培養和激發學生學習地理的興趣

佟明權

摘 要： 學生學習興趣濃厚，才會主動求知、探索、實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。本文通過多種途徑培養和激發學生學習地理的興趣，有利于增強地理教育教學效果和學生對地理學科的熱愛。

關鍵詞： 地理課堂 學習興趣 直觀教學 求知欲

高一地理是高中階段學生的必修課之一，特別對文科生來說尤為重要，然而從整個高中階段地理學科內容來看，最難的部分是必修一的第一章“地球運動”，許多學生因難以理解和掌握，很可能從此對地理失去興趣甚至放棄對地理的學習，這對地理教育教學工作很不利，使學生想在地理學科方面取得優異成績的信心備受打擊，嚴重影響學生綜合能力的發展。如何改進呢？培養學生學習地理的興趣。偉大的科學家愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動求知、探索、實踐，并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。

興趣是學生接受教育的感情基礎，是入門的向導，是學生探求知識、促進思維發展的巨大動力。怎樣培養和激發學生的興趣，啟而得法，使學生從一開始就對地理課產生濃厚的興趣，愿意學，樂意學？這對于搞好高中地理教育教學工作和提高教學質量有重要的意義。在教學實踐中，筆者不斷探索，采用了以下方法培養和激發學生的學習興趣。

一、明確目的，激發興趣

學生的學習興趣來自各方面的動力，學習的間接興趣是由活動的目的、任務或活動結果引起的。如果學生明確了目的性，產生間接興趣，就會調動學習的積極性和主動性。利用緒言課生動具體地揭示學習地理的重要性，能激發求知欲，喚起興趣。

在緒言課上先簡要介紹教材中要點，然后提出一些時事、熱點話題等，展開討論。如1.臺灣問題為何久拖未決？2.近幾年中日關系為何“政冷經熱”？3.向家壩電站修建的重大意義？4.移民遷城給我們帶來了哪些機遇？其實這些問題都與地理知識密切相關，我逐一點撥。這樣一講，學生豁然開朗，熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛地理學科的情感油然而生。在這個基礎上，再用flsh課件、圖片等形象材料為學生介紹地理課豐富多彩的內容，啟發他們聯系實際討論地理知識在日常生活和改革開放中的作用。從最熟悉的衣食住行一直到國家建設、載人航天中，學生明白這些都離不開地理知識。學生聽得津津有味，驚奇地睜大眼睛，感受到地理知識是有用的、有趣的，于是萌發學好地理的愿望。

二、直觀教學，提高興趣

直觀的教具和形象的語言往往可以把復雜紛繁的地理事物由近及遠、由陌生變熟悉、由難于理解變得易于掌握，提高學習興趣。比如：在講解《宇宙中的地球》時，一邊播放《星空圖》課件一邊可這樣描述：在浩瀚的宇宙里，遙望蒼茫的天穹，展現在人們面前的是一個神奇的世界。灰暗的星空天幕上，各大行星有規律繞著太陽旋轉，它們或多或少地帶著衛星兒女們生活在這太陽系這個大家庭中是多么和諧、多么幸福。生動的動畫片伴以形象的描述，給予學生的已不再是靜止的畫面，而是動態的擬人化的情景，使學生學來有趣，記憶牢固。

三、培養思維能力，鞏固興趣

濃厚持久的學習興趣不能僅憑表象的刺激，而應不斷給自己提出問題，在好學深思中發展深化。因此，在地理教學中要注意設疑激思，促進學生理解知識，培養思維能力。比如：在講授“大陸漂移說”時，可先提問：“為什么在極其寒冷的南極大陸發現了只有在暖濕環境下才能形成的巨大煤層？”“為什么在炎熱干燥的非洲靠近赤道處，卻發現了古代冰川的遺跡？”學生迫切想知道答案，就必須認真聽課，積極思考。思維被啟動，興趣得以鞏固。

四、實現知識遷移，發展興趣

學習地理知識的根本目的在于運用，而掌握技能、實現知識遷移則是運用的表現之一。在學習中，只有通過運用，才能體會到地理知識的重要性，才能得到深化、活化，使學生的學習興趣向更高層次發展。比如，在冬天，學生看了中央氣象臺的天氣預報后問：“為什么臺北的緯度比廣州高，卻反而比廣州暖呢？”書上沒有現成答案。學生一邊讀圖，一邊回憶過去學過的影響我國氣候的主要因素，很快發現原因：雖然兩城市都瀕臨大海，但是廣州地處大陸，而臺灣四面環海，因此對于臺北來說，冬季風的影響小了，海洋的影響大了。這樣，學生運用已學知識解決了實際問題，實現了知識的遷移，嘗到了學習的甜頭，極大地調動追求知識的積極性。

五、室外考查研究，激發興趣

利用周末或假期組織學生到大自然中考查研究學習，把從書本上學到的理論知識與考查的地理環境相結合，進行分析、比較、歸納、總結，從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等方面深刻體驗大自然鬼斧神工的杰作，用心感受人類活動與自然環境的相互影響，最后升華到人與自然和諧相處的最高境界，激發學生學習地理的濃厚興趣。

培養和激發學生的學習興趣，是教育教學及學生學習成功的重要因素，因此，在教學中，教師必須想方設法地、自覺地、積極地、不失時機地激發學生的學習動機，尤其是興趣這個因素，從而提高教學質量。endprint