讓“主題班會”成就我的教育夢想

蔡英

摘要：主題班會是學(xué)生快樂成長的天地，是學(xué)生陶冶情操、啟迪智慧的大本營，也是班主任教師教育管理學(xué)生的有效手段，是班主任與學(xué)生溝通的橋梁和紐帶，它成就了我的教育夢想。

關(guān)鍵詞：主題班會；班主任；教育管理；有效手段

中圖分類號：G637 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）09-0084-02

我是一個多年從事語文教學(xué)工作和班主任工作的教師，從我踏進校園，做起教師工作那天起，我就有一個育人夢想：為學(xué)生提供一塊健康成長的天地，用金鑰匙啟迪學(xué)生的智慧，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，和學(xué)生一起快樂地成長。在我的育人工作中，我對“主題班會”情有獨鐘，它可以形式多樣，具有“靈活性”、“開放性”、“針對性”的特點，易操作，是我校“開展素質(zhì)教育活動”最有效的形式，它伴隨我送走了一批批莘莘學(xué)子，成就了我的育人夢想。

主題班會是我班主任工作的“有力推手”。當(dāng)學(xué)校要貫徹上級指示精神的時候，我就要召開主題班會；當(dāng)學(xué)校要搞活動的時候，我就要舉行主題班會；當(dāng)學(xué)校給班級管理提出要求的時候，我也要進行主題班會；當(dāng)我在班級管理中遇到棘手的問題時，我就會想到主題班會；當(dāng)同學(xué)們有了進步、取得了成績，我就開展主題班會。總之，主題班會解決了我工作中的困難，拓展了學(xué)生的視野，提升了師生的境界，鍛煉了學(xué)生的能力，陶冶了師生的情操。

所謂主題班會，就是圍繞某一個中心，配合一個階段學(xué)校的中心工作和班級管理工作，用朗誦會、故事會、演唱會等形式來展開活動，寓教于樂，達到教育學(xué)生的目的，使班級有良好的紀律，形成良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴大學(xué)生知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的精神生活，發(fā)展學(xué)生的興趣、特長，還能增強班級凝聚力，使班集體的奮斗目標得以實現(xiàn)。多年來，我觀摩過很多優(yōu)秀的主題班會，也組織過無數(shù)的主題班會，如“向不文明行為告別”、“共同托起明天的太陽”、“爭做文明好少年”、“唱起心中的歌”、“地球——綠色的家園”、“我的學(xué)習(xí)我作主”、“與快來一起飛翔”等等。下面，我略舉幾次主題班會與大家分享。

“地球——綠色的家園”，這個主題班會是為配合每年的4月22日“世界地球日”活動而開展的，旨在喚起同學(xué)們善待生命、保護共同家園的環(huán)保意識，讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過主題班學(xué)生要理解：保護環(huán)境必須從我做起，從身邊的小事做起，平時的學(xué)習(xí)、生活的點滴中做到減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。活動的準備：讓同學(xué)們熟悉幾首能唱的歌曲，如《誰不說俺家鄉(xiāng)好》、《黃土高坡》、《我們的祖國是花園》、《好大一棵樹》等，還有詩朗誦、小品、環(huán)保知識搶答等。搜集《聯(lián)合國教科文組織》有關(guān)環(huán)保的舉措、節(jié)日……

活動開始，首先由一個小品引入主題，展開討論。接著開始有關(guān)環(huán)保知識的搶答，如“同學(xué)們知道哪些有關(guān)環(huán)保的節(jié)日？”一時氣氛高漲，學(xué)生列出了很多。有3月12日中國植樹節(jié)，3月22日世界水日，3月23日世界氣象日，4月的某一周全國各地的愛鳥周，4月22日世界地球日，5月31日世界無煙日，6月5日世界環(huán)境日，6月17日世界防治荒漠化和干旱日，6月25日中國土地日，7月11日世界人口日，10月4日國際動物日……

