思想政治教育是素質教育的靈魂

龍剛

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0058-01

思想政治課，是培養社會主義現代化建設人才的一門重要學科，是學校實施德育教學的主要途徑，是一切崇高理想與奮斗的最原始基點，是所有素質教育的靈魂，體現出其歷史的重要性和時代的緊迫感。江澤民同志在第三次全國教育工作會議上指出：思想政治教育，在各級各類學校都要擺在重要地位，任何時候都不能放松和削弱。要說素質，思想政治素質是最重要的素質，是素質教育的靈魂。如果輕視思想政治教育、歷史知識教育和人格培養，就會產生很大的片面性，而這種片面性往往會影響人一生的“軌跡”。如何通過教育教學，培養學生優良的思想政治素質、倫理道德素質、思想情操素質、法制觀念素質，不僅是黨和人民賦予我們教育工作者在新的歷史時期的神圣使命，也是目前素質教育的首要任務。下面僅就思想政治教育教學的目標、工具、科目、方法及思想政治教育的實踐五個方面，提出我個人對思想政治教育理念的一點粗淺看法。

一、思想政治教育教學的目標

作為創造世界主體的人，當然也是決定其經濟、政治、文化等所造物的根本，而國家的強盛又是與該國國民的素質成正比的。這就要求思想政治教育教學首先要把學生培養成為具有堅定正確的政治方向，具有熱愛祖國、忠于祖國、勇于投身祖國建設的奉獻精神，有振興中華的雄心壯志，具有崇尚科學、探索宇宙真理和高尚完善的人格的一代新人。時時刻刻為祖國的繁榮昌盛和民族的興旺發達奉獻心血與精力。

二、思想政治教育教學的工具

思想政治教育教學蘊含在日常教育教學的各項藝術中。教學的工具不僅僅只是教參和課本，還包括國旗、國徽、國歌。小至教室里的每幅教育掛畫，大到校內的標語與條幅，這些日常所看、所聽、所說、所思與所行，都可以當作思想政治教育的最好教育和教學素材工具。然而，很多時候我們對這些司空見慣，也不去深入了解其教育意涵，致使各項完善的教育藝術或教學教具無法發揮其應有的教育功能。

舉例來說，《中學生守則》就是對學生思想政治方面的最起碼的要求，亦是學生思想政治的寫照和反映。每一次升國旗、唱國歌，都是一場生動而又具體的愛國主義精神的教育。通過向國旗瞻仰敬禮，想到那為祖國獻身的所有英烈們，想到今天的幸福生活來之不易，立足現實，緬懷歷史，瞻望未來，那種“為中華之崛起而讀書”的思想油然而生。而教室內外的教育圖片更是字字珠璣：李時珍《本草綱目》為究醫藥之奧妙；陶淵明不為五斗米折腰；范仲淹先天下之憂而憂……所有的教育掛圖，不僅是在宣告歷史，而且是我們開展思想政治教育教學的最佳工具。正是通過這些片言只語，折射出作為一個優秀的中國人人格的堅定、精神的偉大和身心的睿智。從而誘發學生樹立高尚和遠大的理想，培養樂觀豪邁的志趣，極大限度地提高和完善自己的人格和智能素質。

三、思想政治教育教學的科目

正如人是社會的群體反映一樣，思想政治教育其實是與語文、歷史、地理等其他跨學科的高度綜合。思想政治教育就是智能教育，是一種將智力因素和非智力因素有機結合的紐帶。只有具有正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能更好地加強政治與生活、政治與社會以及政治與科學的緊密結合。引導學生熱愛生活、熱愛自然、關心社會，關心科技發展與進步。從而樹立起勇于探索、敢于創新的科學的、進步的人生觀，使國事、家事、天下事事事關心的思想從小養成。

四、思想政治教育教學的方法

對于思想政治課的教育教學方法，與其他學科所不同的是可以把教學與課堂擴充在日常生活的每一個章節里，大至國際紛爭，小至上操下課，因為言行舉止，身心語意都將是一個人內在素質的反映。不僅如此，思想政治課還是宣傳黨的路線、方針和政策的一塊重要陣地，時常通過引導學生對社會上的各種現象進行觀察、分析、判斷和鑒別，依照教材中所講標準去評判人們行為的善惡、心靈的美丑、違法與犯罪等，讓學生崇尚和追求真善美，鄙夷摒棄假丑惡，預防犯罪，杜絕邪惡，凈化自己的身心，實現人生的美好價值。

五、思想政治教育教學的實踐

實踐是檢驗真理的唯一標準。同樣，只有將教學與行動高度地相符起來，即言行一致，表里如一，思想政治教育教學才是表率與楷模。這不僅是對學生，更是對我們廣大教師的要求。因為教師是用自身言行和人格去直接影響學生的。教師的情感、性格、世界觀以及對各種現象的是非判別都會對學生有潛移默化的作用。在課堂上，我們是以自己的人格作手段從事教育，既是智育示范更是德育示范。

總之，思想政治教育是學生人生觀、世界觀的正確指引和導向；是擁有堅定信念、完善人格的源泉；是思想與行動相貫穿的經緯；是學為人師、行為示范的宣言；是成為和雅博愛，邁向燦爛輝煌的最高境界的基因。

（責任編輯 全 玲）endprint