快樂藝術(shù)節(jié)”，培養(yǎng)學生藝術(shù)素養(yǎng)。有服飾彩繪創(chuàng)意設(shè)計展示大賽、書法大賽、合唱比賽、舞蹈比賽、小品大賽、個人才藝表演等，涵蓋了音樂、美術(shù)、舞蹈、語言藝術(shù)等各種藝術(shù)。舉辦“快樂體育節(jié)”，提高師生身體素質(zhì)。舉辦“快樂中國節(jié)”，增強學生的民族自豪感。開展有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的服飾彩繪設(shè)計比賽、環(huán)境氛圍布置、主題班隊會活動、攝影比賽、經(jīng)典美文書寫比賽、元宵花燈制作比賽等等。

4. 特色項目突顯，雅樂教育獨具特色

服飾彩繪，形成區(qū)域影響。《服飾彩繪》是學校2005年自主開發(fā)的、把服飾文化和服飾彩繪相結(jié)合的一套美術(shù)校本課程。其主要教學內(nèi)容是讓同學們根據(jù)服飾的特點和主題活動的要求，用繪畫的形式涂繪在服飾上，設(shè)計出單件或系列服飾彩繪作品，隨后由模特兒穿著服飾彩繪作品進行舞臺展示。我們還把《服飾彩繪》校本課程與班級文化相結(jié)合，開展了班旗、班帽、班服設(shè)計活動，使《服飾彩繪》與學校的德育工作更加緊密地結(jié)合在一起，進一步拓展了德育工作新途徑。

快樂跳繩，成效初顯。近幾年，學校每學期均舉辦師生跳繩比賽，把“快樂跳繩”作為學校大課間的重要項目。這一活動實踐項目也讓同學們在快樂的游戲中提高了身體素質(zhì)、提高了體育成績。

獨具特色的雅樂教育活動帶來了更加多姿多彩的生活和更加蓬勃發(fā)展的機遇，使我校的教育教學穩(wěn)步提升，學校多次獲花都區(qū)教育教學一等獎和花都區(qū)教育系統(tǒng)先進單位，在區(qū)域內(nèi)也有了一定知名度。

當然，學校特色建設(shè)不是一朝一夕的事，這需要與時俱進，不斷學習，及時吸收現(xiàn)代教育理念，要在現(xiàn)代教育理論的指導下，彰顯人文關(guān)懷，為師生提供發(fā)展平臺，根據(jù)教育改革與發(fā)展的趨勢，轉(zhuǎn)變思維方式，以新的視野和新的角度進行新的謀劃。當先進的教育思想和腳踏實地的肯干巧干相互碰撞時，必定能創(chuàng)造出教育的奇跡。

責任編輯 魏文琦