關于阻力對物體運動的影響實驗的改進

熊玉聯

摘 要： 關于新人教版（教育部審定2012）八年級物理下冊第八章第1節牛頓第一定律，阻力對物體運動的影響演示實驗在教學過程中發現實驗效果不顯著，因此對本實驗做了部分改進，從而使演示實驗現象明顯。

關鍵詞： 阻力對物體運動的影響實驗 改進原因 改進方法 優點 探究過程

關于新人教版（教育部審定2012）八年級物理下冊第八章第1節牛頓第一定律，阻力對物體運動的影響演示實驗在教學過程中發現實驗效果不顯著，因此對本實驗做了部分改進，從而使演示實驗現象明顯。原教材阻力對物體運動的影響演示實驗如下圖所示。

一、實驗改進原因

由于教材中探究阻力對物體運動的影響演示實驗有不合理的地方，比如小車不能達到完全對稱，小車在下滑過程中可能會偏離原來的直線而導致無法精確測量，由于小車的車輪之間存在一定摩擦，導致測量結果沒有多大差別，最關鍵的是小車從斜面上運動到底端時，小車輪與水平木板底面發生碰撞，增大摩擦，容易改變小車的運動軌跡，影響小車在水平木板上運動的距離，對推測小車的運動得出結論產生影響。

二、實驗改進方法

1.對實驗進行了如下圖所示的改進：

2.實驗器材在原來的基礎上增加了八分之一的圓弧，剛好與水平木板相切，其他器材不變，保證了小車從頂端運動到底部時摩擦力最小。

三、實驗改進后的優點

1.有利于減少小車與水平木板之間的摩擦力，從而更方便地推斷出物體在不受任何外力作用時，它將做勻速直線運動，且一直運動下去。

2.此實驗的器材制作并不復雜，可以用三合板制作八分之一圓弧，且準備簡單，這樣可以保證小車在向下運動的過程中不會出現拐彎等問題。

3.此演示實驗不僅可以驗證牛頓第一定律，而且可以研究重力勢能和動能的關系，可以說是一個多用的實驗。

4.便于學生觀察小車的整個運動過程。

5.便于教師操作。教師演示時可以獨立操作，保證小車從同一位置向下運動。

四、實驗探究過程簡單，便于推理得出結論

1.為什么要讓小車從圓弧頂端同一高度滑下？

使小車滑到圓弧底端時，具有相等的速度。

2.小車在兩種不同表面上運動的距離不同說明了什么？

小車在不同平面上通過的距離不等，說明小車受到的阻力不同，小車運動距離越長就說明阻力越小，即在小車速度相等的情況下，受到的阻力越小，滑行的距離越長。

3.對這個實驗做進一步推理，可以得出什么結論？

從實驗可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠；如果小車不受阻力作用，則小車將保持原來的速度和方向永遠運動下去，即運動的小車，當不受到阻力作用時，將保持勻速直線運動。

參考文獻：

[1]義務教育教科書（教育部審定2012）八年級物理下冊.endprint

摘 要： 關于新人教版（教育部審定2012）八年級物理下冊第八章第1節牛頓第一定律，阻力對物體運動的影響演示實驗在教學過程中發現實驗效果不顯著，因此對本實驗做了部分改進，從而使演示實驗現象明顯。

關鍵詞： 阻力對物體運動的影響實驗 改進原因 改進方法 優點 探究過程

關于新人教版（教育部審定2012）八年級物理下冊第八章第1節牛頓第一定律，阻力對物體運動的影響演示實驗在教學過程中發現實驗效果不顯著，因此對本實驗做了部分改進，從而使演示實驗現象明顯。原教材阻力對物體運動的影響演示實驗如下圖所示。

一、實驗改進原因

由于教材中探究阻力對物體運動的影響演示實驗有不合理的地方，比如小車不能達到完全對稱，小車在下滑過程中可能會偏離原來的直線而導致無法精確測量，由于小車的車輪之間存在一定摩擦，導致測量結果沒有多大差別，最關鍵的是小車從斜面上運動到底端時，小車輪與水平木板底面發生碰撞，增大摩擦，容易改變小車的運動軌跡，影響小車在水平木板上運動的距離，對推測小車的運動得出結論產生影響。

