探析德育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

劉戀

摘 要： 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要不斷提高專業(yè)素質(zhì)，全面了解學(xué)生的思想品德狀況，通過充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素、數(shù)學(xué)訓(xùn)練等方式進行德育思想滲透，從而有效提高學(xué)生的思想道德水平。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 德育 滲透

數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育思想，主要是將德育思想本身的因素與數(shù)學(xué)中的德育因素有機結(jié)合起來，促使德育內(nèi)容逐漸內(nèi)化為學(xué)生個體的思想品質(zhì)。下面筆者介紹幾種加強德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透的措施。

一、在課堂教學(xué)過程中滲透德育教育

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師不僅需要傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識，還需要培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實際問題的能力及創(chuàng)新意識，同時也應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)知識的具體特征，加強對學(xué)生進行愛國主義、審美教育及辯證唯物主義等重要思想的有效滲透，不斷促進學(xué)生全面發(fā)展。比如，教師在講述《有幾棵樹》的內(nèi)容時，其主要是講述小猴子在公園里栽了3棵樹，后來小熊在公園里又栽了2棵樹，問：一共栽了多少棵樹？在學(xué)生解答這道題的同時，教師可以進一步滲透小動物都是為了綠化環(huán)境才栽樹的，將環(huán)保意識滲透到學(xué)生的腦海中，使學(xué)生意識到作為學(xué)生，更應(yīng)該保護環(huán)境，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教師在講述“元、角、分”時，可以滲透德育思想，教育學(xué)生人民幣是國家的重要財產(chǎn)，代表的是國家的尊嚴，因此，每個人都應(yīng)該愛護人民幣。當學(xué)生說出“爸爸媽媽的錢掙得不容易，我們不應(yīng)該亂花錢”時，教師應(yīng)該適當?shù)剡M行激勵德育教育，比如可以說：“你真是一個聽話、懂事的好孩子。”并且教育學(xué)生在平時的日常生活中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不要亂花錢。這樣使學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識，也引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價值觀。課堂教學(xué)中隨處存在德育思想，教師應(yīng)該充分地意識到德育教育對學(xué)生全面發(fā)展的重要性，教師可以適當?shù)亍⒓皶r地對學(xué)生進行德育思想的教育。

二、充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素進行滲透

小學(xué)的數(shù)學(xué)教材中蘊含著豐富的德育內(nèi)容，因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極挖掘其中的德育思想，充分地利用好數(shù)學(xué)教材。在數(shù)學(xué)教材中，滲透著大量的愛國主義德育思想。中華民族有著燦爛的數(shù)學(xué)發(fā)展史，小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有許多生動有趣的素材。教師應(yīng)該結(jié)合具體的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生介紹我國優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家的生平事跡，促使學(xué)生意識到中國人對數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。比如，在商代時期，我國已經(jīng)出現(xiàn)形成了十進制，這比西方早2000年；在公元3世紀，我國的數(shù)學(xué)家劉徽最早提出了分數(shù)除法法則，對最小公倍數(shù)進行了嚴格的定義；在魏晉南北朝時期，我國的數(shù)學(xué)家祖沖之在世界上首先提出了π值，這項紀錄甚至保持了1000年之久，我們通常將其稱為“祖率”。新中國成立以來，我國的數(shù)學(xué)家蘇步青、華羅庚和陳景潤等人都對數(shù)學(xué)發(fā)展作出了重大的貢獻。這些偉大數(shù)學(xué)家的生平事跡都是很好的愛祖國、愛社會主義的生動素材，能夠有效地激勵學(xué)生投身于祖國的建設(shè)事業(yè)中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，教師在教學(xué)過程中，可以充分利用一些生動的富有說服力及教育意義的書信信息和統(tǒng)計材料，讓學(xué)生對社會主義的現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就有著一個全面的了解和認識，感受人們生活質(zhì)量和生活水平的提高，感受祖國發(fā)展的時代脈搏，從而極大地激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想。另外，教師應(yīng)該結(jié)合時代發(fā)展的具體要求，增強學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。教師在講解數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，可以選擇一些有關(guān)沙漠化的題材。例：根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，在1996年，我國的荒漠化面積已經(jīng)占到國土總面積的17.6%，并且近20年我國荒漠化土地正在以2460平方公里/年的速度不斷擴展。如果這20年治理荒漠化土地的面積占前一年荒漠化土地的面積的1%，請問20年前我國荒漠化土地的面積有多少平方公里？通過這道應(yīng)用習(xí)題，教師可以讓學(xué)生認識到：如果不對荒漠化土地及時進行治理，那么960萬平方公里的國土要不了多少年就會消失，因此，學(xué)生必須保護環(huán)境、保護資源，積極采取有效的措施處理好土地荒漠化問題，這才是愛國的具體表現(xiàn)。

三、結(jié)合訓(xùn)練，滲透德育教育

數(shù)學(xué)具有較強的科學(xué)性和嚴密性，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時，一定有認真仔細、一絲不茍的態(tài)度。在平時的數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進行嚴格的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，有助于學(xué)生形成認真負責的態(tài)度，敢于面對錯誤、承認錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品質(zhì)。在對學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣進行訓(xùn)練時，應(yīng)該制定嚴格的要求，從自我做起，要求學(xué)生在審題時認真仔細，然后再動筆，并且要養(yǎng)成檢查解題過程的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練過程中，教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的不同特點提出不同的要求。比如，對于低年級的學(xué)生而言，教師要求其在聽課、寫字時要有正確的坐姿，問題要回答完整，在寫作業(yè)時要保持字跡工整、計算正確等。對于中年級的學(xué)生而言，教師應(yīng)該要求其上課認真聽講，分析題意時要劃出重點，作業(yè)應(yīng)該保持干凈、整潔等。對于高年級的學(xué)生而言，不僅要求上課要專心，而且要手腦并用做好筆記。在解應(yīng)用題時，需要利用線段圖分析題意、理解數(shù)量關(guān)系，計算時要盡可能選擇簡便的解答方法，自覺檢驗等。

四、聯(lián)系生活實際，滲透思想品德教育

教師應(yīng)該將德育教育滲透到學(xué)生的現(xiàn)實生活中，積極引導(dǎo)學(xué)生多思考、多觀察周圍的事物，并且從中獲取最直接的品德教育，將數(shù)學(xué)知識、課外學(xué)習(xí)和生活實踐有機結(jié)合在一起。學(xué)校可以組織開展一些數(shù)學(xué)活動或是數(shù)學(xué)主題活動。比如，組織開展數(shù)學(xué)活動課《小小商店》，讓學(xué)生親身體驗購物的過程，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，而且可以鍛煉學(xué)生的社會實踐能力，使學(xué)生意識到家長工作的艱辛，也讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)存在于生活的方方面面，從而有效地激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

綜上所述，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，全面了解學(xué)生的思想品德狀況，通過充分挖掘數(shù)學(xué)教材中豐富的德育因素、數(shù)學(xué)訓(xùn)練等方式進行德育思想滲透，從而有效提高學(xué)生的思想道德水平。