高考復習策略之我見

李世兵

摘 要： 高考是學生必須經歷的一次重要考試。高考是普通高等學校招生全國統一考試的簡稱，是考生選擇大學和進入大學資格的重要途徑之一，是國家教育極為重要的考試之一。高考是重要的，那么，對于高考復習策略的掌握便是一把打開高考大門的鑰匙。

關鍵詞： 高考 備考 復習策略

只有通過高考的檢驗，學生才能步入大學殿堂。高效復習是學生在高中三年最重要的一個階段，此階段良好策略的實施能夠幫助學生在考試中取得優異的成績，真正達到形似意通的目的。高考備考策略是指在迎接高考的前提下，人們經過多年積累，總結各種學習方法、學習經驗，目的是使得學生能夠取得好的成績。下面對復習策略進行分析。

一

高考學科知識的掌握需要通過不斷復習，循序漸進地提高學習能力。教師必須正視學生的學習現狀，明確高考復習必須夯實基礎、提高能力、貫通主干知識這一總的復習思想。

1.對考綱進行研究，對照近幾年的高考考綱，研究二者的異同。可以對照研究新舊課程標準，把握知識點教學的廣度和深度。從微觀的角度分析，依據《考綱》內容，夯實基礎。以考點為依據，結合教材，依點復習。在宏觀方面，教師應該系統梳理，使得學生能夠掌握主干，構建知識網絡。此外，我們還應該對命題趨勢進行研究，對評卷的指導思想有明確認識。

2.培養學生獨立解決問題的能力。將培養學生獨立解決問題的能力作為高考復習的出發點與落腳點。教師應該讓學生作適量的、適當難度的習題，在做題的過程中，使學生能夠不斷強化解題能力，逐步滲透教學思想；選擇一些探究式、開放式的習題教學方式，不斷提高學生的思維能力及分析問題和解決問題能力。

二

復習時，必須回到重視基礎的軌道上，因為沒有基礎便談不上能力培養。教師應該指導學生掌握基本概念、基本原理和基本方法，對知識本質意義有深刻的理解和感悟，而并不是針對考試機械重復地訓練。學生應該對基礎知識進行全面回顧，構建完整的知識體系。一些同學往往重視教輔淡化課本，重視知識的延伸習慣性地淡化知識本身，重視練題淡化讀書；而且，一些同學在練題時，往往選擇題做得多、簡答題做得少。這在中備考策略中往往是不夠恰當的，我們應該采用重視課本；重視知識本身；重視讀書；練題中間重，兩頭輕的備考策略復習，這樣改進后的備考策略更有利于學生檢查自己掌握基礎知識的狀況，引導和督促學生學好基礎知識，使得學生的基礎知識儲備得到充實，以更加扎實的基礎應對高考。此外，最重要的是要注重學生的課后輔導與溝通。學生在課上所學內容必須在課后及時理解消化，習題練習應該在課后時間及時完成，教師或者家長課后適時對學生的功課進行輔導，對學生幫助很大。另外，部分學生在最后復習階段往往會出現情緒波動、自卑與自滿現象等問題，更需要老師及時溝通與關懷。教師及家長經常性地課后對學生的困惑進行點撥、指導，勤于與學生進行溝通，更有助于學生在漫長枯燥的高考復習過程中增強自信，以更加積極的態度保持良好的精神狀態。另外，教師與家長還要通過對學生的了解，掌握學生的各方面動態，及時糾正學生在復習過程中出現的各種問題及偏差。

三

針對不同的題型，采用不同的應對策略。

1.簡答題的要求是簡明扼要，因此，審題很關鍵。題目問什么就回答什么，尤其要看清題目問的“是什么”“為什么”還是“怎么辦”的問題，不要想到什么就答什么，或者是什么都答上，這是考生答題時的一個誤區。對于辨析題來說，對學生最重要的要求就是全面分析問題，要求學生明確題目的辨點，每個辨點都要合理地擊破，合理之處要指出其合理的地方，片面的地方要指出其不合理的地方，對所有觀點都要展開分析，最后要小結。對于論述題而言，首先要認真審題，把握找中心、分層次、理大意、看聯系、明要求的五個基本做題環節。要理清答題線索，增強分析說明的內在邏輯性，避免漏掉要點，盡量降低答題時的隨意性，這樣可達到節省時間的目的。最后，要注意答題步驟，不能簡單堆積和隨心所欲地組合答案要點，等等。

2.針對不同的科目，選用不同的應對策略。例如針對高考語文復習，基礎知識、閱讀與作文是三大塊主要內容。對于基礎知識部分，平時一定要認真聽課，注重有條理地記筆記。在此基礎上，盡量多做一些課外題，比如字詞等需要記憶的東西，同時配有一個專門的本子進行總結，反復看，日積月累，最終拓寬基礎知識面，得心應手地應付考試。閱讀要有目的性，這樣能夠有效利用考試時間。另外，應注重加大閱讀量，復習之余多做一些閱讀習題，多讀多看對于語感培養有很大幫助。因此，一定要針對問題，仔細理解文章，概括其大意等，再回答文章相對應的問題，這樣可以保證自己的答案是在標準答案的大框架之內。對于作文而言，有一定的基礎。學生平時應試著多寫文章，盡量多看一點高考滿分高分作文，逐步形成最適合的文章風格，并在高考之前嘗試應用。這樣，便可以在高考前做到熟練，最后在考試中取得不俗的成績。比如英語，有關聽力的復習，學生堅持多聽，慢慢便可養成將聽力按內容或問題分成大類處理，做題對號入座地整理思路的習慣。英語閱讀，首先要遵循閱讀時一定不要過于加入主觀思維的原則等。其他學科也一樣，針對不同的科目，選用不同的應對策略。

高考對于很多人來講都是一種人生經歷。高考對于我們而言意味著一次機遇，同樣是一直期待的。高考就像是一個跳板，讓我們踏出走上社會的第一步。高考，更是一個公平競爭的平臺，給每個人展現自我的舞臺。高效的高考復習及訓練模式能夠幫助學生在短時間內快速提高學習成績，形成正確的解題模式，讓在考試中取得較好的成績。

參考文獻：

[1]劉電芝，黃希庭.學習策略研究概述[J].教育研究，2002（2）.