孔子教育思想對當代教育的啟示

蕭映鳳

孔子的教育思想博大精深，他的一些重要教育思想仍然對后世產(chǎn)生巨大的影響。今天，重溫孔子的教育思想，必將對當代教育的發(fā)展帶來諸多啟示。孔子的教育思想包括：

首創(chuàng)私學。他認為，要調和社會矛盾和階級矛盾，改變社會現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮教育的重要作用，擴大培養(yǎng)人才的范圍，多出快出治國安邦之才。因此，孔子打破“學在官府”的教育局面，首創(chuàng)私學。

有教無類。孔子首創(chuàng)私學，打破了少數(shù)貴族專職人員壟斷教育的特權，提倡并親身踐行“有教無類”的教育理念，把受教育的對象擴展到社會的各個階層。其“有教無類”思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：其一，人不論出身貴賤，都可以接受教育。其二，人不論聰明愚笨、品行高低都可以接受教育。其三，人不論地域和種族差異，都可以接受教育。其四，人不論長幼之分，都可以接受教育。這反映了孔子創(chuàng)辦的私學是真正不分出身、品行、地域、種族和年齡限制的。

因材施教。孔子在教學的過程中，會因學生的性格、能力、愛好的不同而采取不同的教學方法，即“因材施教”。

周游列國。孔子不僅在魯國設立講堂教學，還帶領弟子們周游列國，在社會的這個大課堂中，隨時問難。面對當時的社會現(xiàn)狀，孔子和弟子們都暢談人生志向、個人抱負，師生之情非常融洽。

終生教育。1972年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)表了《學會生存》一書，極力倡導終身教育理念。事實上，終身教育理念早在2500多年前孔子的教育思想中就已經(jīng)體現(xiàn)了。孔子本人對終身教育有著非常深刻的認識，因此才有：“吾十五而有志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩”（《論語·為政》）的言論。這也是孔子一生學習的鮮明寫照，他用他“活到老，學到老”的修身經(jīng)歷生動形象地說明了一個人只有不斷學習和接受教育，才能夠不斷地完善自我，求得自身發(fā)展。

孔子提倡和親身踐行的“有教無類”、“因材施教”和“終身教育”等思想，在當時發(fā)揮了積極的歷史作用。同樣，在今天，他的思想和實踐也能給我們現(xiàn)在的教育帶來許多有益的啟示。

1. 從實際出發(fā)，努力辦好人民滿意的教育。

春秋時期，“禮崩樂壞”，在社會矛盾和階級矛盾十分尖銳的局勢中，孔子意識到了教育的重要性，只有依靠教育，才能培養(yǎng)出大批治國安邦的人才。因此孔子從實際出發(fā)，首創(chuàng)私學，打破“學在官府”的局面，把學校從“官府”轉移到了“民間”，擴大了教育對象。我國幅員遼闊，各地區(qū)經(jīng)濟、文化、教育的發(fā)展很不平衡，因此，當代教育的發(fā)展，我們必須從實際出發(fā)，根據(jù)不同地方的情況，因地制宜的制定相關的教育方針政策，努力辦好人民滿意的教育。

2. 加大教育經(jīng)費投入，努力實現(xiàn)教育公平。

教育經(jīng)費問題是影響當代教育的重要問題，古代圣賢孔子辦學都需要“束脩”這種見面禮作為教學經(jīng)費 ，他的窮苦的學生就是倚仗老師募集的資金才能度日。在當代，教育也需要加大經(jīng)費的投入，面對窮苦學生，我們可以通過發(fā)放獎、助學金和減免學雜費等方式來幫助他們，努力讓每個窮苦的學生都能接受幫助，完成學業(yè)，從而求得自身發(fā)展。此外，我們還要努力實現(xiàn)教育公平，學生的招收應不分出身、品行、地域、種族和年幼，我們都要一視同仁。

3. 遵循“因材施教”教學方法，全面提高教育質量。

針對不同的學生，孔子采用不同的教學方法，他在教學實踐中遵循了“因材施教”的方法。如顏回、子貢比較聰明，“回也聞一以知十，賜也聞一以知二”；高柴、曾參的智力卻較差，“柴也愚，曾也魯”，但經(jīng)過孔子“因材施教”式的循循善誘，諄諄教導，他們最終都成了高材生。孔子弟子三千，賢人就有七十二，他的這種高質量的教學成果告訴我們，“因材施教”的教學方法對人才的培養(yǎng)非常重要，我們要全面提高教學質量，就要摒棄填鴨式、滿堂灌的落后教學方法，遵循“因材施教”的教學方法，這樣才能多出快出各種人才精英。

4. 加強宣傳教育工作，貫徹終身教育理念。

孔子從教40多年，辦學規(guī)模越辦越大，弟子3000多人，來自不同的階層和地區(qū)，這與他周游列國講學、重視宣傳教育是分不開的。在當代社會，我們要大力宣傳教育的重要作用，使全國上下廣大群眾達成“再窮也不能窮教育，再苦也不能苦孩子”和“扶貧先扶智，治窮先治愚”的社會共識，讓他們意識到教育對人自身的發(fā)展和素養(yǎng)的提高具有非常重大的意義。

此外，我們還要努力引導他們貫徹“活到老，學到老”的終身教育理念，鼓勵支持人人通過不斷學習和接受教育來完善自我，求得自身的發(fā)展。

（作者單位：廣東汕頭市潮南區(qū)隴田鎮(zhèn)合力小學）

責任編輯 鄒韻文