福建省大學生參加課外體育活動影響因素的調查與研究

莊志彬

（廈門城市職業學院體育部 福建·廈門 361008）

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-02

摘 要 本文用運文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等方法，對福建省大學生參加課外體育活動因素的調查與研究，并提出發展大學生課外體育活動的對策。

關鍵詞 大學生 課外體育活動 影響因素

一、研究對象

隨機抽取福建省9個地區18所高校（廈門城市職業學院、廈門大學、泉州經貿職業學院、華僑大學、福州大學、福建省對外經濟貿易職業技術學院、莆田學院、湄洲灣職業技術學院、三明學院、福建水利電力職業技術學院、寧德師范學院、寧德職業技術學院、閩南師范大學、漳州職業技術學院、龍巖學院、閩西職業技術學院、武夷學院、閩北職業技術學院）1800名在校大學生，其中男大學生1021人，女大學生779人。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過文獻法查閱《中國期刊網》有關研究課外體育活動的文獻資料八十余篇，查閱有關教育學、心理學、學校體育學、體育社會學等課程方面的專著為本研究提供理論支撐和方法指導。

（二）問卷調查法

根據本研究的目的和內容，采用了逐一選擇的方法設計問卷，學生采用分地區、每個地區分別選一首本科院校和一首高職院校、分性別隨機抽樣方法進行。總共發1800份問卷，回收1769份，其中有效問卷1703份。

（三）數理統計法

對收集到數據采用常規統計方法進行處理和歸納。

三、結果與分析

（一）福建省大學生參加課外體育活動的積極影響因素

本文采用逐一選擇的方法設計問卷，本問卷共列出了體育課內容影響、父母經常鍛煉影響、電視體育節目影響、同學朋友影響、網絡體育信息影響、體育明星影響、體育雜志影響、廣播體育節目影響、興趣愛好、學校體育氛圍好、時間充足、達標要求、體育教師影響、學校體育設施好等14個選項供受調查大學生選擇對其影響程度。本研究把影響程度分成4個等級：1影響很大、2影響較大、3影響較小、4沒有影響。然后把對福建大學生參加課外體育活動影響較大和影響很大的積極因素進行數據統計與分析，詳細情況見表1。

由表1可以看出影響福建省大學生參加課外體育活動積極因素中排在總體前六位分別是：興趣愛好、時間充足、學校體育氛圍好、達標要求、學校體育設施好、體育教師影響。從數據上可以看出影響福建省大學參加課外體育活動最重要的因素是興趣愛好、時間充足、學校體育氛圍好，但男、女有一定的區別，男生把興趣愛好、學校體育氛圍好和時間充足放在前三位，女生則把時間充足、興趣愛好和達標要求分別排在前三位。這說明影響學生參加課外體育活動的主要積極因素是自我因素興趣愛好和時間充足；此外，學校體育氛圍好也是影響學生參加課外體育活動主要積極因素的外因；另外，達標要求對大部分女生參加課外體育活動能起到一定的強制作用，但從另外一面反映了學生經常被動參與課外體育活動，學生的體育鍛煉意識還沒得到培養。所以我們應對我們的教學模式進行改革、為學生營造良好的課外體育活動氛圍、提供便利的體育設施來調動學生積極參加課外體育活動的熱情。

（二）福建省大學生參加課外體育活動的消極影響因素

影響福建省大學生參加課外體育活動的因素比較多，本研究采用逐一選擇的方法設計調查問卷，本問卷共列出了沒運動氛圍、缺乏組織、缺乏指導、學習負擔重、沒時間、運動場館器材不足、沒興趣、沒有同伴、缺乏技術方法、鍛煉場地遠不便、鍛煉后洗澡不方便等11個選項供受調查大學生選擇對其影響程度。本研究把影響程度分成4個等級：1影響很大、2影響較大、3影響較小、4沒有影響。然后把對福建大學生參加課外體育活動影響較大和影響很大的積極因素進行數據統計與分析，詳細情況見表2。

由表2可以看出影響福建省大學生參加課外體育活動消極因素中排在總體前六位的分別是：沒興趣占43.1﹪排在第一位、缺運動氛圍占40.1﹪排在第二位、缺乏組織占35.1﹪排在第三位、運動場館器材不足排在第四位、缺乏指導排在第五位、沒時間排在第六位。其中影響福建省大學生參與課外體育活動的消極因素沒興趣在男、女中都列第一位置，這說明主觀因素對大學生參加課外體育活動的影響最大，針對學生由于沒興趣不參加課外體育活動，我們歸因為學生還沒建立正確的體育價值觀、還沒樹立良好的健康意識。另外，男生更多選擇缺運動氛圍，女生更多選擇缺乏組織，這說明女生比男生更被動的參加課外體育活動。

