如何適應網絡環境下信息技術教學的變化

耿敏玲

【中圖分類號】G623.58 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0124-01

隨著科學技術的迅猛發展，計算機網絡為人們的學習、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷，同時，也可能會產生一些消極的效應。特別是對小學生，當他們面對形形色色的網絡信息時，由于年齡小，辨別是非的能力較差，很容易受其中一些不良信息的影響。因此，信息技術教學越來越顯得重要。一方面，信息技術的教學可以培養學生使用計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活的深刻影響，使學生緊跟時代的發展步伐。另一方面信息技術教學可以培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的工具，為適應信息社會的學習、工作和生活奠定必要的基礎。

網絡是把雙刃劍，它給我們帶來便利的同時也給我們帶來不幸。首先它影響了學生的思想道德觀念趨向。大量的網絡信息都是沒有加工篩選的原始信息，良莠不齊，各種信息、觀點自由表達的網絡上，個人主義、利己主義和實用主義等西方價值觀，拜金主義、享樂主義、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮洶涌而來，勢必影響中學生的思想道德觀念趨向。另外，網絡也是色情、暴力等文化垃圾生存和傳播的土壤，據《華商時報》報道，我國涉嫌性犯罪的未成年人幾乎全部觀看到淫穢影碟或訪問過色情網站，青少年的犯罪手段也大多來自網絡。其次中學生迷戀網絡影響現實人際交往。中學生正處于青春發育時期，思維異常活躍，他們渴望獲得與成年人同等的交流自由。網絡正好給他們提供交友的天地。中學生的性格尚未定型，長期迷戀網上交友，會在一定程度上弱化他們與真實世界的交往能力，嚴重的還能導致心理疾病。最后學生長期上網還會影響身心健康成長。學生時代正處于一個人身心成長的關鍵時期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。迷戀網絡世界，一方面擠占了課余體育煅練和參與社會實踐的時間，有的甚至擠占正常的學習時間，不利于養成健康的體魄和參與社會實踐的能力，也不利于學習。另一方面，長時間的上網，也易導致眼睛疲勞和神經衰弱，造成視力下降，情緒不振等疾病，影響身體發育。

在網絡時代，我們的信息技術課不只是個技術應用傳播的渠道，同時也是端正學生上網態度，培養學生人生觀、價值觀的渠道。作為信息老師在教學中要從思想上教育學生正確認識網絡，加強中小學生的人生觀、道德觀教育，正確引導學生學好信息技術這門應用性極強的學科，使學生免受不良網絡文化的沖擊。首先，要規范學生的信息道德水準。在信息的海洋里既有對社會進步有利的信息，也有大量不利于社會進步的垃圾信息；既有真實有效的信息，也有虛假騙人的內容。培養學生的信息道德，需要關注學生信息活動的每個細節。如在搜索“杜甫”的有關信息時，要注意對信息的真假進行甄別，不要因為貪玩和好奇誤入一些不健康的網站。在網上下載信息還會碰到版權問題、木馬病毒等。對學生可能碰到的信息倫理問題要給予正確的引導，在設計信息活動時，對可能出現的信息倫理問題給出明確的要求和正確的指向。如在設計班級小報時，內容要積極向上，杜絕消極頹廢的內容。在學習信息技術知識的同時，不斷了解相關的信息道德和法律法規，讓他們學會負責任地使用信息技術，增強學生抵制不良信息的免疫力。其次，要端正學生的網絡行為。學生處在網絡環境中，由于缺乏正常的約束機制，因此經常會出現學生在網絡上的“不正常”行為。例如，有些學生自恃計算機水平高，通過網絡進入其他人的計算機，隨意刪除別人的軟件及作品，這種情況在信息技術課上時有發生。又如“投票評選”網絡優秀作品或文章，傳統環境下的評選，可以正確反映出投票者的意愿；若通過網絡投票，有些學生不遵守規則，一票多投或多票一投，這樣就未必能真實反映出真實的結果。這些行為的潛在危害很大，學生正處在世界觀形成的階段，一旦這樣的行為養成習慣，步入社會后，將很難改變，甚至愈演愈烈，產生嚴重后果。對于以上這些行為，我們應當盡早建立網絡環境中的行為道德規范，幫助廣大學生增強網絡法制和網絡倫理道德觀念，提高分辨是非的能力，使其網上的行為符合法律法規和社會公德的要求。第三，要加強多方面的教育引導。學校在抓好教學工作的同時，必須給學生安排以豐富性、情趣性、創新性、挑戰性見長的課外活動，這樣既鍛煉了學生的身體，又豐富了學生的學習生活，利于培養學生自立、自信、自強的人格，使學生從網絡的虛幻世界走到陽光下的現實世界。作為家長要在生活中對孩子多一份關心、多一些開導，走進他們的心靈，了解他們的內心需求，走進他們的情感世界，做他們的良師益友，指導他們多參與一些正當的社會交往、課外活動，提高他們分辨是非的能力，使他們從心理上真正認識網絡的正確作用和負面影響，從而有效地從網絡獲取一定的知識信息，不斷提高學習成績和各項能力。同時，我們也希望網絡管理部門能加強對互聯網行為的監督和管理，盡量消除網絡的負面影響，凈化社會環境，為祖國的未來創造一個良好的學習、生活環境。

網絡環境下的信息技術教學工作給我們帶來了很大的挑戰，如何幫助學生盡早適應正確的網絡道德規范，減少由于網絡負面影響所帶來的損害，是保證青少年學生健康成長的需要，更是培養適應現代信息社會發展人才的需要。在日常的信息技術課教學中，作為教師也要加強學習，不斷創新，樹立好網絡環境下新的學生觀，新的教師觀，新的教學觀，當好組織者、引導者。