記號筆小人

方茜

活動來源：

在一次美術活動中，我講解示范后，小朋友們紛紛拿出自己的記號筆準備動手操作，突然浩浩小朋友高高地舉起自己的記號筆說：“老師，我的記號筆沒水了。”我習慣性地將沒水的記號筆放在一旁的小筐子里，不知不覺，筐里的記號筆已經(jīng)積累得非常多了。這些沒有水的記號筆扔了覺得非常可惜，于是，我突發(fā)奇想，設計了這次變廢為寶的幼兒手工活動“記號筆小人”。

活動目標：

1.利用廢舊的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，樂意參與手工活動來表達自己的想法和情感，體驗創(chuàng)新的快樂。

2.能較熟練地選擇和使用相應的工具和材料制作記號筆小人，通過剪、畫、拼貼、折疊等方法，鍛煉動手能力。

活動準備：

1.記號筆（粗一些的效果較好）、泡沫、皺紋紙、包花紙、泡沫紙、白紙、彩色卡紙、吸管、鐵絲、毛毛刺、彩筆、雙面膠、剪刀等。

2.教師制作范例：

適合年齡段：大班

制作過程：

1.選出一支粗記號筆，用彩色包花紙制作小人的頭發(fā)（做成卷發(fā)或直發(fā)）及小人的帽子和臉，添畫眼睛和嘴巴。

2.選擇細吸管，在吸管里穿上軟鐵絲制作小人的手臂環(huán)繞在記號筆上，將軟鐵絲扎在泡沫上做小人的手。

3.選擇彩紙裹在記號筆上做成小人的衣服，可根據(jù)紙的韌性隨意拉出自己喜歡的樣式。

4.對制作好的記號筆小人可以進行適當?shù)匮b飾，制作蝴蝶結或披風，使制作的記號筆小人看起來更有特色。

幼兒作品：

活動來源：

在一次美術活動中，我講解示范后，小朋友們紛紛拿出自己的記號筆準備動手操作，突然浩浩小朋友高高地舉起自己的記號筆說：“老師，我的記號筆沒水了。”我習慣性地將沒水的記號筆放在一旁的小筐子里，不知不覺，筐里的記號筆已經(jīng)積累得非常多了。這些沒有水的記號筆扔了覺得非常可惜，于是，我突發(fā)奇想，設計了這次變廢為寶的幼兒手工活動“記號筆小人”。

活動目標：

1.利用廢舊的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，樂意參與手工活動來表達自己的想法和情感，體驗創(chuàng)新的快樂。

2.能較熟練地選擇和使用相應的工具和材料制作記號筆小人，通過剪、畫、拼貼、折疊等方法，鍛煉動手能力。

活動準備：

1.記號筆（粗一些的效果較好）、泡沫、皺紋紙、包花紙、泡沫紙、白紙、彩色卡紙、吸管、鐵絲、毛毛刺、彩筆、雙面膠、剪刀等。

2.教師制作范例：

適合年齡段：大班

制作過程：

1.選出一支粗記號筆，用彩色包花紙制作小人的頭發(fā)（做成卷發(fā)或直發(fā)）及小人的帽子和臉，添畫眼睛和嘴巴。

2.選擇細吸管，在吸管里穿上軟鐵絲制作小人的手臂環(huán)繞在記號筆上，將軟鐵絲扎在泡沫上做小人的手。

3.選擇彩紙裹在記號筆上做成小人的衣服，可根據(jù)紙的韌性隨意拉出自己喜歡的樣式。

4.對制作好的記號筆小人可以進行適當?shù)匮b飾，制作蝴蝶結或披風，使制作的記號筆小人看起來更有特色。

幼兒作品：

活動來源：

在一次美術活動中，我講解示范后，小朋友們紛紛拿出自己的記號筆準備動手操作，突然浩浩小朋友高高地舉起自己的記號筆說：“老師，我的記號筆沒水了。”我習慣性地將沒水的記號筆放在一旁的小筐子里，不知不覺，筐里的記號筆已經(jīng)積累得非常多了。這些沒有水的記號筆扔了覺得非常可惜，于是，我突發(fā)奇想，設計了這次變廢為寶的幼兒手工活動“記號筆小人”。

活動目標：

1.利用廢舊的材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿，樂意參與手工活動來表達自己的想法和情感，體驗創(chuàng)新的快樂。

2.能較熟練地選擇和使用相應的工具和材料制作記號筆小人，通過剪、畫、拼貼、折疊等方法，鍛煉動手能力。

活動準備：

1.記號筆（粗一些的效果較好）、泡沫、皺紋紙、包花紙、泡沫紙、白紙、彩色卡紙、吸管、鐵絲、毛毛刺、彩筆、雙面膠、剪刀等。

2.教師制作范例：

適合年齡段：大班

制作過程：

1.選出一支粗記號筆，用彩色包花紙制作小人的頭發(fā)（做成卷發(fā)或直發(fā)）及小人的帽子和臉，添畫眼睛和嘴巴。

2.選擇細吸管，在吸管里穿上軟鐵絲制作小人的手臂環(huán)繞在記號筆上，將軟鐵絲扎在泡沫上做小人的手。

3.選擇彩紙裹在記號筆上做成小人的衣服，可根據(jù)紙的韌性隨意拉出自己喜歡的樣式。

4.對制作好的記號筆小人可以進行適當?shù)匮b飾，制作蝴蝶結或披風，使制作的記號筆小人看起來更有特色。

幼兒作品：