深入探究職專班主任工作

宋長(zhǎng)江

摘要：要做好職業(yè)中專班主任工作，首先要有一顆感恩的心，讓自己高尚的品德對(duì)學(xué)生形成潛移默化的影響，引領(lǐng)他們逐漸進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)、生活和工作中培養(yǎng)樂觀、向上、積極、負(fù)責(zé)的良好品質(zhì)。工作責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)識(shí)深入、品行端正、成績(jī)提高都是具體體現(xiàn)。有些同學(xué)在班主任的教育下，集體觀念增強(qiáng)，關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造和諧的環(huán)境；關(guān)心學(xué)校發(fā)展，提出一些合理中肯的建議。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；班主任工作；班級(jí)管理

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）16-0026-02

職業(yè)中專班主任工作不僅是能力的鍛煉，更是一種心理的考驗(yàn)——考驗(yàn)愛心，考驗(yàn)恒心；擔(dān)任職業(yè)中專班主任工作還是一種挑戰(zhàn)——挑戰(zhàn)身心，挑戰(zhàn)耐力。為了把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園，班主任可以從以下方面著手，做好班主任工作。

一、定制班級(jí)前進(jìn)目標(biāo)，營(yíng)造良好集體氛圍

一個(gè)班集體如果想形成強(qiáng)大的凝聚力，首先就要定制班集體前進(jìn)并奮斗的目標(biāo)，使同學(xué)們形成良好的動(dòng)機(jī)，以此引導(dǎo)和規(guī)范他們的思想及言行。為了提高學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)的自信心，職業(yè)中專班主任工作開始的時(shí)候，要針對(duì)職專的學(xué)情，給班級(jí)制訂相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。可以培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、友愛、互助，自信、上進(jìn)”的良好品質(zhì)，這是職業(yè)中專班集體建設(shè)的一項(xiàng)必要的工作，使全班同學(xué)朝著目標(biāo)努力前進(jìn)。班集體的前進(jìn)目標(biāo)不但能夠?yàn)橥瑢W(xué)明確努力的方向，而且也能夠較好地統(tǒng)一班級(jí)全體同學(xué)的意見，使得每位同學(xué)都能按照目標(biāo)養(yǎng)成上進(jìn)好學(xué)的品質(zhì)和良好習(xí)慣，不僅有利于學(xué)生綜合技能的提升，還有利于推動(dòng)素質(zhì)教育在職業(yè)中專的全面實(shí)施。

二、學(xué)生干部參與班級(jí)管理

學(xué)生干部在班集體建設(shè)中能起到一定的特殊作用，他們能夠及時(shí)準(zhǔn)確地反映班級(jí)的總體情況以及同學(xué)們的需要和意愿，是班主任班級(jí)管理中的左膀右臂，尤其在學(xué)校的規(guī)范檢查和德育工作等方面能起到積極的先鋒模范和帶頭作用。充分發(fā)揮班干部的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從學(xué)習(xí)管理、常規(guī)衛(wèi)生檢查和寢室管理等多個(gè)方面入手，層層落實(shí)。這樣分工明確，責(zé)任到人，干部負(fù)責(zé)，學(xué)生認(rèn)真，心往一處想，勁往一處使，形成自覺性和指導(dǎo)性相結(jié)合的團(tuán)體合作的優(yōu)良風(fēng)氣。

三、班級(jí)輿論宣傳工作

在一個(gè)優(yōu)秀的班集體中，健康、向上的輿論宣傳能扶正壓邪、鼓舞人心，反映班集體的利益及道德水平，能使班集體保持一種精神飽滿、積極向上、人人爭(zhēng)先的態(tài)勢(shì)，且能對(duì)每位同學(xué)的言行給予有力地約束和合理地評(píng)價(jià)，使正確的言行得到支持與贊揚(yáng)，使錯(cuò)誤的言行受到抵制與譴責(zé)。讓學(xué)生在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，能夠有效地增強(qiáng)他們的自信心，班主任對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的好現(xiàn)象，比如：學(xué)習(xí)努力、勞動(dòng)負(fù)責(zé)、關(guān)心同學(xué)、禮貌待人、助人為樂等諸多方面，注意抓住每一個(gè)小細(xì)節(jié)，及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)在某一方面表現(xiàn)不好的同學(xué)及時(shí)教育，以便提高學(xué)生明辨是非的能力，形成健康的人格。從事職業(yè)中專班主任工作，不可缺少的就是“愛心”，對(duì)于每一位學(xué)生，我們都不能輕言放棄。教育不是萬能的，但是沒有教育是萬萬不能的。所以我認(rèn)為既然從事了班主任工作，就要不斷培養(yǎng)我們高度的責(zé)任心，不斷提高我們工作的自覺性。應(yīng)深入班級(jí)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，比如調(diào)查每名學(xué)生的生日，在學(xué)生生日的時(shí)候給他買個(gè)生日蛋糕，全班同學(xué)共同為他慶祝，學(xué)生感動(dòng)老師的作為，以后的行為肯定會(huì)向好的方向發(fā)展，利于整個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和管理。此外，班主任工作還要重視鼓勵(lì)教育。為此，我們可以采用鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心的教育方式教育學(xué)生。利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)在教育活動(dòng)中的重要作用。對(duì)于成績(jī)進(jìn)步快的學(xué)生，適時(shí)在集體面前給予表揚(yáng)，以起到鼓勵(lì)再進(jìn)步的作用。

