自制體育器材的方法和體會

陶家慶

摘 要： 利用廢舊材料進行組裝、改造、加工，將其應用到小學生體育體育活動中，這樣的玩器具既貼近小學生的生活，又可一物多玩，趣味性更強，還可靈活變換活動方式，不斷更新體育活動材料，達到較好的效果。

關鍵詞： 廢舊材料 體育體育活動 制作做法

在開展小學生體育活動中，筆者所在小學面臨體育器材不足的難題，在組織體育活動時，顯得人多器具少，要排隊等待，影響小學生對體育體育活動的興趣。若我們對生活中的一些廢舊的、無毒無味安全的廢舊材料進行組裝、改造、加工，并將其應用到小學生體育體育活動中，就會解決人多器具少、玩法單一等問題。此外，通過開展動手實踐活動自制的小學體育器具，貼近小學生的生活，趣味性極強，對調動小學生參與體育活動的積極性和主動性起到促進作用。筆者在這方面進行了探索，以下是利用廢舊材料制作小學體育器材的一些做法。

一、優化體育活動環境

1.創造適宜的體育活動環境。小學生活動環境不僅對小學生有潛移默化的教育作用，而且對促進小學生的身心發展有著一定的促進作用。因此，要千方百計地積極改善小學體育活動的環境，充分發揮環境的教育作用。如在小學生經常活動的場地籌巨資鋪設塑膠活動區，保證小學生活動的舒適與安全。另外，在小學生活動場地周圍為小學生開辟玩沙區、攀爬區。把戶外活動場地劃分成區域，有奔跑區、鉆爬區、跳躍區、投擲區、平衡區等。利用舊輪胎、大油桶等組裝、改造、噴刷彩色后運用到小學生體育體育活動中，最大限度地為小學生營造體育活動環境；在戶外體育運動的時間安排上，本著為教師提供更多的自主安排小學生活動的時間，合理調配各個不同班級的體育活動時間，除了統一設置活動的時間和內容以外，還增加了不同老師、不同班級的自選活動時間，讓大家有自主活動安排的時間，強化小學生體育活動效果。

2.營造良好氛圍，促使小學生身心健康發展。據調查，小學生的情緒直接影響小學生參與體育活動的積極性和主動性，也在一定程度上影響小學生創造性的發揮。小學生情緒直接受活動氛圍的影響，因此，營造良好的小學生活動氛圍，對激發小學生參與活動至關重要。我們經常看到，小學生在活動中有時會因某種原因做不好某種動作，或是一時掌握不了某種技能而不愿參與活動；以往的小學生體育活動簡單單調，久而久之，孩子感到不新鮮，興趣淡薄。此時，我們自制小學生體育器材豐富小學生的體育活動，有趣的器材極大地調動了小學生體育活動的積極性。

二、優化體育活動器械及材料

1.統籌多方資源，利用廢舊材料開發研制體育器材。搜集廢舊物品設計制作體育器械，因為廢舊材料的來源廣泛，會極大地豐富小學生體育活動的內容和形式，既節約學校在器械方面的開支，又彌補小學體育活動器具的不足。首先，我們因地制宜，充分搜集廢舊物品自制各種環保體育器械。在體育器械的制作上，我們力求簡單、安全性、趣味化、多樣化，大大激發學生參與體育活動的興趣。利用冰棍簽、飲料瓶、易拉罐、各種食品包裝箱等，經設計加工制作成各種花樣的小學生活動器具，如用飲料瓶、易拉罐制作成梅花樁；用食品袋制作成供小學生投擲活動的“流星球”；用食品袋和細繩制作成小小“降落傘”；用報紙制作成接力棒，等等，還有用廢布制作的布袋跳，塑料圈制作的拋接網等。另外，充分利用家庭資源，共同研制和開發體育器材，并開發沙包、拉力器、小推車、高蹺、飛鏢保齡球、小啞鈴、手榴彈、毛線辮等多個品種，豐富各班的體育活動區角。

2.創新性地使用自制的體育器材。教師在使用自制的小學生體育器材時，在充分發揮其基本功能時，還要創新開發此種體育器材的其他功能，使自制器材充分發揮功能，滿足小學生的各種需要。如用舊花布制作成的“跳繩”，還可以用來練習甩動等體育活動；用廢舊易拉罐等各種飲料瓶制作成體育活動器具，可以發展小學生的滾動、拋扔和練習準確的投擲等能力；可以當成“梅花樁”發展小學生的平衡能力。師生收集了很多牛奶盒，可以把牛奶盒當“標志物”進行障礙跑訓練；利用盒子的大小，擺放角度的不同訓練小學生面對不同情況下的反應能力，用增加難度的辦法提高小學生的應對能力、協調能力，培養他們的機智果敢精神。還可以在中間插個棍，玩套圈體育活動，促進孩子跑、跳、鉆、爬等多項基本動作的發展。

三、達到了較好的教學效果

1.自制體育器械使小學生運動的興趣明顯提高，體能和身體素質得到提高，且養成一定的運動習慣，不愿參與活動的小學生幾乎沒有。

2.使用廢舊物品制作的體育活動器具，調動小學生積極參與活動的積極性和主動性。體育體育活動使小學生身體各部分的活動和思維活動得到協調發展與密切配合，為小學生智力的發展和能力發展提供良好機會。在體育體育活動中，小學生的想象力得到開發，獨立、機智、靈活地處理問題的能力、觀察能力、思維能力和創造力得到發展和提高。

3.通過制作活動器械，發展了小學生的動手能力與合作能力。在制作時，小學生情緒很高，都爭先恐后地搶著與老師一起制作，如：制作飛鏢時，老師將飲料瓶剪好，小學生就會用各種顏色的即時貼裝飾在上面，既結實又美觀。有的小學生還積極動腦，互相配合，創造出新的制作方法和玩法。

4.在體育體育活動中，小學生的活動一般都是與同伴的共同合作、相互交往完成的，體育活動促進小學生之間的相互理解，對輸贏與友誼的概念逐漸產生認同感，使小學生對體育活動的規則有進一步了解，集體主義觀念進一步增強，合作與交往能力進一步提高。

5.利用廢舊材料制作的體育器材，豐富了體育活動的內容，使開展活動形式多樣、生動、富有趣味性和娛樂性，符合小學生的性格特點。小學生在活動中一直處于活潑、愉快、健康的氛圍中，不僅極大地豐富了小學生的情感，而且發展了小學生的個性。

6.無毒無味安全的廢舊物品制作的體育器械培養了小學生勤儉節約的良好習慣，增強了小學生的環保意識。

總之，在小學生體育體育活動中，有效利用廢舊材料制作體育器械，不僅節省了學校資金，有效增強了小學生的環保意識，而且激發了小學生參與體育活動的興趣，豐富了小學生活動的內容，增添了小學生活動的形式，給小學生營造了有趣、活潑、安全、健康的活動氛圍，促進了小學生全面協調發展。

參考文獻：

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