淺談提升高三政治課復習效率的策略

黃劍村

【摘要】隨著高考日漸臨近，緊張的復習時間、繁多的考試內容以及學生缺乏必要的重視等諸多因素往往導致高三政治教學困難重重。本文基于此種背景探討了高三政治課復習的策略，旨在引導學生掌握正確、有效的復習方法，切實提高復習效率，以備戰高考。

【關鍵詞】政治課高考復習效率策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0148-01

高三政治復習課的時間安排是極為緊張，無論是教師還是學生都是神經緊繃，對高考投入了大量的時間和精力。然而，當付出和收獲不成比例時，到底是復習方法不對？還是我天生愚蠢？學生會不斷的自我質疑，最后陷入惡性循環，給教師和學生都造成很大的心理負擔和壓力。因此，避免陷入高三政治課復習陷阱，提高復習效率成為高中思想政治課教師普遍關注的問題。筆者基于此從自身教學實踐經驗出發，針對高三政治課復習效率的提高策略展開如下探討。

一、確立明確的復習目標

高三政治復習課與平時高中政治的課堂教學相比，有著較大差別。所以我們不能按照學習新課的方式應對復習課，必須要明確復習目標，有自成體系的方法和系統。

首先，明確政治課復習能力目標，確保課程復習富有針對性。教師可以依據高考新課標政治《考試大綱》進行復習指導，引導學生有目的地學習并且掌握相關知識和運用；比如，《考綱》中指出考核目標與要求：獲取和解讀信息，調動運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題。在安排復習課的時候，可以有針對性把提升學生獲取和解讀信息能力等考核目標滲透到復習課去，要求學生能夠從題目的文字表述中，從圖、表等形式中，能夠快速、全面、準確地獲取有關信息，準確完整地理解并整合，從而提高解決問題的能力。

其次，明確政治課內容目標，確保層次分明、突出重點。《考綱》針對各單元、各章節知識點做出了分層次要求。對于那些尚未透徹掌握的部分則可補充學習，做到查漏補缺，從而使學生能夠對高中階段所學政治知識有一個系統性、全面性的掌握，并能夠更好地把握其中的重點與難點，進而在此基礎上實現知識架構的豐富與完善，為二輪、三輪復習打下基礎。例如核心知識考點需要重點掌握和理解，此時教師應將此類知識點納入重點復習目標范疇；對于那些只作基礎了解要求的知識點大可一筆帶過。

簡而言之，只有對復習方向和具體目標加以明確，政治復習課才能真正突出重點，做到有的放矢，學生才能有條不紊，循序漸進，在高度精神壓力下保持正常復習進度和效率，這不僅有利于節約時間，更有效提升了復習效率。

二、重視基礎知識

對于任何一門學科來說，基礎知識都是其根本所在，政治學習也同樣如此，一旦缺乏了基礎知識，那么知識的延伸以及所謂的深奧理論都成為空中樓閣而無從談起。

教師在安排高三政治復習方案時，在一輪復習中應就學生掌握和理解基礎知識程度上給予重視，確保學生能夠準確理解教材基本概念和原理并全面掌握。高中政治課程教學內容雖然知識點較多，分布比較零散，但仍然有其自身規律，對此應注意做到分門別類，引導學生學會從不同知識點的內容與性質出發來梳理高中政治知識內容：（1）政治生活：涉及國家與政府、國際社會、公民權利以及義務、社會主義政治文明等等；（2）經濟生活：涉及市場經濟、生產勞動、收入分配、經營、貨幣與消費等；（3）文化生活：涉及民族精神、文化傳承與創新等；（4）哲學知識：涉及唯物論、辯證法、認識論、社會歷史觀、人生價值觀等。這樣，政治基礎知識能夠被清晰地梳理，富有條理性且自成體系。在二輪的復習過程中學生就會有更明確的框架思路。在正確的框架思路指導下，學生通過理解與記憶實現對政治基礎知識的牢固掌握。

三、關注時事政治

政治課高考內容中，時事政治是一個不容忽視的重點，同時也是培養和強化學生關注并分析社會、國家以及大政方針與各項施政策略的重要途徑，對于學生提高自身靈活運用所學知識、理論融入實踐的能力也具有重要的意義。所以在高三政治課復習過程中，教師們不僅應對基礎知識復習加以重視，還應關注學生對于時事政治的研究和把握程度。較強的探究性、針對性以及時效性是時事政治的一大特點，同時社會各類焦點與熱點問題是基礎。因此，在開展時事政治教學過程中應以國際國內當前重大政治事件、文化、科技或者經濟熱點為重點展開分析，并運用所學政治理論對其發生原因、進展、引發的后果與思考進行分析。例如2014年高考黨的十八屆三中全會通過《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的內容，國家對于房地產領域的宏觀調控、保障性建房等等都是時政分析的實例熱點。總而言之，教師應培養學生關心時政大事以及社會生活的良好習慣，引導他們從整體層面、宏觀角度來分析時事政治，從而有利于提高復習課效率。

四、重視解題練習

在政治課教學以及復習過程中，解題練習始終是不可或缺、不容忽視的一個關鍵環節。單純死記硬背往往會招致學生的反感與抗拒，同時也無法有效培養其獨立思考能力，也就難以真正認識到事物現象以及事物背后潛藏的本質，學習效果就會因此事倍功半。這要求每個學生都要有自己的錯題本，把每次考試的做錯的選擇題和主觀題整理好。通過解題練習對基礎知識的進一步理解與記憶，更在思考過程中分析并推理知識的現象本質以及前后邏輯，從而不斷學習和進步，其答題效率以及解題技巧也有不同程度提高。

除此之外，教師還應注意在引導學生練習習題解答時善于運用技巧，并非越多的練習次數和數量就意味著越好的練習效果。教師應以復習目標為參照，結合學生掌握所學知識的具體情況，開展針對性練習，不僅應注意適度性，更應講求層次性。

總之，高三復習異常緊張，無論是教師還是學生要充分利用45分鐘的課堂有效時間、最大程度提升政治課復習效率至關重要。我們需要在以后的復習過程中不斷探索、勤于總結，旨在引導學生掌握正確、有效的復習方法，切實提高復習效率，以備戰高考。

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