四、針對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)教育管理

我們職業(yè)中專學(xué)困生比較多，大面積的學(xué)困生給班級(jí)的管理、教學(xué)秩序的穩(wěn)定和良好育人環(huán)境的營(yíng)造都帶來了許多不利的影響。所以，對(duì)學(xué)困生的教育和轉(zhuǎn)化一直是我校德育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們的做法是：對(duì)癥下藥，循循善誘，珍惜并發(fā)揚(yáng)學(xué)困生的閃光點(diǎn)；走進(jìn)學(xué)生的心中，找出與學(xué)生的連結(jié)點(diǎn)；堅(jiān)持家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)到校交流情況等，從而轉(zhuǎn)變了許多學(xué)困生。例如：張某同學(xué)，在初中就養(yǎng)成了一些不良的行為習(xí)慣，進(jìn)入我校以后，經(jīng)常和社會(huì)上一些不三不四的人來往密切，抽煙、喝酒，甚至打架鬧事，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不刻苦，常常光顧網(wǎng)吧、游戲室。班主任在教育與轉(zhuǎn)化過程中，發(fā)現(xiàn)該生勞動(dòng)積極，有一定的集體觀念，班主任抓住這一閃光點(diǎn)采取了“情感教育”、“鼓勵(lì)教育”，走進(jìn)該生的心中，從而使該生徹底認(rèn)識(shí)到自己以前的錯(cuò)誤做法，斷絕了與社會(huì)上閑散人員的來往，不抽煙、不喝酒、不鬧事、不上網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，在今年的對(duì)口高考中，以優(yōu)異的成績(jī)考入本科院校。我校2012級(jí)計(jì)算機(jī)班柳某某在開學(xué)初時(shí)，因?yàn)橐郧斑z留的很多不良習(xí)慣，玩心依然很重，自覺性很差，經(jīng)常吸煙、打牌、上網(wǎng)、玩游戲，甚至打架，經(jīng)常受到學(xué)校政教處批評(píng)，根本沒有學(xué)習(xí)的興趣，班主任非常難管理；二年級(jí)分班后，班主任事先了解了他的情況，對(duì)癥下藥，因材施教，鼓勵(lì)他成長(zhǎng)，循序漸進(jìn)的開導(dǎo)和教育使得該同學(xué)深刻認(rèn)識(shí)到自己以前所做行為的不足，并向班主任和全班同學(xué)保證，努力改過自新，經(jīng)過一年努力，該學(xué)生進(jìn)步很大，現(xiàn)在不僅改掉了大部分陋習(xí)，在班主任的信任和同學(xué)們的幫助下，在班級(jí)工作，尤其是在班級(jí)宿舍管理工作中，表現(xiàn)出色，本班宿舍成為全校學(xué)生宿舍管理和美化的模板，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。該同學(xué)還向班主任保證要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光。諸如這樣成功教育的例子還很多。從這些真實(shí)的例子中可以看到擔(dān)任職業(yè)中專班主任工作的辛苦，同時(shí)也看到了職業(yè)中專班主任的幸福。眼看著這些學(xué)生一個(gè)個(gè)健康成長(zhǎng)、成才，班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怎么能不笑容掛在臉上呢！

總之，教師如能將愛心轉(zhuǎn)化為雨露、陽光，必能滋潤(rùn)出一批批茁壯成長(zhǎng)的幼苗。對(duì)所有學(xué)生，我們都要傾注愛心，以尊重、鼓勵(lì)喚起他們的進(jìn)取心，以真誠(chéng)、寬容激發(fā)他們的上進(jìn)心，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭(zhēng)上游、健康成長(zhǎng)。相信我們職專班主任一定能夠把班集體建設(shè)成為師生共同的精神家園。