職業學院大學生英語素質教育分析與研究

張琳

摘 要： 作者從制定適合院校的英語教學大綱談起，繼而論述了廣泛引導，提升學生境界的方法，最后對改進選修課的課程設置和教學內容進行了分析。教海茫茫，管窺蠡測，略有體悟，以期與同仁共享并指正。

關鍵詞： 職業學院 大學英語 素質教育

一、制定出適合院校的英語教學大綱

自從有了集體生活，可能就有了英語學習。從幼兒園開始，幼兒英語到小學英語、初中英語拾級而上，隨著年齡的增長，就愈發感受到英語的重要性，高中階段更是把英語視為學科中的重中之重。然而，英語教學自始至終都難如人意，教師教得聲嘶力竭，學生學得汗流浹背，究其原因，沒有完善教學手段進行創新教學，要圓滿解決問題，就要深入學生內心，挖掘學生的潛質，根據學生的實際情況，因人而異、因材施教，結合教學目標，制定出合理的教學策略。

高職院校有其教學的特殊性，學生學習的目的很明確，掌握真才實學，對知識運用自如，也就是通過學習，使自己成為優秀的實踐技能型人才，這是高職院校與本科的不同之處，這是高職院校培養人才的特點，也是市場對人才的希冀。沒有實踐能力和動手能力，只會紙上談兵，其結果可想而知。社會缺少什么樣的人才？缺少服務和管理第一線的實用型、技能型專門人才，培養這類人才是高職教育的天職，落實在教學中，就是教師要對教材做到游刃有余，對技能型專門人才做到大力培養。語言的學習以注重實用為先，要具備使用實效，就要強調在社會實踐中的溝通與應用能力。職業技術學院在專業技術方面的語言教學尤為側重，加上交際活動的語言應用，二者桴鼓相應，體現了職業技術學院英語教學的最優化。教師要胸有成竹，對學生的英語水平、本院校的實際情況都要一清二楚，制定出科學的、系統的、個性化的英語教學大綱，這是高效教學的重要保障。

二、廣泛引導，提升學生的境界

授課之余，我會給學生找到一些經典的短句，讓他們背誦，一則增強語言功力，二則提升修養，所選句子文約義豐，如靜夜鐘聲，發人深省；似清風含香，沁人心脾。略舉如下。

1.引領學生志存高遠不謀私利的句子

壯士全心興國邦，貪夫富貴盼無雙。

Heroes devote Hing state，greedy and hope。

讀書但逐名和利，熬出寒窗進鐵窗！

Reading but by fame and fortune，through you into prison！

2.告訴學生要擺平心態淡泊明志的

和平年代泯兵爭，猝死見聞令我驚！

Peaces soldiers fight，Death makes me in！

職場硝煙勝戰場，生存何苦如弦繃！

Workplace smoke wins battle，Why such as string tension and survival！

3.啟發學生青春費事珍惜年華的

草埋幽徑了無塵，信步逍遙花落身。

Grass burying path clean，stroll happy flower falls。

驀地心中添感慨：人生短短幾回春！

Suddenly the hearts of Tim said：life just a few rejuvenation！

4.啟示學生融會貫通格物致知的

經歷之痛才會產生深刻的教訓。

The pain will experience a profound lesson，

言語之警怎能感受沉重的創傷？

How can the police feel heavy words trauma？

經過一段時間的練習，我發現學生比較喜歡，有的還能朗朗成誦，在學習語言的過程中提高了自己的道德修養。

三、改進選修課的課程設置和教學內容

對于提高階段的教育，應該開設以提高大學生英語文化素質為目標的選修課程，如外交禮儀、中美外交史、中英外交史、英語經典作品欣賞、希臘羅馬文明、圣經文化、佛教文化精粹、儒道對西方文明影響、世界文明簡史，等等。提高階段課程的教學方法應該以課外閱讀、課堂講解和小班討論為主；發揮網絡的作用，鼓勵學生搜尋資料，對比參照，用心閱讀，作讀書札記，悟文化真諦。這些課程可以從不同側面提高大學生的英語文化素質。例如外交禮儀課，通過講授英語國家和非英語國家的社交禮儀（包括法國、德國、俄羅斯、中東國家、非洲國家、拉丁美洲國家等），讓學生認識到英語是實際上的世界通用語，是二十一世紀每一個世界公民必備的外交語言。學習中英和中美外交史，可以使學生在將來的對外交流中懂得如何維護民族利益和民族尊嚴，在多元文化并存的世界中樹立具有中國特色的文化價值觀。如曠世奇才莎士比亞的著作，賅博絕倫，博大精深，美玉無瑕，作為“人類文學奧林匹亞山上的宙斯”，莎士比亞的語言藝術無與倫比，世界銷量第一，印刷僅僅排在圣經之后，其作品已被公認為不可企及的典范，縱然無數文客墨士妙筆生花，但終難望莎士比亞的項背，如果不做任何的了解，實在是一種極大的損失。讓學生通過對這寶貴珍奇的人類文化遺產深入探討，才能讓學生真正領略經典的魅力，提高學生的審美情趣，培養學生的批判能力和思辨能力。通過關于西方文化和世界文明的選修課程的學習，豐富學生的人文知識，吸收世界文化的精髓，開闊學生的國際視野。例如我們可以借鑒西方文化中平等、民主、博愛的思想，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，正確看待中國在國際上的地位和在國際事務中扮演的角色。

綜上所述，大學生的英語素質教育至關重要，教學要破臼除窠，別具一格；要多方研究，給學生創造舞臺，拓寬學習內容，使學生對學習熱情高漲，讓課堂上散馥流芬、春光熠熠。