用黨的群眾路線觀創新《形勢與政策》課教學模式

王玉紅

摘 要：群眾觀點是馬克思主義政黨的基本政治觀點，群眾路線是我們黨的根本工作路線。自群眾路線教育實踐活動開展以來，習近平總書記等中央領導相繼作出重要講話，深刻論述了堅持群眾路線、開展教育實踐活動的重要意義，張德江委員長提出的如何解決好“我是誰、為了誰、依靠誰”的3個問題加深了我們對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。作為高校思想政治理論課教師，踐行群眾路線就是要一切為了學生，真心為學生服務，從學生中來，到學生中去，視學生為親人。在《形勢與政策》課的教學中，注重以學生為本，不斷提升教學效果。

關鍵詞：群眾路線觀；以學生為本；創新；《形勢與政策》教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1673-2596（2014）06-0270-03

一、深入學習黨的群眾路線教育精神，把握“為了誰、依靠誰、我是誰”的內涵

群眾觀點是馬克思主義政黨的基本政治觀點，深入基層走群眾路線是我們黨的根本工作路線。在不同的歷史時期，黨和國家幾代領導人均對唯物史觀和群眾路線做過重要論述。中共中央政治局2013年4月19日召開會議，決定從2013年下半年開始，用一年左右時間，在全黨范圍內自上而下分批開展黨的群眾路線教育實踐活動。此次黨的群眾路線教育實踐活動由中央政治局帶頭開展[1]。根據中共中央部署，黨的群眾路線教育實踐活動于2013年6月18日啟動。一年左右的時間里，活動將緊緊圍繞保持和發展黨的先進性和純潔性，以為民務實清廉為主要內容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自上而下在中共全黨深入開展[2]。……