當(dāng)前大學(xué)文化建設(shè)問題與對策探析

李舟

摘要：立足高品位，堅持高標(biāo)準(zhǔn)，明確發(fā)展方向，規(guī)避文化建設(shè)誤區(qū)，著力建設(shè)與現(xiàn)代大學(xué)職能和辦學(xué)特色相協(xié)調(diào)，與社會主義核心價值體系和時代先進文化相融合的大學(xué)文化，是中國特色現(xiàn)代大學(xué)建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：大學(xué)文化建設(shè)；問題；對策

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）12-0171-02

隨著全球化的深入發(fā)展，人類迎來不同文明、不同文化大交匯、大融合的時代。世界各國文化在交融、碰撞和沖突中為爭奪主導(dǎo)地位進行著激烈的競爭。作為歷史悠久的文明古國、文化大國和東方文化的典型代表，中國要真正實現(xiàn)和平崛起、民族復(fù)興的宏偉目標(biāo)，更離不開文化軟實力的巨大作用。

一、堅守品位，推進文化傳承與創(chuàng)新

大學(xué)是以追求真理、創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才為根本宗旨的社會組織機構(gòu)，它不僅具有一般組織機構(gòu)所應(yīng)具備的共性文化——其成員在長期相互作用和相互影響過程中形成共同價值觀體系，更具有文化傳承和文化創(chuàng)新能力。大學(xué)通過對文化的選擇、提煉、傳承和創(chuàng)新形成更高水平、更高層次、更高品位的特殊文化形態(tài)，從而使其具有不同于其他社會組織機構(gòu)的文化稟賦。大學(xué)與一般社會組織的根本區(qū)別，就在于文化，在于其文化品位和文化傳承與創(chuàng)新能力的巨大差異。作為一種社會亞文化，大學(xué)文化的顯著標(biāo)志，不僅體現(xiàn)在對文化多樣性具有選擇與提煉能力，對優(yōu)秀文化具有傳承和創(chuàng)新能力，更體現(xiàn)在其品位高潔的內(nèi)涵和形態(tài)上。因此，大學(xué)在任何時代和社會環(huán)境下都必須堅守品質(zhì)，也是大學(xué)保持其組織身份的決定要素。

二、把握規(guī)律，提升大學(xué)文化建設(shè)科學(xué)化水平

當(dāng)前，受市場經(jīng)濟條件下諸多社會不良文化因素的影響，大學(xué)文化建設(shè)存在方向不明確，盲目性強，缺乏系統(tǒng)的發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)規(guī)劃等問題，致使部分大學(xué)育人環(huán)境質(zhì)量降低，不符合國家對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的要求，如少數(shù)大學(xué)精神頹廢，一些大學(xué)文化世俗化、功利化、庸俗化的傾向越來越明顯，等等。提升大學(xué)文化建設(shè)水平，凈化大學(xué)育人環(huán)境，不僅是大學(xué)發(fā)展的自身需要，是人才成長規(guī)律的客觀要求，也是大學(xué)在國家實施科教興國和文化崛起戰(zhàn)略中應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的神圣使命。大學(xué)文化建設(shè)是一個科學(xué)而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌合理安排，規(guī)范有序進行。一要明確指導(dǎo)思想，防止放任自流。必須堅持以馬克思主義文化觀為指導(dǎo)，遵循文化發(fā)展內(nèi)在的規(guī)律性，有目標(biāo)、有計劃、有步驟地循序推進。要杜絕以放任自流的態(tài)度對待大學(xué)文化。文化的形成過程是文化選擇和揚棄的過程，必須根據(jù)大學(xué)辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)的價值標(biāo)準(zhǔn)，對文化進行挖掘、引導(dǎo)、改造或強化，促進文化的優(yōu)勝劣汰，使優(yōu)秀文化真正得到傳承和弘揚。二要戒除急功近利思想。文化建設(shè)是一個漫長的積淀過程，必須實施切實的文化發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過長期堅持不懈的努力，使要素不斷積累，意識不斷強化，認(rèn)同不斷加深，理念不斷建構(gòu)，制度不斷完善，才能形成相對穩(wěn)定的大學(xué)文化生態(tài)。三要克服孤立主義和文化相對主義的錯誤傾向。大學(xué)不是世外桃源，大學(xué)文化也絕非孤立于社會之外的象牙塔。人類優(yōu)秀文化具有普同性的一面，大學(xué)文化是人類優(yōu)秀文化的典型代表，它在理想信念、價值訴求、目標(biāo)宗旨等方面與社會優(yōu)秀文化是完全吻合的。大學(xué)文化建設(shè)必須站在社會先進文化發(fā)展的前沿，使大學(xué)文化與時代精神相融合。那種認(rèn)為大學(xué)文化孤立于社會之外，甚至與社會文化相對立的思想是狹隘的文化相對主義思想的表現(xiàn)，這種思想不僅是錯誤的，在現(xiàn)實中也是完全行不通的。當(dāng)前我國的大學(xué)文化建設(shè)必須放置于中國特色社會主義文化建設(shè)的大背景中，把社會主義核心價值體系融入大學(xué)文化建設(shè)體系，使大學(xué)文化建設(shè)服從和服務(wù)于大學(xué)的辦學(xué)宗旨和人才培養(yǎng)目標(biāo)，服從和服務(wù)于國家的人才發(fā)展戰(zhàn)略，這樣，才能真正體現(xiàn)大學(xué)文化的社會價值。四要兼蓄并包。大學(xué)文化具有崇尚科學(xué)、追求真理、鼓勵創(chuàng)新、尊重差異的普同精神，尊重個體差異和個性自由是大學(xué)兼蓄并包的文化襟懷，因為個性自由是個人潛能充分發(fā)揮的必要前提和個人主體創(chuàng)造性培養(yǎng)的重要條件。但這一點絕不能成為把大學(xué)當(dāng)成腐朽和庸俗文化藏污納垢避難所的借口。如今，大學(xué)校園時常出現(xiàn)一些與大學(xué)主流文化水火不容的丑態(tài)，這種現(xiàn)象是當(dāng)前大學(xué)文化受腐朽文化嚴(yán)重侵蝕的表現(xiàn)，必須引起高度重視和警覺。五是積極推進文化變遷。文化總是隨著時代前進和社會變遷的步伐不斷由低級到高級、由簡單到復(fù)雜地發(fā)展變遷的。人類歷史的不同階段、社會發(fā)展的不同時期都有不同的文化類型。大學(xué)文化必須與時俱進地吸納時代文化的精粹，準(zhǔn)確把握社會文化進步的脈搏，不斷變革、不斷創(chuàng)新，使文化品質(zhì)永葆先進性。

