文本召喚結構理論與語文閱讀教學的改革

汪君姣

摘要：在今天信

息化的社會環境下，現代教育技術在提高小學英語教學質量和水平上發揮著重要的作用。從新中國成立以來，隨著科技的發展，學校采用的教學工具也有了變化，從廣播到錄音機再到投影儀，乃至今天

的語音多媒體教室。本質上，利用信息技術促進英語課堂教學，就是根據英語教學的需要，以信息技術為先導，以教育理論為指導，充分發揮信息技術以及多媒體網絡設備的工具性功能和互聯網豐富強

大的共享資源優勢，是信息能夠合適地、有效地融入英語教學中來，從而促進英語課堂教學，提高教學質量和效率。

小學生天性活潑，特別對于新鮮可愛生動的事物會充滿很大的好奇心，因此，在小學階段，多媒體技術的引用不僅可以激起學生的學習興趣和積極性，還可以為英語教學注入新的活力，正所謂，寓教于

樂。并且在《小學英語新課程標準》中，明確提出了教師應當要充分利用現代教育技術，創新開發教學資源，拓寬學生的學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。所以說，現代教育技術的應用在

小學英語教學中是十分重要的。

本文首先探討現代教育技術的性質、特點以及為什么現代教育技術有利于英語教學，只有在真正了解現代教育技術后，才可以充分的運用現代教育技術來創造出更為生動的課堂；然后本文將研究現代教

育技術在英語教學中的應用，在此，本文會探究英語教學與現代教育技術的結合，如詞匯；最后，雖說現代教育技術已經在小學英語教學中起著越來越重要的作用，可是在小學英語教學實際操作中仍然

存在著一些問題，所以本文還會反思現代教育技術在英語研究中存在的不足以及對于其改進等措施，來期待合理的運用多媒體能更好的促進小學英語教學。