中學生對于藥物運用的心理初探

李慶洋

【摘要】本文首先闡述了研究中學生藥物運用心理的意義，并以廣東某省級重點中學的抽樣調查為例分析了中學生藥物運用的心理和行為態度，提出了加強中學生合理用藥的具體措施，希望能夠為相關研究提供一定的借鑒。

【關鍵詞】中學生用藥心理合理用藥具體措施

【中圖分類號】G635.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0186-02

中學生自制能力差，是非分辨能力不強，擁有一定的知識，是這個年齡段的主要特點。中學生不合理用藥導致的弊端近來多次見諸報端，合肥一所重點中學一名學生因為過度使用止咳藥水導致復方磷酸可待因成癮，三年期間為了買止咳藥水舉債100多萬，這個新聞一經發布，引起了巨大轟動。提高中學生藥物運用的知識、樹立中學生合理用藥的意識，已經迫在眉睫。

一、研究中學生藥物運用心理的重要意義

（一）中學時期是人的一生中的一個重要時期。

中學時期是青少年最重要的一個時期，這個時期正處在長知識，長身體的關鍵時期，研究中學生藥物運用的心理，對中學生進行藥物運用的教育，加強他們合理用藥的意識，對他們的身體成長以及學業的順利完成具有重大意義。

（二）近年來屢發的中學生藥物犯罪的增加給人們敲響了警鐘

青少年犯罪是一個沉重的話題，犯罪團伙低齡化是民族的痛。中學生自制能力差，是非分辨能力不強，擁有一定的知識，是這個年齡段的主要特點。而中學生運用藥物犯罪也屢見報端，五名中學生用藥迷倒三名女同學進行強奸的行為一見諸報端，就引來巨大的轟動，這五名中學生使用麻醉藥進行犯罪的卑劣行為令人發指，同時也引發了人們的深思。如何加強中學生用藥教育成為重要課題。

(三)中學生用藥不合理的行為普遍存在

經過調查顯示，有超過半數的中學生在運用藥物的時候沒有遵守醫囑，沒有按時用藥，沒有按量用藥，不合理用藥導致的藥物副作用和機體耐藥性這些弊端在中學生這個階段逐漸展現出來，對當代中學生的身體以及人類抗病學帶來嚴峻的挑戰。所以探討中學生用藥心理和行為具有非常重要的意義。

二、中學生的用藥心理和行為

中學生用藥的特點：某報采用現代抽樣方法，抽取廣東省某省級重點中學初高中的學生進行問卷調查，結果令人大吃一驚。調查顯示有70.6%的中學生在生病時有自我用藥行為，抗生素一般不宜濫用，容易導致細菌的耐藥性，也有一些群體容易對抗生素過敏，一般在用抗生素治療時，需要進行皮下穿刺檢測是否對抗生素過敏。但這份調查問卷顯示，有37.1%的中學生有自行使用抗生素的行為。

一般來說用藥行為一般發生在生病時，但這份調查顯示，在非生病時，中學生有22.4%的群體也會自行使用藥物，這就讓人比較費解，在非生病時，怎么也使用藥物呢？而這22.4%的非生病自行用藥的中學生群體，通常都是那些輟學、女生、初中和高中二年級、家庭父母關系不太融洽等一些學生，其中止咳藥水的成癮是這一群體的重要特征。通過這組調查問卷，可以得出一些結論：中學生由于其受教育程度和年齡等具有顯著特點，生病時自我用藥和非生病時自我用藥率很高，這種行為一般跟年齡，受教育程度，家庭因素，個人行為等息息相關。

我們繼續來看看另外一份抽樣調查問卷，這是一份來自湖南長沙某高級中學的隨機抽樣調查問卷。

表格：864名中學生不合理用藥的心理和行為

從表格中，我們可以很清晰的看到當代中學生用藥的行為心理和態度，存在著諸多不合理。

三、中學生不合理用藥的行為表現和心理分析

（一）不按時用藥

中學生由于年齡較小，比較貪玩，所以他們很難規規矩矩的按時吃藥，往往到了該服藥的時間，因為貪玩忘記了服藥。還有一些中學生對于吃藥次數有誤解，認為一天分三次服用就是一天吃滿三次就行了，他們往往想起來服藥才會去服藥，這樣的后果是服藥時間分布不均勻，從而導致藥量時而大時而小，這樣服藥對身體非常不利，對病情也起不到治療的作用。

（二）不按量用藥

這類中學生主要有以下幾個方面：

1.對所患的疾病利害關系沒有一個系統認知

這類中學生一般年齡較小，對于所患疾病缺乏認識，自主用藥的可能性也比較小，他們一般都是在父母的指導下用藥。由于年齡小，所以他們服藥比較隨性，喜歡按照自己的喜好來。有些藥比較苦，他們不喜歡苦味，就會少吃，有些藥比較甜他們比較喜歡這口味就會多吃。

2.以為服藥用量越多，好得越快

這類中學生有一定的自主用藥意識，但由于用藥知識的缺乏，導致他們在用藥過程中出現錯誤行為，以為既然是治病的藥，當然是吃得越多，好得越快。

（三）服藥期間不知道忌口

由于中學生自制能力比較差，而且對于一些藥物相克的知識并不了解，有些藥物如果同時服用，會產生化學反應，會影響藥效甚至產生毒副作用。有相當多一部分的中學生喜歡用碳酸飲料或者牛奶來代替開水吞服藥物，要知道這是極為不正確的做法。

（四）濫用精神類、處方類藥物

在中學生中，精神類藥物濫用成災，比如止咳藥水的濫用導致成癮，止咳藥水中的復方磷酸可待因是易成癮類藥物，根據廣東東莞2012年中學生抽樣調查顯示，幾乎有14%的中學生有止咳藥水成癮。止咳藥水本是治病的藥，但如果不注意用量，超量服用極易導致復方磷酸可待因成癮。中學生由于貪玩的個性，辨別是非能力不足，止咳藥水上癮可能是自己超量使用止咳藥水的結果，也可能是由于交友不慎，被人誤導使用導致成癮。所以強化中學生的用藥知識，規范中學生的用藥行為非常有必要。

四、如何規范中學生的用藥行為

（一）在學校范圍內開設中學生用藥安全知識課程

中學生不合理用藥的現象越來越嚴重，歸根結底的原因是中學生對于藥物運用的知識一知半解或者根本就是稀里糊涂的狀態，要知道是藥三分毒，藥是一柄雙刃劍，藥用好了能治病救人，用不好是對身體的一種摧殘。學校應該在青少年成長過程中，注重對孩子的藥物運用的知識的教育，樹立孩子的正確用藥意識。

（二）對孩子的父母進行藥物運用的知識普及和教育

父母是孩子最好的老師，但很多父母本身對于藥物運用沒什么認知，所以這需要父母們重視起來，加強自己的藥物運用的知識學習，為孩子們正確用藥意識的樹立起到榜樣作用。

（三）加強對精神類藥物和處方類藥物的管制

國家對于精神類的藥物管控非常嚴格，很多精神類藥物需要有資質的醫生開處方才能購買，但為何精神藥物犯罪仍然屢禁不止，這主要跟個別醫生的職業道德有關系，有少部分的醫生為了錢而為處方類藥物的買賣大開方便之門。

綜述所述，我國中學生藥物運用的行為存在諸多問題，我們需要通過家庭、學校、社會三方合力，來規范中學生藥物運用行為和心理，相信經過我們的不懈努力，中學生的身體素質和精神素質都會展現出全新的面貌。

參考文獻：

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