接下來的詩歌朗誦熱情澎湃，最后嘹亮的歌聲把活動推向高潮。

又如“唱起心中的歌”主題班會的活動情況。這次活動的目的是讓學(xué)生唱一些適合于中學(xué)生的格調(diào)高雅的歌曲，激發(fā)他們熱愛祖國，熱愛生活，培養(yǎng)意志，樹立理想。活動的準備，讓同學(xué)們在活動前學(xué)會幾首歌并推薦一首歌（要求同學(xué)說出推薦的理由）。通過排練、在活動中匯演、推薦歌曲，同學(xué)們了解了歌詞和歌手。如有同學(xué)推薦《水手》，介紹了歌手鄭智化身殘志堅自強不息的精神，同學(xué)們還列出了類似的人物：李琛、張海迪、海倫·凱勒等。品味歌詞“他說風(fēng)雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢……”在當(dāng)今社會，學(xué)生在家有父母無微不至的照顧，在學(xué)校，有老師百般的呵護，這些歌詞，對缺乏吃苦耐勞、缺乏磨煉和抵御挫折的學(xué)生來說，或多或少都有些啟迪和感悟。獨唱《外婆的澎湖灣》、《同桌的你》、《爸爸的草鞋》，讓同學(xué)們體會親情、友情的珍貴；合唱《長大后我就成了你》、《讓我們蕩起雙漿》等，讓學(xué)生樹立遠大理想；唱《校歌》，激發(fā)集體主義思想；唱《禮貌歌》，使同學(xué)們關(guān)系更融洽，舉止更文明……最后在《歌聲與微笑》中結(jié)束。

我認為開展這些活動，既是自我教育又是相互教育，既是個人才能的展示，也是素質(zhì)教育的一次次檢閱。這些年通過各種類型的主題班會活動的舉行，我收獲到：

其一，活躍了思想，鍛煉了能力。每次主題班會都有一個明確的、有積極意義的中心。學(xué)生在活動中，既宣傳了某種思想，又接受了教育。而這種教育是通過喜聞樂見、生動活潑的各種形式來進行的，寓教于樂，更易于青少年所接受，同時整個活動過程中也貫穿了“我的”語文訓(xùn)練，如準備活動搜集材料，編寫能力、口頭表達能力得到了鍛煉，做到了“班級管理”和“我的語文教學(xué)”雙管齊下，收到了事半功倍的效果。

其二，調(diào)動積極性，增強學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。活動中，要求學(xué)生自己搜集材料，查資料，小組討論，座談，走訪，扮演各種角色，自己設(shè)計排練，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，也增強了其學(xué)習(xí)語文的興趣。

其三，增強了班級的凝聚力，密切了師生關(guān)系。活動中的準備過程主要在課外進行，其間，教師深入學(xué)生中動員、輔導(dǎo)，調(diào)動其積極性，既能進一步推動班主任工作，使工作計劃得以正常實施，也密切了師生關(guān)系，使班集體更加活潑向上，班風(fēng)更加良好，班級凝聚力更強。

其四，促進了科任老師對本班學(xué)生的關(guān)注與了解，融洽了師生關(guān)系。班主任是一個班的領(lǐng)頭羊，俗話說，“好花要靠綠葉扶持”、“眾人劃槳開大船”。班主任借“主題班會”這個契機，邀請各科任教師指導(dǎo)本班的教育管理工作，以做到群策群力、集思廣益，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，這樣更有利于對學(xué)生實施有目的、有計劃的培養(yǎng)和教育。

主題班會奇思妙想，五彩繽紛，氣氛活躍，輕松愉快，有助于學(xué)生發(fā)散思維，開拓創(chuàng)新，是當(dāng)今學(xué)校推進素質(zhì)教育的有效形式，也是班主任與學(xué)生有效溝通的橋梁和紐帶，對學(xué)生快樂的生活、健康地成長非常有益。

主題班會，我教育管理學(xué)生的好推手，妙哉。