中學生網絡中毒的道德反思

仝剛剛

摘 要： 網絡成癮已經演變成一種新的毒品，導致一些中學生網絡中毒，這雖然有各種客觀的具體原因，但主觀的根本原因更要重視，要免除這樣的毒品，除了制定相應的具體解決措施之外，還必須針對其出現的根本原因把其看成道德問題，需要反思。

關鍵詞： 中學教育 網絡中毒 道德反思

一、問題的提出

（一）由毒品引出網絡毒品

毒品最大的特點是成癮性，毒品包括精神藥品和麻醉藥品，人一旦吸食毒品就會有毒癮。毒癮包括生理依賴性和精神依賴性，危害人們身心并且可以產生毒癮的所有物品都可以延伸為毒品，這里延伸出來的毒品是指人形成癮癖的精神依賴。人們一旦在網絡上成癮就會形成癮癖的精神依賴，成為網絡毒品。

（二）網絡毒品的毒性

美國心理學家楊格提出了診斷網絡成癮的十條標準，可以遷移為網絡中毒的中毒標準和網絡毒品的毒性程度，這十條標準是：（1）下網后總是念念不忘網絡上的事情；（2）總認為上網時間太少而不滿意；（3）無法控制上網時間；（4）一旦減少上網時間就會煩躁不安；（5）一上網所有煩惱就會消失；（6）認為上網比上學，做功課更重要；（7）為上網寧愿失去重要的交往和學習；（8）不慎支付巨額上網費用；（9）對親人朋友掩蓋上網的行為；（10）離開網絡就會感到失落。

（三）中學生網絡中毒最嚴重

網絡毒品的危害性對中學生最大。從有關部門公開報道的資料來看，我國網絡犯罪逐年上升，年齡界限呈下降趨勢，多為16到17歲的青少年。即使有些中學生網絡中毒的事件現在看起來并不嚴重，但可以預料隨著某些輕微事件的不斷發展，將會發展成對社會危害性極大的犯罪事件。我們要剖析這一現象存在的原因。

二、問題的剖析

（一）中學生網絡中毒的具體原因

1.網絡自身因素。互聯網本身具備開放性和快捷性等特征。網絡開放的目的是傳播好的和有用的信息，而在實際操作過程中難免會產生一些有害信息的流通，這些信息容易讓他們接受。

2.家庭因素。對于中學生來說，家庭環境直接影響青少年個體的身心發展，家庭關心差的孩子缺少真實生活參與度，這些孩子更容易在虛擬世界中尋找感情補償。

3.學校因素。網絡中毒者所在的學校組織的課外娛樂活動和課余活動不夠豐富。學校方面要為學生提供更多的課余活動，滿足學生的需要，減少學校因素造成的中學生網絡中毒。

4.社會因素。網絡中毒的社會環境、各種網絡設備和網絡條件是不同的，社會環境會直接影響網絡中毒的現象。社區不能很好地給中學生傳播心理知識和有關經驗，社會團體和非營利組織的作用發揮得不到位。

（二）中學生網絡中毒的根本原因

從中學生網絡中毒的具體原因分析中，網絡自身、家庭、學校及社會都是客觀環境，如果主觀的人支配好了客觀的物，那么網絡中毒便會成為泡影。主觀的人才是造成中學生網絡中毒的根本原因。

首先，從網絡毒品產生的原因上看，網絡是人為的產物，網絡上一切結果都由人造成，網絡毒品根本來源于人自身，即主觀原因。

其次，從內外因關系上講，中學生網絡中毒者本人是內因，其他都是外因。外因是通過內因起作用的，事物發展的源泉是內因，即主觀原因。

最后，從中學生身上講，他們的好奇、叛逆、不成熟等主觀特點導致他們成為網絡重點中毒對象，這是主觀原因。

三、問題的解決

（一）解決中學生網絡中毒的途徑

這里設置了三個途徑解決青少年網絡中毒的現象，可以把網絡比喻成空氣進行說明。

一是消毒。凈化網絡環境，加大控制網絡不良信息的傳播，盡量讓網絡一塵不染，使得網絡這一空氣中漫游的人們放心自如地呼吸，不戴防毒面具。空氣中的毒氣已經被消除了，即使再有少許存在，放點空氣清新劑就可以了。

二是防毒。如果一不小心，網絡空氣中有些毒氣并沒有消除完，并且不斷蔓延，中學生網民只需戴上防毒面具。除了要遠離不良網站外，還要防止惡意網民的誘導，最值得警惕的是未成年人進入網吧。

三是戒毒。有的人由于沒戴上防毒面具，一不小心吸食了空氣中的毒氣，危在旦夕，要戒毒。不能再呼吸有毒的氣體，往空氣新鮮的地方走，最讓人聯想到的是電腦游戲，一上癮就要學會遠離。

（二）落實以上方案的具體措施

中學生網絡中毒的解決必須從網絡自身、家庭、學校和社會四個方面針對中學生進行加強。

1.網絡自身因素造成的中學生網絡中毒需要政府發揮掌舵作用克制。

2.家庭因素造成的在中學生網絡中毒需要家庭發揮關心引導作用克制。

3.學校因素造成的中學生網絡中毒需要學校發揮教育作用克制。

4.社會因素造成的在中學生網絡中毒需要社會發揮監督作用克制。

四、問題的反思

（一）中學生網絡中毒是道德問題

縱觀整個網絡社會系統，網吧管理沒有順序，網上色情猖狂不絕，網絡犯罪和黑客的肆無忌憚等一直是嚴重的道德問題，因網絡而催生的道德的喪失和由此而引發的人們對網絡的憂慮，絕非是一個簡單的問題。透過網絡毒品可以看到許多道德問題，怎樣看待隱藏在背后的道德問題呢？這才是問題的關鍵。中學生網絡中毒的根本原因是人的主觀原因，主觀原因或許與心理、個性特點、經驗有很大關系，最讓人擔憂的是道德問題。可見網絡毒品并非網絡有毒，而是人心有毒，是人們的網絡道德中毒，這種中了毒的網絡道德一旦蔓延，就會在中學生網民中引起嚴重的影響。

（二）中學生網絡道德教育勢在必行

網絡道德是網絡社會健康發展的重要條件，也是網絡社會正常運行的重要保證。道德教育特別要在中學生身上下工夫。青春期的心理特征和年齡特征，使中學生具有強烈的自主選擇的愿望。然而他們受到心理發展水平的制約，具有獨特而強烈的逆反心理，他們在現實生活中處理和應對道德生活時往往不全面，常常表現出固執、任性甚至自以為是，容易和家長、教師、朋友產生激烈的沖突，因而必須對他們重點進行網絡道德教育。

（三）尋找有效的網絡道德教育方式

沒有規矩不成方圓，如若期望中學生成為一個好的網民，則必須首先讓他知道一個好網民的標準是什么，他應該遵守怎樣的網絡道德規范。學校在對學生進行計算機技術教育的同時，也應擔負起相應的網絡道德教育責任。在幫助中學生養成網絡自律習慣的同時，要注重培養他們的道德選擇能力。網絡社會多元道德價值觀并存價值觀沖突不可避免。個體必須學會以批判的態度審視各種道德觀和價值觀，根據所處的情境做出道德思考、判斷和選擇。只要這樣，網絡道德教育在中學生身上才可以落到實處，中學生網絡中毒的情況才會有效緩解。

改善中學生網絡中毒的現象是一個漫長而艱巨的過程，廣大中學生需要“從現在開始，從自我做起”。