基于應用技術大學的素質教育改革研究

陳黎寧+劉超

摘 要： 當今社會，人才是強國之本。當代大學生是21世紀中國發展的希望，他們的素質現狀決定我國的發展趨勢。結合當今對大學生素質的高要求，各大高校著力于素質教育建設。本文在素質教育的概念及實施素質教育的根本目的基礎上，結合各大高校發展素質教育的相關文章，提出建設我院素質教育實踐區的對策措施。

關鍵詞： 素質教育 素質教育實踐區 教育改革

一、引言

21世紀信息技術日新月異，世界范圍內的信息化浪潮深刻影響著人類的工作、學習和生活，也促進了教育領域的深刻改革。跟隨世界潮流，素質教育逐漸成為發展的關鍵問題。于是，如何全面推進素質教育，建設素質教育實踐區成為我校師生必須面對與思考的現實問題。

二、素質教育的內涵

想要發展素質教育，必須先了解什么是素質教育。傳授知識是學校的傳統使命，現在一些人對素質教育的定義還是十分模糊的，仍然把傳授知識看做素質教育。但是，素質教育所講的知識，是人在努力提高自身能力的過程所必需的全面的知識，而不只是應試教育所傳授的知識，它包括理論知識和應用知識兩個方面。素質教育指以全面提高全體學生的基本素質為根本目的，以尊重學生自身性和主動精神，注重激發人的智慧潛力，注重培養人的健全個性為根本特征的教育。因此，素質教育的著重點應該放在努力使學生獲取知識的同時激發主動創造性上。

三、實施素質教育的目的及意義

了解素質教育的內涵，從中解讀實施素質教育的意義與目的，能進一步踐行我院“素質教育實踐區”的目標。

（一）素質教育的目的。

實施素質教育，就是以提高國民素質為根本宗旨，重點培養學生的自主創新精神和社會實踐能力，塑造四有青年及德、智、體、美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。21世紀，各大國之間的競爭是綜合國力之間的較量，其實質是人才之間的競爭，而作為人才的培養基地——大學，更應大力發展素質教育，為國家培養人才。

（二）素質教育的意義。

現今，中國大學在發展自身的進程中，為了跟上社會經濟的發展步伐，逐漸有了培養人才、科學研究與服務社會三大基本職能。因此，人才培養是大學首要的、根本的任務，也是其根本使命。隨著素質教育的全面推進和素質教育內涵的逐步拓展，高等學校已然成為素質教育的新陣地，教育的全部內容已被素質教育覆蓋。寧波大紅鷹學院作為一所以培養人才為主，大力培養學生自主創新精神的學校，在大力推進素質教育方面自然責無旁貸。

四、我院全面推進素質教育的措施

近年來，我校為全面推行素質教育，促進學生努力提高文化修養，充分體現我校學生的朝氣與個性，全面發展學生的素質，開展多項活動，取得了較大成效。

（一）結合學科專業特色，開展素質教育實踐活動。

我院為貫徹落實發展素質教育，進一步培養鍛煉學生，加強人才隊伍建設，深化青年馬克思主義者培養工程建設，鼓勵大學生深入基層、聯系群眾、服務社會，在每年寒、暑假期間，組織派選本校骨干到街道、社區、企事業單位掛職鍛煉。這不僅能磨礪學生的品格、錘煉學生的意志，加深學生對社會的認知，而且能培養學生的組織協調能力、集體觀念和大局意識。

（二）增加自主學習課程，加強對學生的素質教育。

我院為全面提高學生的學習能力，增加了《學會學習》的課程。這門課程是學生組隊合作，搜集資料，撰寫論文，加上自己的感想，旨在使學生在團隊協作中學習，在沒有老師帶領的情況下自主完成任務，培養學生收集信息能力、自學能力、語言文字能力、合作協調能力和創新能力，全面推行素質教育。

（三）支持社團發展，培養學生能力。

學校社團在創建校園精神文明、繁榮校園文化、提高學生綜合素質、培養學生創新精神與實踐能力方面的作用越來越突出。為積極深入推進基礎學院學風建設示范區和素質教育實踐區的兩區建設，我院領導支持和鼓勵學生創辦社團，參與社團。為保證學生社團工作的連續性，充分發揮學生的主體參與作用，真正體現源于學生、服務同學的原則，豐富大學生的校園生活，為社團吸納新生力量，讓學生自主管理社團，增強學生協調學習和工作能力，培養學生創新能力。

