大班健康活動：快樂拍球

錢擁軍

活動目標：

1.在圖案上根據自己的能力練習拍球，拍球時球不壓到線，不出圖案。

2.樂意參加體育活動，體驗玩球的樂趣。

3.鍛煉上肢的肌肉和關節，提高控制能力和手眼協調的能力。

活動準備：

兒童玩具皮球、自制的硬紙幾何圖形、獎杯貼紙、小紅旗等。

活動過程：

1.球操。

師：今天老師和小朋友一起來玩球，你們愿意嗎？

師：那我們一起動起來吧。（自編幼兒球操）

2.玩皮球活動。

師：球有哪些玩法？

師：那我們一起來拍皮球吧。（集合）

（評析：復習鞏固了以前的知識和玩球的技能，起到了承上啟下的作用。）

師：你是怎么玩的？你又是怎么玩的？（一起練一練）

（評析：活動中老師善于觀察，能夠仔細觀察不同幼兒的不同玩法，然后有針對性地選擇玩法，讓幼兒學習練習。）

3.拍球練習。（拍球時球不能壓到線，不出圖案）（重點）

老師示范

師：剛才老師發現天天小朋友拍球很穩的，經常固定在一個地方拍的，你們想不想來學一學。

（評析：活動中老師善于觀察，能夠抓住個別幼兒的細節玩法，加于推廣，順利地過渡到活動的下一環節。）

每個幼兒照著老師的范例，自主選擇自制的硬紙幾何圖形，然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線。

交流拍球方法，幼兒再次練習。

師：請小朋友找一個小伙伴，相互交換幾何圖形硬紙板，然后再練一練拍球。

（評析：這一環節的安排，小朋友之間既增強了互動，又為幼兒在幾何圖形硬紙板上練習拍球增加了新的難度和機會。）

師：請小朋友找一個小伙伴，在自己的圖案上進行拍球比賽，看誰一次拍得有效球多。

（評析：競賽性的活動，能夠激勵幼兒認真練習。）

師：請小朋友找一個小伙伴合作玩。（難點）

提煉一格一格地移動著拍球，讓大家練習一下。

4.拍球比賽。

師：我們就來進行一次拍球比賽吧。請小朋友自主選擇自制的硬紙幾何圖形排成四排，老師根據圖形的不同稍作調整。

師：比賽的時候，去的時候先分別跳過四個自制的硬紙幾何圖形，然后在最后一個幾何圖形拍球9個，拍球時球不能壓到線?；貋淼臅r候，雙腳并攏跳回來，先到者為勝。

進行第二次比賽時，交換最后一個自制的硬紙幾何圖形，增加游戲的難度。（幾何圖形的大小也要由易到難）

第三次比賽，要求幼兒一格一格地移動著拍球。

5.放松運動。

師：請幼兒自選一個幾何圖形的硬紙板，然后坐在上面，我們一起來放松放松。

活動延伸：

1.繼續進行拍球比賽，看誰一次拍得有效球多（不出圖案、不壓線）。

2.在場地上用粉筆畫一個大圖案（要求圖案中有好多格子），然后進行拍球練習，拍球時球不能壓到線，并能一格一格地移動。