論新形勢下提高大學生思想政治教育有效性的路徑選擇

朱金+王微+周效國

摘 要：新形勢下，我國大學生思想政治教育工作面臨著較為嚴峻的挑戰，我們必須盡快采取措施來切實提升其教育有效性，從而全面改革其教育內容，改進其教育方法，改造其教育環境，讓大學生思想政治教育有一個長效的效果提升機制。

關鍵詞：新形勢；大學生思想政治教育；有效性；路徑

隨著國內外形勢的變化與發展，我國大學生思想政治教育工作面臨著日益嚴峻的挑戰，而尚缺乏高度適應力的大學生思想政治教育工作還存在著不少薄弱環節。因此，我們必須盡快加強大學生思想政治教育，努力培養大學生正確的世界觀、人生觀與價值觀，提高大學生思想政治教育工作的吸引力、說服力以及感染力，從而讓大學生成為有理想、有道德、全面發展的人。

1多層次改革教育內容

當前，人們的意識形態與學生思想日益多元化，這就使得大學生思想政治教育工作必須在教育內容方面緊跟時代發展的潮流，不斷完善并充實多元化的價值體系，提高大學生思想政治教育的針對性與實用性。具體來說，我們應該貼近現實的情況，及時關注并切實重視新時期新環境對于大學生的思想狀況影響，要努力確立一個正確的大學生思想政治教育的新主題與新導向，尤其是要引導他們處理好價值取向上的個體性與社會性之間的關系等，真正實現大學生個人理想與社會理想的有機統一與共同實現。同時，我們還應該貼近社會，強化公共道德教育、職業道德教育等，提高大學生的人本化理念與和諧相處的意識，真正讓大學生的思想政治教育內容與社會實踐的實際需求之間形成一種良性互動的和諧關系。此外，我們還應該貼近生活，強化思想政治教育對教育對象實際思想問題的化解功能，提高大學生認識問題并解決問題的能力。

2構建開放網絡化教育方法

當前，我國大學生的思想政治教育工作對于大學生的吸引力與感染力不夠高，其教育方法與手段過于落后、呆板是一個不容忽視的重大原因。因此，我們必須改進原先那種“灌輸式”的教育手段與方法，有效保障大學生思考與實踐的時間與空間，從而讓大學生在互動化、多樣化、現代化的教育形式手段下獲得良好的思想政治教育。具體來說，我們應該實行互動式的教育方法，要讓教師成為該種教育方法的主導，激發出教師的“教”的互動意識，然后在此基礎上，我們還應該設計并編排互動式的教育環節，比如采取“主題班會”“專題演講”等方式來促使師生的角色變換，適當地增加實踐教育環節，真正促進師生之間的互動教育，從而讓學生在潛移默化中接受思想政治教育。另外，我們還可以充分利用現代化的教育手段，比如網絡、視頻、無線通信等，對大學生進行電化思想政治教育，從而讓學生處于一種立體化、開放式的思想政治教育網絡當中。

3積極創設教育環境

大學生思想政治教育工作所處的教育環境對于增強思想政治教育的效果有著不容忽視的重要作用。因此，我們應該為大學生思想政治教育工作營造一個良好健康的周邊環境，通過改造教育環境來建設一個優美的校園，營造良好的校園風氣，樹立優秀的師德榜樣等。具體來說，在校園環境建設方面，可以在公共場所張貼公益標語等，讓大學生時時刻刻處于美好道德的熏陶之下，在現實生活中得到潛移默化的浸染與感染，有利于加強和鞏固思想政治教育的效果。在校風建設方面，可以以學校的各個院系為單位來建立定期的文體競賽活動機制，讓學生親身體會到各種道德模范的教育價值，并努力創設自我教育的條件來做到身臨其境、心有所思、思有所及，爭取各種教育的空間與時間。在師德建設方面，應該意識到教師是學生模仿的直接素材，必須增強教師的職業道德與人格魅力，讓教師成為一個有著高度職業道德與全面素質修養的教育者與引導者，真正做到“以人為本，育人為本”，成為學生的良師益友。

總之，新形勢下大學生思想政治教育工作有著更多的發展機遇，思想政治教育工作者必須更新教育內容，改革教育方法和手段，充分發揮課堂主渠道作用，利用社會資源拓展思想政治教育平臺，從而切實提高大學生思想政治教育的有效性，并通過強化育人隊伍建設，提高學生的主體意識來建設大學生思想政治教育有效性提升的長效機制。

參考文獻：

胡長青，洪倩湄.提高大學生思想政治教育有效性的對策探討.教育探索，2010（10）.

黃柳梅.探析提高大學生思想政治教育有效性對策.學理論，2011（18）.