教育孩子不可有三“心”

劉震

父母愛孩子無可厚非，但教育孩子太用心、太細心、太小心了，也未必是好事。這是因為：

教育孩子越是用心，孩子的心理壓力越大。

有的家長為了讓孩子好好學習，包攬了所有的家務不說，在學習上也非常用心。比如，為孩子削鉛筆，檢查作業，天天過問學習上的事，甚至犧牲自己的事業來陪讀。“只要學習好，什么都不用你操心”，這句話表達了父母的高期望值。結果，學習成了孩子唯一的生活目標。這樣的孩子，心理壓力相當大。比較聽話的孩子，如果沒有達到父母預設的目標，會覺得對不起父母。沒考上大學而自殺的事件還少嗎？而個性比較強的孩子，會有抵觸和逆反心理，當達不到父母的要求時，或違背家長的意志，頂撞父母，把情緒向父母宣泄，或破罐子破摔，自暴自棄，影響了人格的健康成長。

輔導孩子越是細心，孩子的自信心越弱。

一位母親寫得一手好字，為了讓女兒也寫一手好字，給女兒報了寫字班。女兒開始積極性很高，可是上了一段時間，女兒不想再上了，說自己寫不好字。任憑媽媽怎么勸都沒用。原來，這位媽媽檢查孩子寫字作業時非常細心，一頁中檢查出一半的不合格。其實不過就是字寫得這筆長了點，那筆短了點，沒那么漂亮，可她就認為不規范，要求重寫。本來15分鐘就可以寫完的，結果擦擦寫寫拖了一個多小時才完成。一段時間下來，孩子原本的自信心給擦沒了。由此可見，在檢查孩子作業上太苛求，過于細心的父母容易把孩子的自信心打掉。這種家長有事事追求完美的心理，但他們忘記了，孩子的腳印是歪歪扭扭的，是在歪歪扭扭中向前走的。過于細心地輔導，過于認真地糾正，只能讓孩子望而生畏，打消了積極性，產生了自卑感，削弱了自信心。

教育孩子越是小心，孩子的生活能力越弱。

看到這樣一篇作文，是孩子寫的隨父母去公園玩的苦惱：“那天，我們全家一起去逛公園。一進公園，我就拉著爸爸媽媽去看老虎。到了老虎山，媽媽一把拉住我，神色緊張地對我說：‘老虎有什么可看的？你看那么多人，萬一被擠下去怎么辦？’路過假山，我剛往上爬，又被爸爸攔住了。他皺著眉頭，邊摸著尖尖的石頭邊帶著央求的口吻對我說：‘哎呀，我的小祖宗，快下來！你看這石頭多尖啊，萬一摔下來，還怎么去上學？’結果，我只在爸爸媽媽認為不危險的地方玩了一會兒，掃興極了。爸爸媽媽就是不相信我的能力，在家里想干點什么都不行，現在，我什么都不干，就等著他們‘實行三包’。”從文中可以看出，家長在教育孩子時處處小心，對孩子過度保護。這樣的教育，于孩子來說，不是愛，而是害。