四、建議

（一）學校應該重視課外體育活動，課外活動的組織和管理應有專人負責。負責人應制定相關課外體育活動管理細則，制定每學期課外體育活動的計劃表，并按計劃嚴格實施，加強課外活動的指導和組織；（二）學校應投入足夠的經費來完善課外體育活動的運動場館和器材，這樣才能滿足學生的大量課外體育活動需求；（三）有效的發揮各體育單項協會作用，各協會的成員都應積極的投入的課外體育活動的推廣和傳播中去，這可以創造良好的課外體育活動氛圍；（四）經常開設體育、健康、保健的講座，這樣可以培養學生真確的體育價值觀、讓學生掌握科學的健身理論知識和方法，為學生終身體育打下良好的基礎；（五）體育教師要加強自身業務能力，對教學形式和教學內容進行改革，充分調動學生的學習積極性，提高學生對課外體育活動的興趣愛好，使學生主動的投入到課外體育活動中去。

參考文獻：

[1] 全浙平.河北省大學生課外體育活動現狀之研究.碩士學位論文.2005（4）.

[2] 許文鑫等.福建大學生課外體育活動現狀及影響因素[J]體育科學研究.2008（7）.

[3] 袁輝.對山西大同大學課外體育活動現狀的調查與分析[J].雁北師范學院學報.2007（4）.

[4] 趙超.大學生課外體育鍛煉的影響因素分析[J].改革與開放.2011（11）.

（廈門城市職業學院體育部 福建·廈門 361008）

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-02

摘 要 本文用運文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等方法，對福建省大學生參加課外體育活動因素的調查與研究，并提出發展大學生課外體育活動的對策。

關鍵詞 大學生 課外體育活動 影響因素

一、研究對象

隨機抽取福建省9個地區18所高校（廈門城市職業學院、廈門大學、泉州經貿職業學院、華僑大學、福州大學、福建省對外經濟貿易職業技術學院、莆田學院、湄洲灣職業技術學院、三明學院、福建水利電力職業技術學院、寧德師范學院、寧德職業技術學院、閩南師范大學、漳州職業技術學院、龍巖學院、閩西職業技術學院、武夷學院、閩北職業技術學院）1800名在校大學生，其中男大學生1021人，女大學生779人。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過文獻法查閱《中國期刊網》有關研究課外體育活動的文獻資料八十余篇，查閱有關教育學、心理學、學校體育學、體育社會學等課程方面的專著為本研究提供理論支撐和方法指導。

（二）問卷調查法

根據本研究的目的和內容，采用了逐一選擇的方法設計問卷，學生采用分地區、每個地區分別選一首本科院校和一首高職院校、分性別隨機抽樣方法進行。總共發1800份問卷，回收1769份，其中有效問卷1703份。

（三）數理統計法

對收集到數據采用常規統計方法進行處理和歸納。

三、結果與分析

（一）福建省大學生參加課外體育活動的積極影響因素

本文采用逐一選擇的方法設計問卷，本問卷共列出了體育課內容影響、父母經常鍛煉影響、電視體育節目影響、同學朋友影響、網絡體育信息影響、體育明星影響、體育雜志影響、廣播體育節目影響、興趣愛好、學校體育氛圍好、時間充足、達標要求、體育教師影響、學校體育設施好等14個選項供受調查大學生選擇對其影響程度。本研究把影響程度分成4個等級：1影響很大、2影響較大、3影響較小、4沒有影響。然后把對福建大學生參加課外體育活動影響較大和影響很大的積極因素進行數據統計與分析，詳細情況見表1。

由表1可以看出影響福建省大學生參加課外體育活動積極因素中排在總體前六位分別是：興趣愛好、時間充足、學校體育氛圍好、達標要求、學校體育設施好、體育教師影響。從數據上可以看出影響福建省大學參加課外體育活動最重要的因素是興趣愛好、時間充足、學校體育氛圍好，但男、女有一定的區別，男生把興趣愛好、學校體育氛圍好和時間充足放在前三位，女生則把時間充足、興趣愛好和達標要求分別排在前三位。這說明影響學生參加課外體育活動的主要積極因素是自我因素興趣愛好和時間充足；此外，學校體育氛圍好也是影響學生參加課外體育活動主要積極因素的外因；另外，達標要求對大部分女生參加課外體育活動能起到一定的強制作用，但從另外一面反映了學生經常被動參與課外體育活動，學生的體育鍛煉意識還沒得到培養。所以我們應對我們的教學模式進行改革、為學生營造良好的課外體育活動氛圍、提供便利的體育設施來調動學生積極參加課外體育活動的熱情。