三、當(dāng)前大學(xué)文化建設(shè)的策略與路徑選擇

大學(xué)文化建設(shè)是中國特色社會主義先進文化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是國家文化發(fā)展戰(zhàn)略最具活力的重要組成部分，是新形勢下進一步提高我國高等教育質(zhì)量的必然路徑。掌握前人積累的文化成果，培育崇尚科學(xué)、追求真理的文化觀念，廣泛吸收世界先進文化精髓，繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力推動中華民族的文化繁榮，促進文化崛起，是當(dāng)代大學(xué)義不容辭的責(zé)任和使命。

1.提煉核心理念，彰顯大學(xué)精神。大學(xué)文化的核心理念是大學(xué)精神的凝練和具體表述，昭示大學(xué)的辦學(xué)宗旨、奮斗目標(biāo)、價值尺度和理想追求，是大學(xué)主體精神的旗幟。大學(xué)文化理念通過大學(xué)使命、校訓(xùn)、校歌、辦學(xué)理念、人才培養(yǎng)理念、學(xué)術(shù)理念等形式具體表達(dá)，代表大學(xué)文化的最高層次和最深內(nèi)涵，具有強大的感召力、凝聚力和滲透力。要從大學(xué)自身的歷史狀況和現(xiàn)實追求出發(fā)，充分挖掘大學(xué)自身特色文化資源，提煉最能詮釋大學(xué)精神及其價值追求的文化核心理念，用文化核心理念引導(dǎo)大學(xué)文化前進的方向，使大學(xué)文化始終成為社會先進文化的典型代表。

2.積極營造有利于張揚健康文化的校園氛圍。一是構(gòu)建科學(xué)的制度環(huán)境。按照現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的要求和大學(xué)組織運轉(zhuǎn)的實際需要，創(chuàng)新文化運行機制，健全和完善文化制度體系，充分發(fā)揮機制的導(dǎo)向作用和制度的規(guī)約作用，使文化在大學(xué)人才培養(yǎng)和改革發(fā)展中的啟發(fā)激勵作用得到充分發(fā)揮。二是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。要把校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)放在大學(xué)文化建設(shè)的突出位置，在充分挖掘?qū)W校優(yōu)良傳統(tǒng)和特色教育資源的基礎(chǔ)上，著力營造富有時代精神和學(xué)校特色的優(yōu)良校風(fēng)。三是著力營建優(yōu)美和諧的校園物理環(huán)境。根據(jù)自然條件、生態(tài)狀況和人文設(shè)施特征，科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境，強化文化氛圍營造，使自然與人文相和諧、建筑與文化相協(xié)調(diào)，使崇高的大學(xué)精神通過校園隨處可見的物化載體具體而直觀地展現(xiàn)出來，隨時隨地與學(xué)生的心靈世界進行交流溝通，陶冶學(xué)生情操，真正發(fā)揮大學(xué)文化的“化人”功效，為學(xué)生打造優(yōu)美而富有特色的學(xué)習(xí)和心靈成長樂園。

3.創(chuàng)新載體，促進大學(xué)核心價值體系的踐行與內(nèi)化。從大學(xué)人才培養(yǎng)的實際需要出發(fā)，積極創(chuàng)新和構(gòu)建大學(xué)精神的實踐載體，精心設(shè)計和組織開展能有效體現(xiàn)大學(xué)文化核心價值的主題教育、學(xué)術(shù)交流、科技創(chuàng)新、社會實踐與志愿服務(wù)等，寓教育于實踐活動之中，不斷提高學(xué)生對大學(xué)核心價值體系的認(rèn)同感和歸屬感，充實學(xué)生精神生活，升華學(xué)生的道德境界，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

大學(xué)肩負(fù)著為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才和傳承與創(chuàng)新人類優(yōu)秀文化的雙重責(zé)任和使命，大學(xué)在傳承與創(chuàng)新優(yōu)秀文化的進程中履行其人才培養(yǎng)的根本職能，又通過培養(yǎng)人才進一步促進文化的傳承與創(chuàng)新——這種辯證統(tǒng)一關(guān)系，是大學(xué)賴以存在和發(fā)展的價值歸宿。

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