淺談小學生英語聽力能力的培養

胡俊鋒

【摘要】對于英語學習來說，重點就是對英語進行聽、說、讀、寫方面的培養，《小學英語課程標準》提出：小學英語教學主要是以聽、說為主，讀、寫為輔。英語學習的目的更多是為了交流，因此，聽力訓練在小學英語學習中至關重要。本文論述了在小學英語教學中，小學生在聽力方面存在的問題和原因分析，并闡述了學生英語聽力技能的培養方法。

【關鍵詞】小學英語；聽力能力；問題原因；聽力技巧；能力培養

對于英語的學習，無外乎四個方面的學習，即聽，說，讀，寫四項技能，這些是學習英語的基礎和重要內容。現代語言教育理論對“聽”的技能極為重視，聽在英語學習中占有重要的作用。據國外語言學家們的調查數據顯示，人們在使用英語的過程中，用筆來寫英語占英語交流的9%，讀英語占英語交流的16%，說英語占英語交流的30%，而聽英語則占英語交流活動的45%，從以上數據可以明顯看出，聽英語使用的頻率要比其它三項技能要高很多。有了這樣的語言理論的指導，我國教育部門自上而下都開始注重聽的教學，改變了二十世紀八九十年代以讀為重點的英語教學方法，轉而以聽為重點的英語教學方法。分析近年來小學英語期末測試卷中，聽力的占比達到了近1/3，也就是說聽的分值占到了30分，可見對聽力重視。以前的應試教育是“啞巴式”的英語教學，早已不適應教學的改革的進程，當前的“開放式”的英語教學，更加注重學生之間的交流，更加注重培養學生的聽力水平，更加注重培養學生創新性和創造性。

一、當前小學生在英語聽力方面存在的問題

在期末的小學英語考試中，對學生聽力測試占了比較大的比重，但學生在聽力方面上依然存在著不少的問題：

（1）聽到的內容識記不住，容易忘記，識記不牢固；

（2）聽的時候不知所云，弄不懂，搞不明白，但在老師講述以后又恍然大悟；

（3）能夠聽明白英語單詞，能夠想到單詞，卻不能想出英語的衍生意義；

（4）由于對所聽的內容進行思考，導致沒有聽到所聽內容后面的英語內容，顧前不顧后；

（5）不能將聽到的英語單詞串聯成一句有意義的句子。

二、造成英語聽力困難的原因

那么，造成學生聽力困難的原因又是什么呢？歸納起來主要有以下幾個方面的原因。

（1）小學生的生理發展決定了小學生的理解能力有限，缺乏再加工所聽內容的能力。

（2）相同的內容，不同的人發出不同的音。各種口音、不同的重音、節奏、音調產生不同的聽力效果。

（3）學生對于聽力內容的語速無法控制，有時學生跟不上聽力材料的節奏。

（4）聽力材料的播放次數有限，且不可逆，聽力過程中往往也不暫停，無法給予學生充分的時間去捕捉內容。

（5）聽力內容容易被音樂或背景噪音干擾而聽不清，導致注意力分散。

（6）在聽的過程中，學生有時會帶有些任務，例如做筆記，記下一些重要信息等，這樣的一些任務可能也會影響學生的聽力，使學生忽略其他的某些細節。

三、教給學生聽的技巧

教給學生聽力技巧可以更好的輔助學生獲取聽力內容，品嘗到學習的快樂。聽力技巧可以總結為以下幾點：

（1）猜測。根據上下文，對不熟悉的內容或沒聽清的內容進行猜測。研究表明，一個好的聽者就是一個好的預測家，通過教授我們的學生猜測的技能，可以使學生更好地獲取聽力內容。我們可以通過設計各種不同的活動鼓勵學生去猜測他們即將聽到的內容是什么，可能是關于什么的。如果有圖片伴隨聽力材料，老師就可以在聽之前要求學生根據圖片猜測可能的對話內容。視覺輔助可以更好地吸引學生的注意力，使學生關注所聽內容，激發學生的求知欲望。

（2）抓要點。訓練學生在聽的過程中抓住要點對于老師來說是非常重要的環節。因為聽力材料的快速，短暫性決定了學生不可能抓住所有的細節。學生必須有這樣的意識，即使無法聽懂每一個單詞，他們還是可以抓住主要的內容大意，千萬不要一味咬住小問題不放，從而因小失大。抓要點的技能有點類似于閱讀中的尋讀。

（3）抓特定的細節。在日常生活中我們都有過這樣的體驗，在聽別人講話時，我們只關注一些具體并且特定的細節，忽視無關細節，注意跟蹤線索。再比如，我們在聽天氣預報時只關心我們自己的城市或者和自己息息相關的城市的天氣情況，而忽視其他的報道。所以，我們必須向學生提供多種形式的聽力內容，訓練學生抓住特定細節的能力。

（4）做快速記錄。因為聽力材料在學生大腦中產生的只是短暫性的記憶，所以對于一些重要或易忘的內容，要迅速做好記錄。記錄的方式可以有很多種，老師也可以和學生一起學習探討速記的方法，比如單詞縮寫，簡筆畫，示意圖等等。

快速記錄可以幫助學生更好的抓住細節，其次，通過把所記的內容串聯，可以迅速還原聽力材料，獲得文章大意。

小學英語聽力技能的培養是一個復雜的過程，需要我們老師意識到聽的重要性；做好聽之前的準備；幫學生養成良好的習慣；教給學生聽力技巧；精心設計科學有效的聽力題目。在這一過程中，老師應充分發揮指導作用，幫助學生提高聽力技能，為更高層次的學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]王娟.小學英語聽力的重要性及其訓練[J].考試周刊，2008年13期

[2]王霞香.怎樣提高學生的英語聽力[J].新課程(教師版)，2008年01期