英語教學中如何做好后進生的轉化工作

張曄

一個班級里有學習好的學生就必然有后進生。后進生不是永遠都“拖后腿”的，只要方法得當，他們就會進步，就會有個好的未來。本文僅就英語教學中后進生的培養和轉化，提出應對策略，供同行參考。

一、興趣是后進生轉化的內在動力

“興趣是最好的老師”，可以提高一個人學習的專注度。心理學理論告訴我們，當一個人對某項事物產生積極效能性較高的興趣，就一定會主動地、積極地用實際行動去接觸這種事物，從而努力地學習、實踐。因此，激發后進生學習英語的興趣，是加快后進生向學優生轉化的重要而有效的手段之一。

1.多媒體教學能吸引學生的注意力，提高課堂教學效率。

好奇心和求知欲是學生的兩大心理特點，他們對新鮮的事物有較濃厚的興趣。尤其是現在的高中生，他們受信息技術的影響比較大，所以傳統的采用掛圖、幻燈片、簡筆畫、收錄機等方式的教學，已經無法激發這些學生的興趣，老師應該充分利用現在學生的心理特點，以及知識結構，借助多媒體技術進行教學。多媒體教學集聲音、圖像、文字、動畫等形式于一體，將各種信息功能完美結合起來，具有很強的生動性和真實性，使學生在課堂環境中產生身臨其境的感覺，在輕松愉快和充滿新奇感中對英語產生強烈的學習欲望。此外，多媒體圖文并茂、豐富多彩的知識表現形式，能集中解決教學的重點和難點，充分發揮學生的主體作用，提高英語教學的課堂效率，抓住學生的眼睛，讓學生的眼睛不離開教學內容，進而挖掘他們的學習潛能。

2.教學語言幽默化，吸引學生的注意力。

后進生之所以后進，大多是因為注意力不夠專注導致知識點遺漏，日積月累后便積重難返，學習自然跟不上了。所以我們老師有責任把自己的課上得生動有趣，吸引學生來聽，讓他們想睡，都沒有機會睡。在教學中，英語教師的語言要在簡明、準確、形象、生動、幽默、風趣和韻律、節奏等方面下工夫。同時，相應的“態勢語言”、“形體語言”也要恰到好處，使學生感受到與眾不同。尤其要充分了解后進生的各種喜好，課堂教學中的例句，多以他們的喜好為內容，分別針對他們的喜好讓他們自己造句，給他們參與互動的機會，從而抓住他們的耳朵，讓他們聽得進老師講的內容，然后想辦法提高學習成績。

二、難易適度、循序漸進，讓后進生每天都學有所獲

一個班級里學生的成績都有上、中、下之分，老師和學生都不應回避這一真實存在，要科學對待。

在英語教學中，老師應該針對這些差異，靈活把握，設置好課程的梯度，因材施教。尤其是針對后進生，想方設法降低梯度，循序漸進，拉著他們前行，不給他們掉隊的機會。

三、利用“放大效應”，增強后進生學好英語的自信心

高中學生的自尊心尤其強，因此，稍不留意，哪怕是一句話，就有可能傷害他們的自尊心，從而使得他們的自信心消減或消失。為了保護學生的自尊心，培養他們的自信心，一定要利用好“放大效應”。

每個學生身上都有閃光點，只要用心，就一定會發現。在英語教學中，老師要及時發現這些后進生的閃光點，并進行放大性鼓勵、表揚或獎勵。用這種成功的體驗，克服后進生的挫折感和自卑感。為此，老師在給后進生設置問題時，一定要以他稍做努力就能答上來為準，鼓勵他敢說、敢答，在說出正確的答案后及時表揚。如果沒有回答上來，也不要緊，要用鼓勵的語言，期待他下一次更好的表現，一定不要盲目批評，更不能冷嘲熱諷。雖然對于一個高中生來說，老師這些簡單的肯定和那些只是象征性的安慰，不可能讓一個后進生欣喜，但是如果老師惡語相向，那一定會讓這個學生無心聽講，甚至以后再也不會認真聽課。老師的眼里，一定要及時捕捉到后進生的點滴進步，即使微不足道，也要看在眼里、記在心上，體現在口頭表揚中，以此很好地保護學生的自尊心，并增強他們學好英語的自信心。

四、建立和諧的師生關系，教師與學生攜手共進

和諧的師生關系，是強化教學效果的必要前提。一個學生，如果不喜歡這個老師，就會連同老師所授的課一起不喜歡，反之，喜歡這個老師，就會喜歡上老師所教的學科。因此，老師要在學生這里搞好感情投資，用感情牽著他們的心，跟隨老師一道走，不知不覺地學習老師的授課內容。比如：老師可以多參與后進生的游戲小組，與他們一起在游戲中扮演角色，增進師生感情，強化教學效果。

五、教給后進生科學學習方法，促后進生成功轉變

學習方法是成功的關鍵。對于學生來說，“會學”比“學會”更重要。

1.學會記單詞。

高中英語的語法沒有多少內容，因此，學好英語的關鍵就是詞匯的積累，然后是聽、讀、寫。換言之，高中英語學習中，會背單詞、會記單詞，比學會單詞更重要。一個會學的人，能在短時間內記住十幾個甚至幾十個單詞；一個不會學的人，就要一個一個地背，這樣就會浪費太多的時間，學習效率就會大打折扣。因此，老師應該在教學中，有意識地教給學習一些科學的學習技巧。

2.用數學的邏輯思維學英語。

例如：

現在完成進行時=現在完成時 + 進行時

現在完成時：have done

進行時：be（動詞）+doing

現在完成進行時=have done+ be（動詞）+doing

done+ be（動詞）= be的過去分詞=been

綜上：現在完成進行時：have been doing。

依此方法，可以推出其他種類的時態等。

3.學會瀏覽。

要學好英語，大量的閱讀是必不可少的。在閱讀時，我們不可能把每一本書的所有章節都看得詳詳細細，因為不但一個學生的精力和時間是有限的，而且因為有些重復性的內容、無足輕重的內容，是不需要反復閱讀的。

總之，英語教學中后進生的培養轉化策略有很多，在教學中，老師一方面要注意有針對性地進行教學，另一方面要注意采用多種教學方法聯合使用，只有這樣才能達到理想的教學效果。