（二）福建省大學生參加課外體育活動的消極影響因素

影響福建省大學生參加課外體育活動的因素比較多，本研究采用逐一選擇的方法設計調查問卷，本問卷共列出了沒運動氛圍、缺乏組織、缺乏指導、學習負擔重、沒時間、運動場館器材不足、沒興趣、沒有同伴、缺乏技術方法、鍛煉場地遠不便、鍛煉后洗澡不方便等11個選項供受調查大學生選擇對其影響程度。本研究把影響程度分成4個等級：1影響很大、2影響較大、3影響較小、4沒有影響。然后把對福建大學生參加課外體育活動影響較大和影響很大的積極因素進行數據統計與分析，詳細情況見表2。

由表2可以看出影響福建省大學生參加課外體育活動消極因素中排在總體前六位的分別是：沒興趣占43.1﹪排在第一位、缺運動氛圍占40.1﹪排在第二位、缺乏組織占35.1﹪排在第三位、運動場館器材不足排在第四位、缺乏指導排在第五位、沒時間排在第六位。其中影響福建省大學生參與課外體育活動的消極因素沒興趣在男、女中都列第一位置，這說明主觀因素對大學生參加課外體育活動的影響最大，針對學生由于沒興趣不參加課外體育活動，我們歸因為學生還沒建立正確的體育價值觀、還沒樹立良好的健康意識。另外，男生更多選擇缺運動氛圍，女生更多選擇缺乏組織，這說明女生比男生更被動的參加課外體育活動。

四、建議

（一）學校應該重視課外體育活動，課外活動的組織和管理應有專人負責。負責人應制定相關課外體育活動管理細則，制定每學期課外體育活動的計劃表，并按計劃嚴格實施，加強課外活動的指導和組織；（二）學校應投入足夠的經費來完善課外體育活動的運動場館和器材，這樣才能滿足學生的大量課外體育活動需求；（三）有效的發揮各體育單項協會作用，各協會的成員都應積極的投入的課外體育活動的推廣和傳播中去，這可以創造良好的課外體育活動氛圍；（四）經常開設體育、健康、保健的講座，這樣可以培養學生真確的體育價值觀、讓學生掌握科學的健身理論知識和方法，為學生終身體育打下良好的基礎；（五）體育教師要加強自身業務能力，對教學形式和教學內容進行改革，充分調動學生的學習積極性，提高學生對課外體育活動的興趣愛好，使學生主動的投入到課外體育活動中去。

參考文獻：

[1] 全浙平.河北省大學生課外體育活動現狀之研究.碩士學位論文.2005（4）.

[2] 許文鑫等.福建大學生課外體育活動現狀及影響因素[J]體育科學研究.2008（7）.

[3] 袁輝.對山西大同大學課外體育活動現狀的調查與分析[J].雁北師范學院學報.2007（4）.

[4] 趙超.大學生課外體育鍛煉的影響因素分析[J].改革與開放.2011（11）.

（廈門城市職業學院體育部 福建·廈門 361008）

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）09-000-02

摘 要 本文用運文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等方法，對福建省大學生參加課外體育活動因素的調查與研究，并提出發展大學生課外體育活動的對策。

關鍵詞 大學生 課外體育活動 影響因素

一、研究對象

隨機抽取福建省9個地區18所高校（廈門城市職業學院、廈門大學、泉州經貿職業學院、華僑大學、福州大學、福建省對外經濟貿易職業技術學院、莆田學院、湄洲灣職業技術學院、三明學院、福建水利電力職業技術學院、寧德師范學院、寧德職業技術學院、閩南師范大學、漳州職業技術學院、龍巖學院、閩西職業技術學院、武夷學院、閩北職業技術學院）1800名在校大學生，其中男大學生1021人，女大學生779人。

二、研究方法

（一）文獻資料法

通過文獻法查閱《中國期刊網》有關研究課外體育活動的文獻資料八十余篇，查閱有關教育學、心理學、學校體育學、體育社會學等課程方面的專著為本研究提供理論支撐和方法指導。

（二）問卷調查法

根據本研究的目的和內容，采用了逐一選擇的方法設計問卷，學生采用分地區、每個地區分別選一首本科院校和一首高職院校、分性別隨機抽樣方法進行。總共發1800份問卷，回收1769份，其中有效問卷1703份。

