給力后進生

張宗英

摘要：后進生一般是指那些學習成績差但表現尚好或學習差、紀律差、行為習慣差的學生。我們要管理和轉化好他們，讓他們帶著積極的心態走向社會，對他們自己對社會都有利。那么如何轉化后進生？這是每個班主任在管理班級時都關心的事。本文列舉了筆者在平時的工作中通過尊重，使后進生端正思想，健康成長，最后得以成功轉化的教學實例，以期和同仁們共享。

關鍵詞：后進生；轉化；尊重

中圖分類號：G630 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）39-0271-02

后進生一般是指那些學習成績差但表現尚好或學習差、紀律差、行為習慣差的學生。我們要管理和轉化好他們，讓他們帶著積極的心態走向社會，對他們自己對社會都有利。作為一名班主任，該如何轉化后進生呢？我認為轉化后進生離不開尊重。

一、尊重是打開后進生心靈的一把鑰匙

早點名時，政史老師找到我說：“張老師，昨晚晚自習時，周闖和王強在打牌，我在教室處理他們時，周闖還不服氣，嘴里還不干不凈的。今天，你給處理一下。”我聽了這話，心想，周闖這個學生，平時我行我素，自由散漫，玩世不恭。他同時又有較強的自尊心，較強的集體榮譽感，熱心幫助同學。在平時與他的交流中了解到在他內心還是渴望進步，渴望得到老師的肯定。我邊想邊往教室走去，把周闖找了出來，帶他往操場上走去。我說：“周闖，今早早點名時，校長表揚我們班了，說我們的早操跑得好，隊列整齊，口號響亮，特別是帶操的那個同學，特有精神，領操員太棒了！”周闖得意地說：“老師，以后早操都會像今天一樣，不會給你丟臉的。”我沒接他的話，他看了我一眼，接著說：“老師，我知道你找我還有事，昨晚的事我已經知道錯了，只是昨天當著全班同學的面，我認錯太丟面子了……”聽了他的話，我想了想說：“這事你有一定的責任，記得單獨找政史老師道歉，人與人是互相尊重的。”我們就“尊重”這個話題又聊了很多。

二、尊重是給后進生一把椅子

“張老師，你們班怎么少了三個學生？”晚自習第二節課后，年級主任問我。“第一節課我進教室點名時，全在啊，一個都不少。能到哪兒去呢？”可我到教室一看，發現少了3個人：王大萬、王強、盧佳佳。我心想，等等看吧，熄燈時會回來睡覺的。可在晚上查宿舍的時候，他們還沒回來，“他們會去哪兒呢？”我焦急地問宿舍中其他同學，結果他們都說不知道。這時，紀遠走了進來，對我說：“老師，他們上網去了，我帶你去找吧。”于是，我和紀遠打著電筒，在網吧找到了他們3個。看著他們玩網絡游戲入迷的樣子，連我走到他們身后都不知道。我氣不打一處來，真想當眾給他們幾耳光，可我忍住了，只是輕聲對他們說：“宿舍快關門了，跟我回去休息吧。”回到學校，我就把他們送回宿舍休息。

第二天把王強請到我的辦公室，給了他一把椅子，請他坐下。他說什么也不坐，只是說：“老師，我站著就行。”在我的堅持下他坐了下來，我們聊了很多關于網絡游戲對于未成年人的危害，他還和我說：“我知道逃課上網，徹夜不歸是錯誤的，可一想到上網我就管不住自己。以后我一定改，老師，您能幫我嗎？”我看著他真誠的眼睛，贊許地點點頭：“老師一定會幫你的，我相信你，你能做到的。”這時，他的眼圈都紅了，很誠懇地認了錯，并且保證以后不再逃課去網吧。事后，他和我說，當我拿椅子給他坐時，他突然覺得心里有一股熱熱的東西涌了上來，那是感動！那不僅是一把椅子，那分明是尊重！

從王強這件事中，我深刻體會到：教育不能沒有尊重，沒有尊重就沒有教育。陶行知先生說過：“真教育是心心相印的活動。”老師們，請給后進生一把椅子吧！

三、尊重是后進生改過的一支強心針

午休時間，王江找到我說：“老師，我的手機昨晚在宿舍被人偷了，佘金宇看見了，是王大萬和李松林半夜進入宿舍偷的……”看他那神情，我估摸這事有可能真是王大萬干的。我就對他說：“這事交給我來處理吧，放心吧，手機肯定會找回來的，安心回去上課吧，不過在班級里別說這些話，免得讓同學們誤會。”我把王大萬喊出教室，一起去了學生宿舍。我們倆坐下后，看著整潔的宿舍，我高興地表揚他說：“這宿舍真是舊貌換新顏啊，看著都高興……”“老師，您不看現在誰是室長啊，只要我想做的事，一定都會把它做好的，宿舍這一塊，您就放心吧。”于是，我說：“其實今天，老師有事請你幫忙……”我還沒說完，他就搶著說：“老師，您的事就是我的事，您盡管說。”我就把王江丟手機的事說了，他一聽是這事，臉一下子紅了，沉默下來。我看到他臉色的變化就接著說：“我想，這位同學肯定不是偷王江的手機，可能是看到王江的手機樣式時髦，功能多，拿去玩玩的。只要把手機拿出來，還給王江，就等于改了錯誤，我就不做最嚴厲的處罰了。如果不還回去，我就會將這事交給學校，那到時候是通報批評，人盡皆知。張老師想維護他，幫他改這個錯誤都來不及了。你說呢！”聽了我的話，他遲疑地問：“老師，手機只要拿出來，還給王江，您就會原諒他，不追究了嗎？那他還是您眼中的好學生嗎？”我看著他的眼睛，堅定地說：“是的，人非圣賢，孰能無過。關鍵是知過改之，則善莫大焉。”他聽了就說：“您放心吧，手機很快就會還回去的。謝謝老師，那我先回教室了。”我笑著向他點點頭。望著他遠去的背影，我想，手機很快就會還回去的。果不其然，晚飯后，王江跑來告訴我，手機找到了，拿手機的同學還給他寫了一張道歉的字條。

手機事件平息了，我想，如果我一開始就斷定王大萬偷手機，興師動眾地去查，能找回手機嗎？對后進生的轉化要多一些尊重……看來，對于后進生來說，尊重就是他們認錯改過的一支強心針。

孟子云：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”他的話強調了尊重他人的重要性。現在的初中學生由于知識的增多，交際面的擴大，自我意識的增強，特別希望老師、家長以及周圍的人能夠尊重他們，信任他們。尊重學生能使我們的教育起到半功倍的效果，也更有利于引導他們懷揣著夢想，揚起理想的風帆，堅定而快樂地駛向人生成功的彼岸。

參考文獻：

[1]（蘇）B.A.蘇霍姆林斯基.給教師的建議[M].杜殿坤，編譯，北京：教育科學出版社.

[2]袁振國，張癸.偉大的人民教育家陶行知[M].南京：江蘇教育出版社，1991.

[3]李鎮西.做最好的老師[M].漓江出版社.

[4]當代班主任，2010，（6）.