歷史開放探究試題技巧例析

林乾

2014年高考文綜全國Ⅰ卷第41題是歷史開放探究試題，從2011、2012年的歷史小論文，到2013年的信息提取說明題，再到今年的目錄修改建議并說明理由，第41題始終保持開放探究的特點。和傳統試題不同，歷史開放探究試題的設問比較開放，同學們可以結合自己平時對歷史知識的了解和理解，從多角度選擇自己的見解。要求同學們從多角度、多層次、全方位分析和回答問題。并且答案是多元化的，命題者沒有給出試題的明確答案，只是提出評分參考意見。對同學們能力的考查一般屬于“應用能力”層次，比較強調學以致用、理論聯系實際。本文將結合2014年高考全國卷，分析開放探究試題的解題技巧。

一、從不同史觀出發，注重評價多元化例1 閱讀材料，完成下列要求。材料 下面是1960年我國中學歷史教科書中“抗日戰爭”內容的目錄摘編。第二十章 全國抗日戰爭的開始第二十一章 兩條戰線、兩個戰場1.抗日戰爭中的兩條路線2.國民黨軍隊的大潰退3.平型關大捷4.敵后抗日根據地的建立和迅速發展第二十二章 毛主席《論持久戰》的發表和中國共產黨的六屆六中全會第二十三章 國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發表第二十四章 日本帝國主義在淪陷區的殖民統治第二十五章 解放區的鞏固和發展第二十六章 國民黨的黑暗統治和民主運動的開展第二十七章 抗日戰爭的最后勝利1.中國共產黨第七次全國代表大會2.解放區軍民大反攻和日寇的無條件投降3.抗日戰爭勝利的偉大歷史意義根據材料并結合所學知識，對該目錄提出一條修改建議，并說明修改理由。……