大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展方向

多守明

摘要：作為當今世界形勢下使用最廣泛的語言，隨著全球經(jīng)濟的不斷發(fā)展，英語在國際會議上以及一些文化交往中顯現(xiàn)出越來越重要的地位，可以說學(xué)好英語是走出國門與國際接軌的關(guān)鍵。我國高等教育中明確規(guī)定把英語作為基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)，這樣做也有利于我國大學(xué)生的發(fā)展及就業(yè)，有利于年輕一代與國際的對話。本文在研究我國高等英語教學(xué)的現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對目前的高校英語教學(xué)提出相關(guān)建議與改革意見，并系統(tǒng)闡述我國高校英語教學(xué)的發(fā)展方向，以更好地提高我國英語教學(xué)的整體水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；現(xiàn)狀；教學(xué)改革；發(fā)展方向

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）14-0169-02

一、大學(xué)英語教育的必要性

當今世界的發(fā)展，國與國之間貿(mào)易往來的加強，使英語越來越顯現(xiàn)出它的重要性，成為目前世界最廣泛使用的語言之一。英語的重要性體現(xiàn)在各個層面，不僅僅只局限于在語言交往、交際方面，在計算機互聯(lián)網(wǎng)中也同樣存在一定的價值。在一項權(quán)威調(diào)查中，當前世界有90%以上的學(xué)術(shù)期刊是通過英語來發(fā)表的。上述提到的英語在互聯(lián)網(wǎng)中的應(yīng)用，也同樣重要，在國際互聯(lián)網(wǎng)中主要使用的語言就是英文。所以，英語在國際上的重要性不言而喻。大學(xué)生作為祖國未來的希望，肩負著重任，英語教學(xué)在我國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略中有著重要的位置，我國英語教學(xué)質(zhì)量的好壞直接體現(xiàn)出我國對外交往的能力，英語教學(xué)不僅僅傳授的是知識，更是一種跨文化跨地域的交際能力，拓展提高個人的文化素養(yǎng)。大學(xué)英語作為一門基礎(chǔ)課程，主要是以英文理論為基礎(chǔ)，重在加強學(xué)生的知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但是，在我國的英語教學(xué)的發(fā)展中，由于歷史原因，我們從前對英語教學(xué)不夠重視，在教學(xué)方法上存在一定的問題。要想提高英語教學(xué)質(zhì)量，必須先面對現(xiàn)狀，從一定程度上改變我國在英語教學(xué)上存在的不足，進而確定發(fā)展方向，使我國大學(xué)生能學(xué)到更多更好的英語交際技能技巧，真正地成為我國對外貿(mào)易中的交際人才。

二、我國大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.應(yīng)試教學(xué)而忽視英語口語交流。英語教學(xué)的主要目的是方便國際交往交流，實現(xiàn)我國與外國之間貿(mào)易與文化的互動，因此英語教師在授課中反復(fù)強調(diào)的掌握英文語法的運用和做題正確率，都是極端和不科學(xué)的。英語最重要的就是能夠加強交流交往，一再強調(diào)應(yīng)試能力會使學(xué)生喪失運用英語口語的交往能力。我國大學(xué)教學(xué)中普遍存在這一問題，這也是現(xiàn)階段英語教學(xué)的現(xiàn)狀，忽視英語語言的本身，難以滿足英語口語交流的教學(xué)要求。一門語言代表著一個國家一個民族的文化，只有加強對英語本身的口語交流訓(xùn)練才能使學(xué)生熱愛英語，流暢的語言交流可幫助學(xué)生更好地了解語言背后的文化。

2.英語教學(xué)方法老套，效率低。大學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)試化和功利化，只注重英語教學(xué)和學(xué)生英文水平在短期內(nèi)的效益，使教師的英語教學(xué)成為一門“苦差事”，費時費力，教學(xué)任務(wù)繁重，成效卻差強人意。近年來，隨著考研大軍和出國大軍的推動，英語教學(xué)的功利性更加明顯，學(xué)生也是急功近利，英語教學(xué)主要在考研題型、雅思和托福的備考中展開，英語四六級的加入使學(xué)生的目的性更強，忽視英語本身對其發(fā)展的重要性，有些同學(xué)更是只會寫不會說，這樣的后果是嚴重的，這已經(jīng)失去了英文本身只作為交流工具的作用。

