淺談班級管理的原則

陳玉霞 戚業曉 劉中禎

【摘要】生活在教育事業不斷發展、完善的社會主義國家，人們對孩子生活的各個方面越來越重視，尤其是學習、教育方面，而學校正是教育保障的重要場所。一個好的學校教育離不開一個好的班級管理，頭腦清晰、統一思想、深入群眾、科學管理是組成班級管理的四項基本原則。下面請跟我一起走進它。

【關鍵詞】班級管理頭腦清晰統一思想科學管理

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）04-0114-01

如何做好班主任工作，如何使得你的班集體工作蒸蒸日上，是教育、教學工作中的重要環節。對于中職學校來講，學生的素質狀況相對于普高學生來講，是較差的。堅持四項班級管理的原則即頭腦清晰，統一思想，深入群眾，科學管理。

一、頭腦清晰，抓全面，突重點

班主任管理班級的思維模式，是一個班集體的行為活動的大腦。如果班主任頭腦不清醒，他的班集體的行為活動就會出現偏差和紊亂。所以班主任對于班級管理運作方面必須頭腦清晰。在學習，紀律，德育，衛生環境，文體活動，勞動實習等方面都要兼顧，抓全面，不要忽視丟棄任何一方面的問題，片面的對待處理問題必然會帶來負面影響。學校里學習是主要任務，但其他方面對它也有很大的影響。比如衛生環境，良好的衛生環境，對樹立優良的班風有很大的促進作用。良好的班風一經形成，在班里就有良好的學風。班主任在抓學風建設時，就會事半功倍。同時，抓全面，并不意味著眉毛胡子一把抓，要突出重點，我重點抓什么，做什么，一個班集體的主要矛盾是什么，這些在班主任的頭腦中一定要有數。要重點抓住主要矛盾。多在主要矛盾方面下功夫，花時間。抓主要問題，兼顧次要問題，做到統籌兼顧。

二、統一思想，多了解，勤談心

明朝有個思想家叫王守仁，他原來是鎮壓農民起義的將領，他鎮壓過多次的農民起義，但是他看到一波農民起義鎮壓下之后，下一波又起來，說了這樣一句話，“平山中賊易，平心中賊難。”拋開他的階級立場，和他所用的落后的甚至有反動色彩的語言，我們單從哲學角度看，能悟出這句話涵蓋著一個真理性認識。一個人或者一群人的具體行為好控制，然而一個人或一群人的思想就很難控制，要想左右他們的內心世界就很難了。班主任可以較容易地控制學生的行為，不能遲到，早退，按時交作業，對老師要有禮貌，尊敬老師，做值日要認真，不給班里抹黑等等。而實際上這些學生從思想上是都想認真學習嗎，從骨子里是都很崇敬老師嗎，是真有一個集體主義思想愛班、護班嗎，我想這些我們無論是哪個班級管理者（班主任），起初都要打個問號，所以做好同學的思想工作尤其重要，班集體的任何行為活動都要思想工作在先。首先要深入了解同學的思想狀況，然后，對癥下藥，曉之以理，動之以情，適時找同學談心，使得全班同學統一思想，奮發向上。

三、深入群眾，多調查，勤考慮

班主任要深入到同學當中去，深入到班里去。宿舍、教室要勤轉，了解同學的行為、舉動、思想傾向，也要了解教室、宿舍的各個方面的狀況，公私財物是否受損，是否存在安全隱患，只有這樣才能發現問題，及時解決班里的大事小情。脫離群眾是可怕的，千萬注意不要犯主觀主義的錯誤，處理任何問題前必須深入群眾，把事情調查清楚了，否則的話，問題不會妥善解決的。其次，在發現問題后，不要情緒化，先不要烏里哇啦地大喊、大叫，要多動腦，考慮如何妥善有效地處理問題。

四、科學管理，樹威信，送博愛

（一）從嚴治班，抓伊始，懲陋習

中等職業學校的學生，都是高中分數線以下的，許多同學身上一定存在這樣、那樣的陋習。新學期開始，一定從嚴治班，樹立班主任的威信，對于犯錯誤的學生要嚴肅處理，不能含糊，不能有半點的讓步和優柔寡斷。堅持下來，會讓學生有所畏。增強班主任在班級中的權威性。在嚴懲陋習這個問題上注意兩個方面的問題：一是嚴格按照學校和班級的規章制度辦事，違紀必究，不能對有錯誤的同學姑息、遷就，但要按制度辦事，讓制度說話，不能過度，不能帶著個人情緒處理問題。這樣能避免同學出現逆反心理，避免矛盾激化。二是注意一種錯誤的思想傾向，認為嚴懲陋習，和嚴懲犯錯誤的同學，會傷害他們的自尊心，使他們形成逆反心理，對班級管理不利。

（二）選好干部，多磨練，少干預

一個班四五十人，班級的工作和活動也相當多，涉及到方方面面，僅僅班主任一個人去處理全部問題是不夠的，所以新學期伊始要確立班級的領導核心，選好班干部，用好班干部。首先要選好班干部，通過一周左右的觀察和試用，把自己得力的領導班子確立起來，這些人首先要有對于班集體和班主任的一顆忠心，忠心耿耿地為班里做事；二要有一定的組織管理能力和群眾基礎，能在班主任不在場的情況下，把班里的組織工作基本完成。主要做到兩點：一要大膽放權，給他們機會去磨練，哪怕在運作過程中班里出一些問題，也要給他們機會去磨練自己，鍛煉自己的組織能力，并最終提升它，使他們覺得自己完成班干部工作得心應手。二要大力支持，班主任要成為班干部的堅強后盾，對于違法紀律，無視班干部，無理取鬧的個別學生要嚴厲地批評教育，為班干部順利工作提供足夠的保障。

（三）褒貶及時，相促進，共發展

表揚和批評要及時，對于先進的人和事要適度表揚，這樣會鼓勵先進，鞭策后進，讓優秀的學生更加積極向上，讓后進的學生，從思想意識中，有改掉壞毛病的意識。對于班里的違反紀律的同學，批評也要及時，并且要適度，不能得過且過。這樣不但是對有陋習的同學起到震懾作用，而且，我們一定要認識到，督促后進，等于在表揚先進，如果對于班里的歪風邪氣不制止，或制止的不堅決，等于在打擊班里的正氣和先進事物。讓遵規守紀，積極向上的同學心里不平衡，久而久之讓這些孩子身上，閃光的東西越來越少，甚至導向消極的一方。

最后要注意班級管理的這四原則要持之以恒，尤其在學年的中后期，當班里的各方面工作在以前都很順利的情況下，千萬注意不要松懈，還要一如既往地勤奮、理智地去工作。世界上的事物都是運動變化的，一個班集體也是如此，以前好，未必現在和將來好，如果松懈和不加以管理肯定會出現這樣那樣的問題，所以一定要注意善始善終，持之以恒的工作，直到這個學年結束。

參考文獻：

[1]孫培青．中國教育史［M］．上海：華東師范大學出版社，2000．

[2]戴琪瑛．淺談如何做好班主任工作［J］．廣西輕工業,2010，（12）．