（三）數理統計法

對收集到數據采用常規統計方法進行處理和歸納。

三、結果與分析

（一）福建省大學生參加課外體育活動的積極影響因素

本文采用逐一選擇的方法設計問卷，本問卷共列出了體育課內容影響、父母經常鍛煉影響、電視體育節目影響、同學朋友影響、網絡體育信息影響、體育明星影響、體育雜志影響、廣播體育節目影響、興趣愛好、學校體育氛圍好、時間充足、達標要求、體育教師影響、學校體育設施好等14個選項供受調查大學生選擇對其影響程度。本研究把影響程度分成4個等級：1影響很大、2影響較大、3影響較小、4沒有影響。然后把對福建大學生參加課外體育活動影響較大和影響很大的積極因素進行數據統計與分析，詳細情況見表1。

由表1可以看出影響福建省大學生參加課外體育活動積極因素中排在總體前六位分別是：興趣愛好、時間充足、學校體育氛圍好、達標要求、學校體育設施好、體育教師影響。從數據上可以看出影響福建省大學參加課外體育活動最重要的因素是興趣愛好、時間充足、學校體育氛圍好，但男、女有一定的區別，男生把興趣愛好、學校體育氛圍好和時間充足放在前三位，女生則把時間充足、興趣愛好和達標要求分別排在前三位。這說明影響學生參加課外體育活動的主要積極因素是自我因素興趣愛好和時間充足；此外，學校體育氛圍好也是影響學生參加課外體育活動主要積極因素的外因；另外，達標要求對大部分女生參加課外體育活動能起到一定的強制作用，但從另外一面反映了學生經常被動參與課外體育活動，學生的體育鍛煉意識還沒得到培養。所以我們應對我們的教學模式進行改革、為學生營造良好的課外體育活動氛圍、提供便利的體育設施來調動學生積極參加課外體育活動的熱情。

（二）福建省大學生參加課外體育活動的消極影響因素

影響福建省大學生參加課外體育活動的因素比較多，本研究采用逐一選擇的方法設計調查問卷，本問卷共列出了沒運動氛圍、缺乏組織、缺乏指導、學習負擔重、沒時間、運動場館器材不足、沒興趣、沒有同伴、缺乏技術方法、鍛煉場地遠不便、鍛煉后洗澡不方便等11個選項供受調查大學生選擇對其影響程度。本研究把影響程度分成4個等級：1影響很大、2影響較大、3影響較小、4沒有影響。然后把對福建大學生參加課外體育活動影響較大和影響很大的積極因素進行數據統計與分析，詳細情況見表2。

由表2可以看出影響福建省大學生參加課外體育活動消極因素中排在總體前六位的分別是：沒興趣占43.1﹪排在第一位、缺運動氛圍占40.1﹪排在第二位、缺乏組織占35.1﹪排在第三位、運動場館器材不足排在第四位、缺乏指導排在第五位、沒時間排在第六位。其中影響福建省大學生參與課外體育活動的消極因素沒興趣在男、女中都列第一位置，這說明主觀因素對大學生參加課外體育活動的影響最大，針對學生由于沒興趣不參加課外體育活動，我們歸因為學生還沒建立正確的體育價值觀、還沒樹立良好的健康意識。另外，男生更多選擇缺運動氛圍，女生更多選擇缺乏組織，這說明女生比男生更被動的參加課外體育活動。

四、建議

（一）學校應該重視課外體育活動，課外活動的組織和管理應有專人負責。負責人應制定相關課外體育活動管理細則，制定每學期課外體育活動的計劃表，并按計劃嚴格實施，加強課外活動的指導和組織；（二）學校應投入足夠的經費來完善課外體育活動的運動場館和器材，這樣才能滿足學生的大量課外體育活動需求；（三）有效的發揮各體育單項協會作用，各協會的成員都應積極的投入的課外體育活動的推廣和傳播中去，這可以創造良好的課外體育活動氛圍；（四）經常開設體育、健康、保健的講座，這樣可以培養學生真確的體育價值觀、讓學生掌握科學的健身理論知識和方法，為學生終身體育打下良好的基礎；（五）體育教師要加強自身業務能力，對教學形式和教學內容進行改革，充分調動學生的學習積極性，提高學生對課外體育活動的興趣愛好，使學生主動的投入到課外體育活動中去。

參考文獻：

[1] 全浙平.河北省大學生課外體育活動現狀之研究.碩士學位論文.2005（4）.

[2] 許文鑫等.福建大學生課外體育活動現狀及影響因素[J]體育科學研究.2008（7）.

[3] 袁輝.對山西大同大學課外體育活動現狀的調查與分析[J].雁北師范學院學報.2007（4）.

[4] 趙超.大學生課外體育鍛煉的影響因素分析[J].改革與開放.2011（11）.