錢擁軍
活動目標:
1.在圖案上根據自己的能力練習拍球,拍球時球不壓到線,不出圖案。
2.樂意參加體育活動,體驗玩球的樂趣。
3.鍛煉上肢的肌肉和關節,提高控制能力和手眼協調的能力。
活動準備:
兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎杯貼紙、小紅旗等。
活動過程:
1.球操。
師:今天老師和小朋友一起來玩球,你們愿意嗎?
師:那我們一起動起來吧。(自編幼兒球操)
2.玩皮球活動。
師:球有哪些玩法?
師:那我們一起來拍皮球吧。(集合)
(評析:復習鞏固了以前的知識和玩球的技能,起到了承上啟下的作用。)
師:你是怎么玩的?你又是怎么玩的?(一起練一練)
(評析:活動中老師善于觀察,能夠仔細觀察不同幼兒的不同玩法,然后有針對性地選擇玩法,讓幼兒學習練習。)
3.拍球練習。(拍球時球不能壓到線,不出圖案)(重點)
老師示范
師:剛才老師發現天天小朋友拍球很穩的,經常固定在一個地方拍的,你們想不想來學一學。
(評析:活動中老師善于觀察,能夠抓住個別幼兒的細節玩法,加于推廣,順利地過渡到活動的下一環節。)
每個幼兒照著老師的范例,自主選擇自制的硬紙幾何圖形,然后進行拍球練習,拍球時球不能壓到線。
交流拍球方法,幼兒再次練習。
師:請小朋友找一個小伙伴,相互交換幾何圖形硬紙板,然后再練一練拍球。
(評析:這一環節的安排,小朋友之間既增強了互動,又為幼兒在幾何圖形硬紙板上練習拍球增加了新的難度和機會。)
師:請小朋友找一個小伙伴,在自己的圖案上進行拍球比賽,看誰一次拍得有效球多。
(評析:競賽性的活動,能夠激勵幼兒認真練習。)
師:請小朋友找一個小伙伴合作玩。(難點)
提煉一格一格地移動著拍球,讓大家練習一下。
4.拍球比賽。
師:我們就來進行一次拍球比賽吧。請小朋友自主選擇自制的硬紙幾何圖形排成四排,老師根據圖形的不同稍作調整。
師:比賽的時候,去的時候先分別跳過四個自制的硬紙幾何圖形,然后在最后一個幾何圖形拍球9個,拍球時球不能壓到線?;貋淼臅r候,雙腳并攏跳回來,先到者為勝。
進行第二次比賽時,交換最后一個自制的硬紙幾何圖形,增加游戲的難度。(幾何圖形的大小也要由易到難)
第三次比賽,要求幼兒一格一格地移動著拍球。
5.放松運動。
師:請幼兒自選一個幾何圖形的硬紙板,然后坐在上面,我們一起來放松放松。
活動延伸:
1.繼續進行拍球比賽,看誰一次拍得有效球多(不出圖案、不壓線)。
2.在場地上用粉筆畫一個大圖案(要求圖案中有好多格子),然后進行拍球練習,拍球時球不能壓到線,并能一格一格地移動。