英語教學中如何建立良好的師生關系

梁延祥

摘 要： 教育是師生之間的雙向交流，師生關系必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵。

關鍵詞： 建立 英語教學 師生關系

在英語教育教學工作中，教師首先要處理好師生關系，營造良好的學習氛圍，培養學生的學習興趣，不斷更新教學觀念，改進教學方法，與學生進行有效的溝通與交流，努力挖掘教學中的潛在心理因素，增強學生的自信心。在教學中，如何建立良好的師生關系，是值得我們探索的課題之一。

一、建立良好的師生關系的要求

1.建立良好的師生關系，要求教師用真情對待學生，關心并愛護學生。這樣他們就不容易對你產生敵對情緒，多數情況下都愿意服從管教，把你講的聽到心里去。當然，在關愛學生的過程中，要講究教育藝術，講話不能婆婆媽媽、重復、啰唆，讓學生厭煩。尤其是對于學業成績不夠理想的學生，教師更要多鼓勵、多關懷，相信他們的能力，切實幫助他們。

2.建立良好的師生關系，要求教師尊重學生。尊重學生就是要尊重學生的人格，給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認為失去自尊，他們就會失去向上的動力、精神的支柱，由此導致消沉；反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學生的人格、意愿、隱私權，等等，采用一切方式肯定學生、賞識學生。我們要在尊重學生個體差異性的基礎上，平等地對待每一個學生，不挖苦、諷刺學生，更不允許體罰學生。要使學生在包括知識學習在內的各種活動中，增強做人的自尊心和自豪感。

3.建立良好的師生關系，要求教師信任并理解學生。只有了解了學生的社會家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發展特點，等等，教師才打好了與學生相處的基礎。因此，教師要在了解這一切的基礎上，公平、公正地對待每一位學生并相信每一位學生。面對學生的不足甚至錯誤，教師要相信自己的教育，相信自己的學生，以尊重、理解、信任和鼓勵的強大精神力量感化學生、誘導學生，給學生自我修正的時間，調動自我進步的主動性。

二、建立良好師生關系的作用

1.良好的師生關系有利于調動教師教學的積極性。良好的師生關系有利于調動學生學習的積極性，同時，它也是調動教師教學積極性的原動力。當師生關系良好、融洽時，學生就會對老師持肯定的態度，欣賞老師，從而對學習產生積極的態度和興趣。教學是教與學的過程，教學是相長的。學生強烈的學習愿望會對老師產生巨大的感染力，給老師的教學帶來推動力，調動老師教學的熱情和積極性。這種良好的教學氣氛，使課堂生動活潑，氣氛濃郁，教學效果良好，并不斷激發教師更新教學觀念，形成獨特的教學風格，收到良好的教學效果。

2.良好的師生關系有利于調動學生學習的積極性。生理學研究表明，當師生之間產生融洽、親密的情感時，這種積極的情感往往能使學生的大腦皮質處于興奮狀態，從而使學生更好地接受新知識，強化學習活動的效果。反之，如果師生之間情感對立，相互持敵視的態度，那么就會抑制大腦皮質活動的積極性，從而對學生的學習產生消極的影響。一方面，人的認識活動是情感產生的基礎，另一方面，情感反過來調節人的認識活動。實踐證明，積極的情感常常能推動人的認識活動積極進行，消極的情感則會阻礙人的認識活動順利進行。

3.良好的師生關系有利于教學“雙邊”活動的開展和教學效果的強化。教學是一種雙邊活動，應充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用。教師在“導”學生學的同時，學生必須充分發揮自身的主觀能動性，導的效果在很大程度上依靠學生能動性發揮的程度而定。美國教育家布盧姆認為，決定教學效果的主要變量有三個：認知、情感和教學質量，其中，情感是影響教學效果的主要變量之一。布盧姆認為，那些帶著興趣和熱情進入學習任務的學生，比那些沒有興趣和熱情的學生學習更容易、速度更快，達到的成績水平更高，這就說明良好的師生關系為激發學生的學習興趣和熱情提供了“能源”，是教學活動順利進行的重要條件。

4.良好的師生關系是學生身心得以健康發展的重要保證。教學過程是提高學生認識能力的過程，也是促進學生身心發展的過程。心理的發展包括認知、情感和意志的發展。學生情感的發展不是自發的，它需要多方面的努力，其中最重要的方面就是教師要給學生提供一個良好的情感環境，師生之間要建立良好的關系。著名教育家贊可夫指出：“學生在課堂上應過著一種積極的、有血有肉的，甚至可以是說是沸騰的生活。否則，學生就會終日處于冷漠、驚恐的環境下，常受到無端的指責與呵斥，他們就不可能正常的發展。”由此可見，良好的師生關系有助于學生健康發展。

三、建立良好師生關系的措施

1.學會欣賞和贊美學生。欣賞學生就是承認學生的成功，增強學生的自信心。美國一位著名的教育家說過“贊美猶如陽光”，獲得別人的肯定和贊美是人們共同的心理需要，一旦得到滿足，便會成為其積極向上的原動力。教師要善于發現學生的“閃光點”，不失時機地給予他們表揚。在與學生的交往中，教師要努力創設有利于學生展現自我的機會和情境，讓學生感到老師的可親、可敬，從而使他們把學習當做一種責任、一種享受。

2.與學生平等溝通與合作。當今的教師和學生是平等的關系，再不是以前的教師高高在上，教師要放下架子，與學生平等交流，積極合作，把學生視為朋友、親人。以誠相待、以友相待，為他們著想、替他們辦實事。輕松友好地激發學生的興趣，讓他們積極主動地運用所學英語知識在創設的語境中參與自由交流，在課堂上，教師既是良好的引導者，又是一個熱心的、耐心的聽眾，還是一個談得來的朋友。

總之，建立民主、平等的新型師生關系應該從教師做起，教師有熱愛學生、無私奉獻的精神，學生才會熱愛教師；師生關系協調，兩者才會產生感情共鳴，從而進入教育教學的最佳境界。有時教師的一句話、一個眼神一個普通的動作，都會引起學生的內心波動，對師生關系產生正面或負面的影響。因此，教師要用愛心對待學生，并不斷創新思路，這樣才能取得更好的教學效果。