創(chuàng)造精彩的幼教生活

王美麗

在幼兒園工作已經(jīng)二十余載，充分體會(huì)到了做教師的辛苦與幸福。作為一線教師應(yīng)本著一切為了孩子，讓每一個(gè)孩子都精彩，讓每一個(gè)家庭都放心的宗旨，使我們教師的職業(yè)生活精彩紛呈。

微笑，讓我們更貼近

我是一個(gè)愛(ài)笑的老師，平日里很難和孩子們板起面孔，這也是很多老師都說(shuō)我都這么大年紀(jì)了，在孩子面前依舊人氣很旺的原因。微笑已經(jīng)成為我們的一種職業(yè)習(xí)慣。記得我曾經(jīng)因車禍休假一段時(shí)間，休假后我接手了一個(gè)大班。由于擔(dān)心剛剛接手這個(gè)班級(jí)怕鎮(zhèn)不住，于是踏進(jìn)活動(dòng)室的那一刻，我板起了面孔。孩子們的規(guī)則意識(shí)強(qiáng)了，但是總感覺(jué)和孩子們距離也拉大了，有的孩子看我的眼神怯生生，有的孩子看到我很拘謹(jǐn)，沒(méi)有一點(diǎn)親近感。接下來(lái)的日子，我的微笑又回到了臉上，我微笑著問(wèn)孩子們：“你們喜歡微笑的人嗎？”孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭，我又繼續(xù)問(wèn)：“今天你們微笑了嗎？”孩子們睜著大眼睛，有的搖頭，有的點(diǎn)頭……我就提醒他們，每天都要微笑，微笑會(huì)帶給我們快樂(lè)，微笑會(huì)讓我們更近，微笑讓孩子們更友好。我漸漸發(fā)現(xiàn)，微笑拉近了我和孩子們之間的距離，讓師生之間的溝通更為順暢。

傾聽(tīng)，對(duì)孩子更尊重

傾聽(tīng)，首先要做到的是尊重孩子，把他們當(dāng)成獨(dú)立的人來(lái)看待。他們有自己的思想，有自己的個(gè)性，有自己的處事方式。對(duì)他們真誠(chéng)的傾聽(tīng)，實(shí)際上是對(duì)他們?nèi)烁竦淖鹬?，更是?duì)他們積極的肯定。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常?？吹降膮s是將孩子當(dāng)成大樹上的枝葉來(lái)修剪，當(dāng)成自己的作品來(lái)塑造，要求孩子“你應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做”。尊重孩子，把他們當(dāng)成獨(dú)立的人，是傾聽(tīng)孩子的基礎(chǔ)。

孩子的世界與成人的世界不同。在孩子的世界里，一切都充滿了童真童趣。多年的工作經(jīng)驗(yàn)我傾聽(tīng)到了：把娃娃放進(jìn)保溫桶是要給布娃娃洗澡；把太陽(yáng)涂成藍(lán)色，認(rèn)為會(huì)使夏天變得涼爽；大樹是黑色的，是被樓房擋住的影子……孩子的視角是獨(dú)特的，他們?cè)谧约旱氖澜缋锔杏X(jué)到的美好往往是成人感覺(jué)不到的。傾聽(tīng)孩子的聲音，用孩子的眼光觀察世界，用孩子的心靈感知世界，才能真正理解孩子的喜、怒、哀、樂(lè)。

溝通，讓我們心連心

在日常生活中，我總是認(rèn)真了解每個(gè)幼兒的活動(dòng)興趣、心理需求等，洞悉不同幼兒的心理特征，拉近與他們心理上的距離，有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育。有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)某個(gè)幼兒對(duì)教師特別偏愛(ài)，有的卻因?yàn)椴幌矚g某位老師而不愿上幼兒園。作為教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒，找出癥結(jié)所在，及時(shí)調(diào)節(jié)好師幼關(guān)系，以最大的愛(ài)心，最大限度地爭(zhēng)取孩子的信任。

作為教師的我們，必須幫助、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一個(gè)孩子。多微笑，拉近師幼距離；多傾聽(tīng)，對(duì)孩子更尊重；多溝通，讓我們心連心。若如此，必將創(chuàng)造精彩的幼教生活。