論高職體育教學(xué)中創(chuàng)新型人才培養(yǎng)問題及對策

將飛

摘要：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是我國推行素質(zhì)教育根本目的所在，在高職體育院校如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高職體育教育的首要任務(wù)，為此本文就高職體育院校中在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面存在的問題，進行了分析和探討，并對如何解決高職體育教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才的相關(guān)問題提出了對策。關(guān)鍵詞：高職體育、體育教學(xué)、創(chuàng)新人才

一、前言

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才越來越受到各大高等院校的重視，也是推行素質(zhì)教育，實行教育改革的根本目的所在，對于高職體育院校來說，它承載著為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才的使命，為此探討高職體育院校如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才具有重要現(xiàn)實意義，旨在提高高職體育院校發(fā)展水平，促進國家體育事業(yè)健康發(fā)展。

二、高職體育教學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)面臨的問題

（一）傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響

雖然高職體育教學(xué)改革多年，但是由于教師受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念深根蒂固的影響，仍然是以灌輸知識、模仿訓(xùn)練為主，學(xué)生只能被動地接受和模仿教師的動作，大大地扼殺了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)嚴重地阻礙了高職體育學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式?jīng)]有建立起來

教師要做好創(chuàng)新教學(xué)，需要必要的創(chuàng)新教學(xué)模式以及創(chuàng)新的教學(xué)理論作為指導(dǎo)，可是當今的高職體育院校中，由于缺少符合高職學(xué)生身心特點的教學(xué)模式和教學(xué)理論作為指導(dǎo)，教師在體育教學(xué)實踐中，只能是循規(guī)蹈矩，無法創(chuàng)新教學(xué)，即便有的教師有創(chuàng)新教學(xué)意識，卻會因沒有創(chuàng)新實踐經(jīng)驗而無法實施體育創(chuàng)新教學(xué)，故此也就無法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。其次，對于目前學(xué)校對學(xué)生的考評制度，考評標準單單地以學(xué)生的成績?yōu)橹鳎厝粫拗茖W(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，開展創(chuàng)新教學(xué)也是受其制約的。

三、高職體育教學(xué)中創(chuàng)新型人才培養(yǎng)對策

（一）牢固樹立創(chuàng)新教學(xué)觀念和意識

在高職體育教學(xué)實踐中，體育教師要改變那種傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能一味的追求知識輸灌，在技能方面追求模仿訓(xùn)練，要牢固樹立創(chuàng)新教學(xué)觀念和意識，大膽創(chuàng)新，敢于突破，從而促進創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。體育教師要依據(jù)目前高職體育院校學(xué)生生理和心理特征，科學(xué)地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，合理選擇多種教學(xué)方式，保證教學(xué)實踐活動力圖新穎，寓教于樂，充分激發(fā)學(xué)生的潛在的能力，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，從而使學(xué)生的創(chuàng)造能力在不斷地學(xué)習(xí)和實踐活動中得到提高和發(fā)展。例如在體操教學(xué)實踐中，要改變以往那種老師示范，學(xué)生模仿的教學(xué)模式，而要引導(dǎo)學(xué)生掌握動作要領(lǐng)的時候，還要引導(dǎo)學(xué)生掌握和理解這套體操的相關(guān)的文化內(nèi)涵和背景，從而有利于學(xué)生對這套體操有自己的理解，而進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，而不是單純地模仿，從而在創(chuàng)新教學(xué)中不斷地增強了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（二）進行體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變課程教學(xué)模式

當今的高職體育院校的教學(xué)模式一直沿襲著普通院校的體育教學(xué)模式，沒有適合自己實際情況的教學(xué)模式，為此，要培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，發(fā)展高職體育院校的體育教學(xué)水平，需要努力改變和更新目前的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容。

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實行體育選修課程與體育必修課程的相結(jié)合。

要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位，需要把選修課程同必修課程有利地結(jié)合起來進行修讀。目前我國高職體育教育內(nèi)容主要是基本的四大單元，第一是舞蹈，第二是武術(shù)，第三是球類，第四是體操。對于每個大單元又可以向下進行細分，學(xué)生可以在必修的范圍中，根據(jù)自己的興趣愛好選擇相關(guān)的內(nèi)容作為必修課程進行修讀。對于一般的體育院校其舞蹈類通常又可分為兩大類，現(xiàn)代舞以及民族舞。武術(shù)類通常可以分為長拳、形體拳以及太極拳內(nèi)容。體操類大體可以分為健身體操、瑜伽、以及有氧體操等教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生可以在必修的大類中比如球類、舞蹈類、體操類還有武術(shù)類，在這些大類中根據(jù)自己的興趣愛好選擇一門課程作為選修課程，進行修讀。通過這種必修和選修相結(jié)合的模式，可以充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，但是在必修和選修課程之間要達到平衡。

2.創(chuàng)新教學(xué)課程內(nèi)容及教學(xué)方法，保證課程的時效性以及課程的文化性結(jié)合

對傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容不斷地進行更新，充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次性，把當前流行的體育項目適當?shù)丶{入本校的教學(xué)內(nèi)容當中，比如搏擊操項目，跆拳道項目以及倫巴舞等，將這些體育項目，根據(jù)本校辦學(xué)條件逐漸地納入教學(xué)內(nèi)容中，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，從而為體育教育注入新的活力。另外在教學(xué)方式上，需要改變以往的模仿訓(xùn)練模式，推行啟發(fā)式自主訓(xùn)練模式，教師給予學(xué)生引導(dǎo)和啟發(fā)，促使學(xué)生進行自主訓(xùn)練，在教學(xué)實踐中要結(jié)合自身的特征，實施模擬對比式的教學(xué)方法，充分考慮所學(xué)的內(nèi)容的時效性，以及所學(xué)體育項目同其相關(guān)文化關(guān)聯(lián)性，保證學(xué)生既學(xué)到了技能技法，有理解了其文化的傳承。開展豐富多彩的多種形式的教學(xué)比賽，提高比賽的趣味性、技巧性，遵守寓教于樂原則，改變以往大量的，非常枯燥的體能訓(xùn)練模式，而要打破常規(guī)教學(xué)，注重在日常的教學(xué)課程中，對學(xué)生進行體能訓(xùn)練，來打造訓(xùn)練學(xué)生的體質(zhì)。

四、結(jié)語

加強創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在高職體育院校發(fā)展中是至關(guān)重要的，因此各個高職體育院校要不斷地改進體育教學(xué)模式，樹立以人為本的教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新意識，不斷地改進教學(xué)方式，采取選修和必修相結(jié)合的體育教學(xué)方式，不斷地更新教學(xué)內(nèi)容，并保證其教學(xué)內(nèi)容的時效性和文化的關(guān)聯(lián)性，提高教學(xué)的趣味性，保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能，從而促進創(chuàng)新型體育人才培養(yǎng)力度，為國家體育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

參考文獻

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