數碼時代高校商業攝影教學的改革探索

邱薇綸

摘 要：在數碼技術日益普及之下，商業活動中不可缺少的就是商業攝影，人們的生活也隨之而多姿多彩。在攝影技術快速地更新下，更新換代的相關攝影產品也加快了步伐，緊跟潮流。人們有時在操作之時有些沒必要的麻煩，只因其不能及時地了解與掌握新的技術。解決這一矛盾，就很有必要在高等學校設置商業攝影的教學課程。雖然有許多的高校已經開設了這類課程教學，但是因為條件比較落后，跟不上商業攝影時尚的、快速發展的步伐。至此，高校應對商業攝影教學做出相應的改革，以便于緊跟時代的潮流，適應新時代的需求。

關鍵詞：數碼時代；商業攝影；教學改革

1.商業攝影與攝影教育的簡史

（1）攝影發展的初期。最早的商業攝影出現在英國，攝影技術具備復制功能，他們把這種技術應用在商業的活動中。之后，到1856年，《紐約論壇報》首次有了商業攝影廣告，商業攝影在美國嶄露頭角。

（2）突破性發展。第一次世界大戰以后，消費型社會逐漸在西方工業國家形成，這也促進了照片畫面質量的提高。廣告代理機構使得商業攝影得到了長足的發展。這時，商業攝影也比以前更為活躍，得到了廣泛的普及。20世紀40年代，各個國家開始出現很多以商業攝影作為媒介的主題雜志，新的觀念極大地沖擊了傳統觀念，同時商業攝影技術也有了許多突破，以適應時代所需。20世紀80—90年代，商業攝影技術出現了革命性的革新，其有著極大的視覺沖擊力與感召力，在廣告業中得到了廣泛的普及與應用。

（3）我國的商業攝影時代。在20世紀30年代的上海，我國商業攝影有極多的形式，風靡一時。在80年代，新中國系統地對商業攝影人才進行培養，開設了專門的培訓班。2005年的時候，為了攝影教育和商業攝影事業進一步的推廣與應用，在美麗的杭州成立了屬于中國的商業攝影協會。經歷了許很多波折后，我國高校的攝影教育飛速發展，其形式逐漸地多樣化，但是隨之而來的也有很多突出的問題。

2.我國高校商業攝影教學存在的問題

（1）師資素質問題。在攝影教育飛速發展的狀態下，許多的高校出現了教師供不應求的狀況。同時攝影教師缺乏系統的、專業的素質。各高校攝影教育已經與市場的需求脫軌，照本宣科的情況較嚴重，教學缺乏生動性、實用性，所以導致了商業攝影教學的處境極其的不樂觀。

（2）硬件設備不足。有完備的攝影器材與場地設施，才能更好地開展教學。比如：靜物、燈光、攝影棚、電腦與相機，還有一些在室外的取景點與效果的展示平臺。商業攝影教學想要順利地開展下去，就必須完善設施設備。因此類設施設備價格很高，技術的更新也很快，許多的投資者望而卻步。投資大、適用期短、性價比低而且還極易耗損，很多的高校不選擇此類投資。

（3）邁向產業化、市場化的問題。我國的商業攝影教學也有很大的進步，但是在我國它還是屬于冷門學科，這就無法與市場的需求相適應。大量的理論知識，沒有實踐操作，商業攝影課程就不能真正地讓學生使用，在市場上只能是最初級的學徒。這不僅僅浪費了教育資源，還增加了不必要的成本。

3.商業攝影教學改革的想法

（1）重視商業攝影教學，提高師資水平。當下，影視、網頁、海報等廣為傳播。商業攝影作為視覺商業媒介的基礎，更加地反映出商業攝影的重要性。對商業攝影的學習，提高了學生的審美原則與素養，其實很多國內重量級的導演、設計師等都是攝影術出身。攝影讓學生感受到視覺美的空間，商業攝影技術是各類視覺模式的基礎。很多專業的學生也都可以用攝影技術來豐富自己的操作基礎、審美素養基礎。

（2）改變落后的觀念，多元化投入，優化資源的配置。加大對商業攝影設施設備的投入，利用網絡平臺，嘗試用設備共享來充實傳統的教育模式。這樣才能資源優化配置，避免封閉式教育帶來的負面影響，與市場進一步地接軌，達到自給自足的盈利性模式，讓教學與實踐共存。

（3）人才的培養模式與市場的平臺相適應。當下的市場需要更多專業的商業攝影知識人才，以符合視覺傳媒的發展。現在我國各高校的實踐型技能是不夠的。還需要主動探索與市場平臺的接軌，了解市場的運作模式。牢記商業攝影的根本特性，藝術創作對個人的文化素養有很高的要求，有基本的技能與審美素養，及時掌握潮流，讓審美之花在本民族的文化土壤中富有生命力。

商業攝影作為一門新興的學科，需要各大高校抓住機遇，主動地去挑戰那些發現的問題，大膽地開拓，理性地分析，將我國的商業攝影教學逐漸地向專業化、潮流化、高端化方向發展，建成商業攝影的良性循環。

參考文獻：

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[3]吳全洲.數字化環境下的攝影教學模式改革探索[J].安陽師范學院學報，2009（5）：127—129.

（作者單位：湖南警察學院）endprint