五、全面推行素質教育的改進對策

素質教育的推行措施不能一成不變，而是需要緊跟時代步伐，創新措施，才能取得更高成效。

（一）發揮輔導員的教育作用，積極引導學生多方面發展。

輔導員在學生的學習、生活中扮演重要角色，他與學生朝夕相處，能夠時刻接觸學生，更快速地發現和了解情況，根據學生的實際情況，采取切實有效的措施削弱不利因素的影響，積極引導學生全面發展。在思想政治方面，學生接受輔導員的引導。輔導員在對學生進行思想政治教育的時候，應努力改變學生被管理、被教育的狀態，堅持和樹立學生正確的自主意識，站在平等的角度與學生交流，并且激發學生的精神追求，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。在管理方面，輔導員應促進學生形成自我管理意識，培養學生擔負責任和義務的意識，這樣能提高學生的創新及自我管理能力。

（二）發揮學校圖書館作用，為學生提供資源保證。

圖書館的文化底蘊深厚，是學校的一個重要的資源寶庫，是素質教育的重要基地，是學校教育的補充與延伸，是培養學生良好的學習方法和學習習慣的有效途徑，特別是在全面推行素質教育的今天起著舉足輕重的作用。先進的圖書館教育環境，必能造就大量的具有創新能力的人才，因此，我院應大力建設電子圖書館，增加多板塊內容。現今，我院大部分學生對電子圖書館還不是十分了解，相應的，對其使用率十分低，宣傳電子圖書館的實用之處是一項重要任務。

在努力完善電子圖書館的同時要注重實際圖書館的建設。創造良好的閱讀環境，讓學生浸潤在文化之中。優雅的學習環境是推進學生素質教育必不可少的外部條件。圖書館的布局簡單大方，光線充足，整潔干凈，這樣優美、舒適的讀書氛圍，能讓學生在安靜的環境中提高素養和學習效率，有利于健康人格的塑造和整體素質的提高。

（三）發揮社團的作用，促使學生自主管理。

素質，是人在先天稟賦的基礎上，通過教育和社會實踐發展而來的人的主體性品質。也就是說，人的素質雖不能通過照搬知識提升，但可以通過教育、學習、實踐等多種途徑提高。社團作為學校課堂教育的補充和延伸，它的存在是學生培養自身能力、拓展知識、提高素養的一條重要途徑。社團活動與學校教育占據了我們大部分的大學生活，其開展是全面推進素質教育的重要載體和路徑。我院雖支持社團發展，但社團活動仍存在一定缺陷。

現今，我院的社團活動大多以開會為主，這樣太過枯燥，內容形式單一，許多同學并沒有很好地參與其中。社團的改進應表現在兩個方面：①增強開放性。社團的成員組成應面向全體學生，成員加入與退出自由，少了人數、成員的局限，能使更多學生參與其中。②學校內的社團可以聯合開展活動，甚至可以與本部的社團聯合，這樣能增進交流，增強活動趣味性。

六、結語

我院一直秉承全面推進素質教育的理念，注重對學生的第二課堂教育，努力踐行我院“學風建設示范區，素質教育實踐區”的目標，如今已取得一定成績。這里除了有校領導的關懷與扶持、全校師生員工的努力奮斗之外，更重要的一條，就是學校一直堅持推進素質教育，一直為實現這一目標而拼搏。我們堅信一定能夠實現成功建設“素質教育實踐區”的目標，使寧波大紅鷹學院更加優秀。

參考文獻：

[1]沈浮.對加強國民素質教育的淺顯認識[J].繼續教育，2005（11）：12-14.

[2]姚愛蕓.素質教育一個沉甸甸的話題——訪河南省教委主任王日新[J].人大建設，2000（05）：56-58.

[3]楊叔子，余東升.素質教育：改革開放30年中國教育思想一大碩果——紀念中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》頒布十周年[J].高等教育研究，2009（06）：23-26.

[4]王文新.論高校素質教育教與學的統一[J].衛生職業教育，2006（16）：30-31.

[5]燕國材.素質教育的回溯、成就與思考[J].上海師范大學學報（哲學社會科學版），2009（02）：2-5.endprint