語文教學(xué)中的德育教育

李進瓊

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）09-0043-01

語文教學(xué)應(yīng)以形成思想、豐富心智、提高靈魂、鑄造人格為己任，語文教材里的課文有的對真善美的謳歌，有的是對祖國大好河山的描繪，有的是對社會主義建設(shè)日新月異的贊美，有的是對作者高潔品行、高尚人格的寫照，蘊含豐富的思想道德內(nèi)容，是語文學(xué)科所獨有的有利條件。因此語文教師在語文教學(xué)過程中要充分利用好這些材料，對學(xué)生進行思想品德教育，汲取文中營養(yǎng)，培養(yǎng)“四有”新人，就是我們語文教師的責任。“動之以情，曉之以理”，通過語文課堂的教學(xué)，完成語文教學(xué)中德育教學(xué)任務(wù)。

北宋王安石寫的《傷仲永》中寫仲永先天聰慧過人，五歲就能作詩，但由于他父親只顧眼前利益，不讓他接受后天教育，導(dǎo)致仲永最終成為一個很平常的人。相反，司馬光編撰的《資治通鑒》中，呂蒙原先才能平平，孫權(quán)勸他學(xué)習(xí)，他以軍中事務(wù)多而推辭，孫權(quán)就現(xiàn)身說法勸他學(xué)習(xí)，呂蒙聽了孫權(quán)的勸說，努力學(xué)習(xí)，過了幾年，呂蒙的才干謀略讓孫權(quán)都不得不刮目相看，這兩個實例都說明不管你先天如何，要想有所作為，后天的學(xué)習(xí)教育太重要了。初中生正處于學(xué)習(xí)的黃金時期，這兩篇課文對他們來說無疑是最重要的最好的教育材料，教育他們充分利用好這黃金時間，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為今后的理想人生奠定好基礎(chǔ)，為社會主義建設(shè)做好充分的準備。這也是對學(xué)生進行思想教育的一個方面。

外國也有不少優(yōu)秀的作品。美國的海倫凱勒寫的《再塑生命的人》寫自己在雙目失明、雙耳失聰、還不會說話的情況下，對一切都失去信心，由于有莎莉文老師的耐心細致的科學(xué)教育，開啟了她的智慧之門，再加上她本人的堅持不懈頑強拼搏，克服了常人無法想像的困難和挫折，最終成為了世界著名的作家、社會活動家，成為了世界著名的人物，還獲得了“總統(tǒng)勛章”的稱號。英國首相丘吉爾的《我的早年生活》寫了他小時候其它學(xué)科很差，在學(xué)校里是倒數(shù)第一，但他對母語很喜歡，憑著自己對母語的堅持不懈的學(xué)習(xí)，能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩，獲得全校的優(yōu)勝獎，這些告訴學(xué)生，任何時候都不能不學(xué)母語，因此必須學(xué)好用好我們中華民族的語言——漢語，熱愛自己的祖國。法國作家莫頓亨特的《走一步，再走一步》教會學(xué)生在遇到困難時，把大困難分解成一個一個的小困難，再一個一個的解決，終將能解決困難，走向勝利，這些課文無不是在對學(xué)生進行思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)主人翁的品質(zhì)，讓學(xué)生逐步形成良好的品質(zhì)和健全的人格。

一代偉人毛澤東的《沁園春·雪》寫祖國大地一片冰天雪地的景象，“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，唯余莽莽”，寫出了北國冬天的壯麗景象，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。我國有許多優(yōu)秀作家的作品，如《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》等世界名著，有李白、杜甫、李清照、蘇軾等偉大的詩人、詞人，他們的詩詞或奔放，或憂民，或抒發(fā)自己的豪情壯志，我們在學(xué)習(xí)這些文章的時候，要有意識地給學(xué)生進行思想教育，陶冶學(xué)生的情操。

德育在語文教學(xué)中的滲透，其特點是能夠使學(xué)生在接受思想品德教育時順理成章水到渠成。所以我們教師在準備教學(xué)時，都應(yīng)有目的地設(shè)計自己的教學(xué)，把德育融入教學(xué)過程之中。可以說，德育的滲透，是老師教育和學(xué)生自我教育的一個良機。重視德育在教學(xué)中的滲透，也就是重視了他們自身在思想品德教育中的主觀能動作用。這樣，使學(xué)生自覺地反向思考，增強自我教育的能力，從而提高自身的品德修養(yǎng)。教師才能做到“既教書又育人”，我們的教學(xué)才算成功。相信經(jīng)過我們語文教師的錦上添花的教育，一定會把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的有良好個性和健全人格的社會主義接班人。

（責任編輯 劉凌芝）endprint