3.缺乏學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。在我國的大學(xué)英語教學(xué)中，由于教師任務(wù)重、教學(xué)課程多，使課堂上的教學(xué)以教師單純的授課為主，學(xué)生難提起學(xué)習(xí)興趣，課堂上稍有互動，缺乏一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍，學(xué)習(xí)語言主要以說為主，教師的灌輸式授課，只會使課堂變得壓抑沉悶，不但影響學(xué)生的心理狀態(tài)，使學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸的心理，還會使英語的教學(xué)質(zhì)量下降，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語成為一種形式。

三、大學(xué)英語的教學(xué)改革

1.加強口語訓(xùn)練，提高我國大學(xué)生英語口語水平。在我國的應(yīng)試教學(xué)中，很少注重學(xué)生對一門學(xué)科的愛好與否，在大學(xué)英語教學(xué)中這一點體現(xiàn)得非常明顯，學(xué)生只是在為考試而進行學(xué)習(xí)，不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，使英語不能發(fā)揮它作為一門語言工具的作用。在現(xiàn)代英語教學(xué)改革中，首先應(yīng)該摒棄以往應(yīng)試教育只注重學(xué)生成績的觀點，應(yīng)該在不同行業(yè)需要中加強口語訓(xùn)練，通過今后就業(yè)方向來擬定英語學(xué)習(xí)目標，提高英語口語能力，在行業(yè)中體現(xiàn)英語水平，而不僅僅在考試中體現(xiàn)英語能力，學(xué)校應(yīng)該重視這一要求，適當調(diào)整教學(xué)方案，在課堂上加強口語訓(xùn)練，使學(xué)生熱愛英語這門語言，不單單只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。

2.更新英語教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。英語的應(yīng)用在今后的國際交往中的位置越來越重要，教師應(yīng)該在英語教學(xué)上改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，英語教學(xué)不同于其他學(xué)科，與國際接軌的程度較大，學(xué)校應(yīng)該實時更新教學(xué)信息，提高英語在實踐中的應(yīng)用，進而提高學(xué)生掌握英語這門語言能力，加強對英語本身的應(yīng)用，提高口語能力，營造一個學(xué)習(xí)英語的良好氛圍，只有改變思想，學(xué)生增加對學(xué)習(xí)英語的興趣，才能使教師在英語教學(xué)中提高教學(xué)效率，在成績提高的同時，使學(xué)生完全掌握。

3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為大學(xué)生營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。相比以往初高中學(xué)生背負升學(xué)壓力的單一學(xué)習(xí)環(huán)境，大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該多樣化，不受太多的拘束。大學(xué)教學(xué)可以利用這一特點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，可以在早上組織戶外英語晨讀，不但提高口語能力，也能促進英語教學(xué)，加強在日常生活中的應(yīng)用、在人際交往中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，在課堂上也要注意教學(xué)互動，不能單純地授課，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生的參與性，使沉悶的課堂變成一個開放、愉快的課堂，以真正實現(xiàn)培養(yǎng)英語人才的目的。

四、大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展方向

我們應(yīng)該創(chuàng)造適合大學(xué)生就業(yè)發(fā)展的英語教學(xué)環(huán)境：

1.加強對英語教學(xué)環(huán)境的改變。大學(xué)學(xué)習(xí)生活的安排比較松散，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時多沒有一個比較好的語言使用環(huán)境，學(xué)校應(yīng)該加強在這方面的改革，在學(xué)校中多增加英語學(xué)習(xí)交流的平臺，實現(xiàn)推動英語廣播、英語演講、英語競賽等形式多樣的課外活動，發(fā)展校園英語應(yīng)用，讓學(xué)生有更多的機會加強英語交流，以彌補英語課堂聽說環(huán)節(jié)的不足。

2.增加英語教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)手段。增加學(xué)校的現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實現(xiàn)多媒體教學(xué)，以提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量，并大力推廣這些技術(shù)在大學(xué)英語教育實踐活動中的運用，形成良性循環(huán)的教學(xué)模式。

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