如何構建小學體育高效課堂

楊雷

摘 要： 每一位老師都想在每節課的教學活動中做到教學效果最優化，這是每位老師的夢想。由于體育課具有活躍性、實踐性等特點，在教學實踐過程中，小學體育老師要想打造高效課堂，需要不斷學習新的教學方式，更新教學觀念，轉變傳統的教學角色，做一個教學引導者，把課堂留給學生，讓學生從中受到創新的啟發，調動學生學習積極性，打造高效課堂。

關鍵詞： 小學體育教學 高效課堂 構建方法

引言

自應試教育向素質教育轉型后，課堂教育質量被賦予了新的意義。新課標改革的主要目的是提高教學質量，實現過程與方法、知識與技能、情感態度和價值觀落實最優化的三維目標。高效的教學質量應該具備學生思維活躍、教學環節緊湊、學生主觀能動性強等優點，尤其是小學生，促進其思維能力增強很重要。因此，如何打造真正的小學體育高效課堂，是每個小學體育老師必須探索的問題。隨著教育觀念的改變，在新的課堂教學中要適應這個過程，小學體育老師可以從以下幾方面入手。

1.更新教學觀念

創建小學體育課和諧教堂是新課改要求下教育理念的實踐模式，面對日新月異的課程改革，“健康”成了體育課教學的核心，樹立科學的教學理念和計劃，促進學生全面發展。在應試教育模式中，很多學生迫于升學壓力，體育課的重要性逐漸被忽略，許多體育老師教學觀念陳舊。教學觀念是老師不斷進步的燈塔，要想提高小學體育教學質量，打造高效課堂，就要求小學體育老師注重小學體育教育，不斷更新教學理念，適應課改和小學生的成長需要。樹立以學生為本、一切為了學生未來發展、提高小學生動手能力及運動技能的主要教育目標。注重小學生在體育課中的主體作用，做課堂的主人，讓小學生在體育課堂中提高對運動的激情，鍛煉身體。同時在學習中學會創新，讓小學生德智體美勞全面發展，在學習體育的過程中弘揚中華民族吃苦耐勞的傳統精神。

2.科學選材，精心組織

小學生由于受年齡和智商發育等限制，在接受能力、理解能力和應用能力方面不如高年級學生。且由于年齡限制，小學生身體正處于發育階段，骨骼發育還不完全、肌肉力量小、耐力差、容易疲勞，因此，在小學課堂教育中，小學生運動負荷不能過大，時間不宜過長。在小學體育教育中，小學體育考試應充分考慮這些因素，制定科學的鍛煉時間、鍛煉方式及鍛煉目標。把“教”與“學”有機結合，既能掌握技能，又能鍛煉身體。

3.激發學生學習運動興趣

小學生具有活潑好動、好奇心和上進心強等特點，對單調、枯燥的教材較為抗拒。因此，在小學體育課堂教學中，我們可以根據新課標的內容，選用新教材，提高教學內容的趣味性，激發小學生對體育課的好奇心，利用游戲、比賽或者定期測驗的形式，調動小學生的學習主動性。在教學過程中，應避免傳統的教學模式，強迫小學生練習，這不僅會使小學生產生逆反心理，同時會使教學過程和教學質量事倍功半。小學生的天性是玩，因此在游戲中教學是最佳方法。例如跑步的教學項目中，可以讓學生分組自由發揮，讓學生根據自己的思維在跑出相應形狀，相互猜對手畫的是什么，通過好勝心提高小學生學習過程的趣味性。在教學過程中，老師不再是權威的教官角色，而是朋友，間接拉近了師生距離，促進了學生之間和師生之間的情感交流，在鍛煉身體的過程中啟發了學生思維，從而超額完成教學任務。

4.建立和諧師生關系

和諧的師生關系是打造教學特色、提高教學質量的基礎。尤其是小學生由于年齡較小，動手能力較差，對大人的依賴性較強，因此，只有建立和諧師生關系，體育老師才能打造出具有特色的高效課堂。建立和諧師生關系可以從以下幾個方面著手，首先，保持課堂的活躍氣氛，隨時掌握學生的心理活動變化。由于體育課教學的主要目標是激發學習對學習的興趣，因此，在一般情況下，要調動小學生的學習積極性，既要求老師示范講解形象生動，又要適可而止，這時候，老師要根據小學生的心理活動和情緒變化做到張弛有度，使課堂氣氛更為和諧。其次，由于小學生的心理依賴能力較強，因此，若要打造一個高效學習課堂，必須建立相互尊重和信任的師生關系。只有相信學生，消除隔閡，充分保護小學生的自尊心，對小學生給予更多關懷和愛護，才能得到小學生的信任和尊重，調動其學習的積極性和主動性。最后，采取寬嚴并濟的教學模式，課堂上給予學生充分的信任和鼓勵，在學生情緒低落時，及時給予表揚，活躍課堂氣氛。對于比較頑皮的學生，要關心和愛護，找出原因，通過講道理的方式適當給予善意的批評，在體育課教學中使學生養成尊師重道、吃苦耐勞的精神。

結語

高效課堂是每一個老師永恒的追求。在小學體育課教學中，應改變教學觀念，用科學的方法增強學習趣味性，激發小學生對體育課的學習興趣，在實踐中從小培養小學生實踐能力和吃苦耐勞的精神。小學體育老師也應在實踐中不斷探索，加強與學生的溝通交流，以和諧高效課堂建設為主要目標，促進學生全面發展。各體育老師應該在新教材的理念下，不斷探索，科學有效地轉變教學方式，使得教學過程成為師生之間有機互動的過程，引導學生有效地進行學習，超額完成教學任務。提高課堂效率是每一位老師永遠追求的目標，通過創建高效小學體育課堂改革傳統教學方式，在不斷思考和實踐中，改變教學觀念，用科學的方式引導學生主動學習，在最短時間內獲得最多知識，大幅提高教學質量。

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