淺議學(xué)校體育對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的作用

何群

中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0126-02

通過實踐證明，學(xué)校體育具有其他學(xué)科不可替代的多項綜合性育人功效。它對學(xué)校全面實施素質(zhì)教育工程起著舉足輕重的推動作用。下面淺析學(xué)校體育在學(xué)校素質(zhì)教育中的幾大育人作用：

一、體現(xiàn)強身健體功能

毛澤東同志在《體育之研究》中便明確指出：“德智皆寄于體，無體則無德智也…… 體者，知識之載而為道德之寓者也……”這些論斷，精辟地闡明了身體與知識、道德的關(guān)系，強調(diào)了身體的基礎(chǔ)和重要性。而黨中央國務(wù)院于1999年6月1 3日發(fā)布的《關(guān)于深化教育改革全面推進教育的決定》中也明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)……”。而學(xué)校體育在強健學(xué)生體格上是最基本最主要的途徑，也是增進人體健康的最積極的手段。主要從以下方面來體現(xiàn)：促進運動系統(tǒng)機能（骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉）的發(fā)展，改善呼吸系統(tǒng)機能，提高心血管系統(tǒng)機能，改善神經(jīng)系統(tǒng)對各器官的調(diào)節(jié)作用等。總之，學(xué)校體育通過體育與健康課教學(xué)和各種不同類型的體育活動鍛煉及競賽，能科學(xué)計劃地促進學(xué)生正常發(fā)育，改善學(xué)生的健康水平，發(fā)展學(xué)生健美的身型和強健的體態(tài)。同時也培養(yǎng)了學(xué)生終身體育的意識、習(xí)慣和能力，使其與體育終身為伴，促成具有強健體魄、健康情感、頑強意志的一代新人。

二、德育滲透在學(xué)校體育中

常規(guī)而言，大家會認(rèn)為學(xué)校的思想品德教育應(yīng)屬政治教學(xué)的范疇，與學(xué)校體育沒有多大關(guān)系。這是一個認(rèn)識上的誤區(qū)。實踐表明，學(xué)校體育與健康教學(xué)、群體活動、體育競賽等，都潛移默化地滲透著學(xué)生的思想品德教育，能使學(xué)生養(yǎng)成良好行為和習(xí)慣。

首先，體育教材中內(nèi)容豐富項目繁多，不同的項目教學(xué)中都蘊涵著積極的德育因素。例：隊列隊形教學(xué)是對學(xué)生動作迅速整齊、組織觀念和守紀(jì)習(xí)慣的形成進行培養(yǎng)；耐久跑教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生堅毅、有恒心、不怕困難、勇于吃苦的精神；體操教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動腦用心、勇敢果斷、不畏艱險、不怕失敗的心理素質(zhì)與意志品質(zhì)；球類運動教學(xué)主要培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、應(yīng)變能力、相互配合、團結(jié)協(xié)作和頑強拼搏的作風(fēng)。在體育理論教學(xué)中，通過對學(xué)生進行身體鍛煉的目的與意義、衛(wèi)生與保健等內(nèi)容的傳授，提高學(xué)生“健康第一”的思想，使學(xué)生從小形成和完善正確的世界觀及人生觀，讓學(xué)生清楚地意識到身體是人生第一財富，是現(xiàn)代人生活及工作的基本條件，從而激勵他們積極鍛煉身體的自覺性，為終身體育的建立奠定基礎(chǔ)。

三、體現(xiàn)促智效能

一些教師的思想觀念還存在著片面性，把參加體育活動看成是學(xué)生貪玩。更令人費解的是認(rèn)為學(xué)生參加體育活動鍛煉是影響學(xué)習(xí)的重要因素，這可以說是一個可悲的誤區(qū)。他們不了解學(xué)校體育的正常開展與學(xué)生正常參加體育運動，能有效促進大腦的發(fā)育，達到訓(xùn)練和開發(fā)左、右腦，改善大腦機能之平衡作用，為學(xué)生的智力發(fā)展奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。由于在體育活動中，能有序地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、注意力、思維力、記憶力及判斷力等，從而使學(xué)生的思維反應(yīng)敏捷、協(xié)調(diào)靈活、想象豐富等能力得到提高。其次體育運動還能促進大腦代謝。大腦是人的思維器官，需供氧和血液的量較大，所以其新陳代謝最為旺盛。在高度集中持續(xù)用腦的狀態(tài)下，人體內(nèi)的氧氣及養(yǎng)料消耗大，神經(jīng)系統(tǒng)過度緊張，易出現(xiàn)大腦疲勞、思維遲鈍、頭暈等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效果。而豐富多彩、富有樂趣的體育活動，是積極性的休息，能改善大腦物質(zhì)的新陳代謝，消除疲勞，使之重新獲得精力旺盛、思維活躍的高效智力活動狀態(tài)，去再次從事于學(xué)習(xí)。事實表明，身體健康的學(xué)生比健康狀況不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率要高得多。

四、高品位的育美意識

學(xué)生對美十分向往，但從某種角度看他們對美又存在意識上的模糊。而學(xué)校體育能培養(yǎng)學(xué)生的自身美和審美意識及審美能力。學(xué)校體育讓學(xué)生在運動中領(lǐng)略豪邁、奔放、節(jié)律恰當(dāng)?shù)牧鲿持?；在靜止中感受剛毅、穩(wěn)健、造型舒展的凝重之美。特別是在舞蹈、韻律操（廣播體操）、健美操等內(nèi)容的教學(xué)中，美的表現(xiàn)力更為直接，更容易被感官認(rèn)識，并積極地教育與熏陶著學(xué)生美的心靈。使學(xué)生在實踐中真正體驗到追求美是生活的需要，并不斷提高幼小心靈的審美情趣和品位，從而更有效地促進他們對周圍事物和對真、善、美的鑒別與追求。

綜上所述，學(xué)校體育的育人作用應(yīng)不容忽視。在深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的大環(huán)境中，在造就數(shù)以千萬計的專門人才和一批拔尖創(chuàng)新人才中，教育界的領(lǐng)導(dǎo)層和廣大的教師們要改變觀念，正確評價學(xué)校體育并支持學(xué)校體育的發(fā)展，為社會主義小康建設(shè)輸送更多高素質(zhì)的優(yōu)秀創(chuàng)新人才。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint