關于中學生法制教育的思考

周冰

摘 要 強化素質教育，是預防青少年犯罪的治本之策。學校與家庭雙方建立互動聯系，學校教育要與社會大環境相適應。學校、家庭和社會要三結合才能真正有效地對青少年、特別是“留守兒童”進行關心和教育。

關鍵詞 中學生 法制教育

中圖分類號：G633.26 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0111-02

目前青少年犯罪呈現出低齡化趨勢，其中13——18歲少年犯罪占青少年犯罪總數的70%以上，而且犯罪年齡呈下降趨勢。青少年在13——18歲這個年齡時期正處于人格重建和心理極易扭曲的高危時期，心理扭曲如果得不到及時矯治，就會產生心理障礙，形成各種程度的心理疾病，極易導致青少年犯罪。導致學生違法是多種因素共同作用的結果，如家庭教育的不當，中學教育的錯位，社會環境的惡化等。因此，這是社會、學校、家庭一個相互配合、相互補進的系統工程，需要社會各界的共同努力，形成一道道防線。

一、學校教育對未成年人的影響

1.強化素質教育，淡化應試教育，提高中學生的思想道德水平，這是預防青少年犯罪的治本之策。應試教育的最大弊端在于片面的追求升學率，只注重對學生智育的開發，忽視了對學生的德育的培養，其直接后果造成了學生兩極分化的嚴重現象。一方面產生了高分低能而又沒有理想的群體；另一方面人為地產生了大量的“雙差生”。 “雙差生”屬于被歧視、被排斥、被放棄的群體，這些學生往往是青少年犯罪的基礎，他們在學校得不到老師和同學的關懷，在家得不到父母的好感，他們從學校分流后如果得不到正確引導，在社會上找不到正確的位置，很容易誤入歧途，最終走上犯罪道路。

2.增設法制課程，開展法制教育，使他們樹立法制觀念，這是預防青少年犯罪的關鍵措施。近幾年來，我校每年都聘請了法制副校長，增設法制課程，把法制教育納入學校教學計劃，效果不錯。根據我校的實際情況，組織編寫了《李市中學德育讀本》，將預防青少年犯罪作為日常教學工作的一項重要內容。《讀本》中案例的選取要從中學生的生理心理發展規律出發，對不同年齡的未成年人進行有針對性的預防犯罪教育，使未成年人增強法制觀念，樹立遵紀守法紀和防范違法犯罪的意識。每學年組織學生舉辦一次法制板報評比、一次法制論文比賽，收到了非常好的效果。

3.學校也應聘任從事法制教育和心理咨詢的專職教師。法律是一種專業性、技術性、規范性很強的專業，而且現實生活是不斷變化發展的，這就需要從事法制教育的教師必須具有相關的法律知識，能正確地理解法律條文本身的含義，能熟練地運用法律規范去解決現實生活中學生遇到的有關問題。同時，在對學生進行法制教育時，能靈活地把課本上的法律知識與現實生活中特別是中學生的行為密切聯系。這樣才能使學生真正了解到什么行為違法，什么行為犯罪，違法犯罪的后果和應當承擔的責任，從而達到法制教育目的。對學校的一批“雙差”生，我們應該請具有專業水平的心理咨詢教育者多進行心理矯正與輔導，讓他們真正理解到父母及老師們對他們教育的良苦用心，讓他們感受到還有社會、學校和家庭都在關心著他們，不至于走向錯誤的人生軌道。這樣才能真正把學校的德育工作落到實處。

二、學校與家庭雙方建立互動聯系

1.當好監護人，鞏固第一道防線是父母義不容辭的職責。我們知道，家長是孩子的第一任老師，是家庭教育的實施者和管理者，是孩子首要模仿的對象。家長的思想觀念、言行和文化素質無時無刻不在影響著孩子。 目前，很多青少年犯罪與家庭教育脫節有關。隨著工業化和市場化進程的加快，家庭成員的生活工作節奏也變得越來越快，特別是目前我國家庭成員尤其是孩子的父母承擔更多的社會角色，當眾多的社會角色發生沖突時，特別是家庭成員受工作生活壓力過大時，家庭對孩子的教育就會弱化，走上兩個極端：有的家長對孩子放縱，過分溺愛；有的家長對孩子漠不關心，或者采取一些哄騙、物質刺激、棍棒教育等不正確的方法，導致孩子不健全的人格。甚至有很多父母認為對孩子的教育是學校的事。其實不論社會分工如何細化，家庭對孩子的教育地位是不可改變的，也是不可替代的。家庭是社會的基本組織形式，父母是對未成年人進行法制教育、思想道德教育的直接責任人、第一責任人。

2.學校在家庭教育中的角色。預防未成年人犯罪，急需學校與家庭雙方建立互動聯系。對于學校，應當積極主動地承擔組織和指導家庭教育的責任，把素質教育的目的、思想以及科學教育孩子的基本知識介紹給家長。在對未成年人進行預防犯罪教育時，應當將計劃的內容告知學生的家長，使未成年人的父母根據學校計劃，針對具體的情況進行教育。同時作為學校尤其是班主任應與學生家長建立經常性的對話互動聯系，定期的從家長那里了解學生在家中的所思、所想、所為，通過家庭信息反饋，與學校學生的行為進行比較，制訂相應的對策。通過家庭與學校的緊密配合，可以正確及時地了解學生的動態變化，對那些品行不正、性格怪異孤僻、行為異常的學生采取具體的監控、矯正措施。只有通過學校與家庭結合、支持、依靠、互補互進，才能有效的預防青少年犯罪。

總之，在教育改革中，要立足于校內，著眼于家庭和社會，力求實現學校、家庭和社會教育的三結合。學校必須改變這種疏遠于社會的封閉的教育體系。要努力拓寬思路，增強社會實踐的機能，爭取得到社會組織和學生家長的支持配合，形成“三結合”的德育教育網絡，提高育人效果。

（責任編輯 全 玲）endprint