二、實驗改進方法

1.對實驗進行了如下圖所示的改進：

2.實驗器材在原來的基礎上增加了八分之一的圓弧，剛好與水平木板相切，其他器材不變，保證了小車從頂端運動到底部時摩擦力最小。

三、實驗改進后的優點

1.有利于減少小車與水平木板之間的摩擦力，從而更方便地推斷出物體在不受任何外力作用時，它將做勻速直線運動，且一直運動下去。

2.此實驗的器材制作并不復雜，可以用三合板制作八分之一圓弧，且準備簡單，這樣可以保證小車在向下運動的過程中不會出現拐彎等問題。

3.此演示實驗不僅可以驗證牛頓第一定律，而且可以研究重力勢能和動能的關系，可以說是一個多用的實驗。

4.便于學生觀察小車的整個運動過程。

5.便于教師操作。教師演示時可以獨立操作，保證小車從同一位置向下運動。

四、實驗探究過程簡單，便于推理得出結論

1.為什么要讓小車從圓弧頂端同一高度滑下？

使小車滑到圓弧底端時，具有相等的速度。

2.小車在兩種不同表面上運動的距離不同說明了什么？

小車在不同平面上通過的距離不等，說明小車受到的阻力不同，小車運動距離越長就說明阻力越小，即在小車速度相等的情況下，受到的阻力越小，滑行的距離越長。

3.對這個實驗做進一步推理，可以得出什么結論？

從實驗可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠；如果小車不受阻力作用，則小車將保持原來的速度和方向永遠運動下去，即運動的小車，當不受到阻力作用時，將保持勻速直線運動。

參考文獻：

[1]義務教育教科書（教育部審定2012）八年級物理下冊.endprint

摘 要： 關于新人教版（教育部審定2012）八年級物理下冊第八章第1節牛頓第一定律，阻力對物體運動的影響演示實驗在教學過程中發現實驗效果不顯著，因此對本實驗做了部分改進，從而使演示實驗現象明顯。

關鍵詞： 阻力對物體運動的影響實驗 改進原因 改進方法 優點 探究過程

關于新人教版（教育部審定2012）八年級物理下冊第八章第1節牛頓第一定律，阻力對物體運動的影響演示實驗在教學過程中發現實驗效果不顯著，因此對本實驗做了部分改進，從而使演示實驗現象明顯。原教材阻力對物體運動的影響演示實驗如下圖所示。

一、實驗改進原因

由于教材中探究阻力對物體運動的影響演示實驗有不合理的地方，比如小車不能達到完全對稱，小車在下滑過程中可能會偏離原來的直線而導致無法精確測量，由于小車的車輪之間存在一定摩擦，導致測量結果沒有多大差別，最關鍵的是小車從斜面上運動到底端時，小車輪與水平木板底面發生碰撞，增大摩擦，容易改變小車的運動軌跡，影響小車在水平木板上運動的距離，對推測小車的運動得出結論產生影響。

二、實驗改進方法

1.對實驗進行了如下圖所示的改進：

2.實驗器材在原來的基礎上增加了八分之一的圓弧，剛好與水平木板相切，其他器材不變，保證了小車從頂端運動到底部時摩擦力最小。

三、實驗改進后的優點

1.有利于減少小車與水平木板之間的摩擦力，從而更方便地推斷出物體在不受任何外力作用時，它將做勻速直線運動，且一直運動下去。

2.此實驗的器材制作并不復雜，可以用三合板制作八分之一圓弧，且準備簡單，這樣可以保證小車在向下運動的過程中不會出現拐彎等問題。

3.此演示實驗不僅可以驗證牛頓第一定律，而且可以研究重力勢能和動能的關系，可以說是一個多用的實驗。

4.便于學生觀察小車的整個運動過程。

5.便于教師操作。教師演示時可以獨立操作，保證小車從同一位置向下運動。

四、實驗探究過程簡單，便于推理得出結論

1.為什么要讓小車從圓弧頂端同一高度滑下？

使小車滑到圓弧底端時，具有相等的速度。

2.小車在兩種不同表面上運動的距離不同說明了什么？

小車在不同平面上通過的距離不等，說明小車受到的阻力不同，小車運動距離越長就說明阻力越小，即在小車速度相等的情況下，受到的阻力越小，滑行的距離越長。

3.對這個實驗做進一步推理，可以得出什么結論？

從實驗可以得出，小車受到的阻力越小，小車滑行的距離越遠；如果小車不受阻力作用，則小車將保持原來的速度和方向永遠運動下去，即運動的小車，當不受到阻力作用時，將保持勻速直線運動。

參考文獻：

[1]義務教育教科書（教育部審定2012）八年級物理下冊.endprint