注重細節，決勝考場

鄭春洪

摘 要：高考考查的絕不是簡單的知識掌握熟練程度，更是考查考生心理、考試習慣等等非智力因素，著重介紹如何更好地避免非智力因素對考試的不利影響。

關鍵詞：審題；書寫；策略；心理

一、審題

全面的分析題意，看清題目的已知和未知條件，特別是要注意發現隱含條件；仔細分析題意，將問題的條件與解決的目標進行對比分析，逐一與學過的知識聯系起來，必要時運用數形結合幫助理解，深入理解題意，找出解題關鍵，憑直覺判斷解題思路，選擇最優解，防止沒有充分利用已知條件匆忙做題；遇到難題時，要以退為進，充分利用轉化和化歸，采用逆向思維、逆向推理的方法，把已知條件未知條件和結論有機地聯系起來，才能取得最佳效果。總之，審題要慢，解題要快，先易后難。

二、規范書寫

高考實行網上閱卷，這對解題過程有較高的要求，需要養成書寫規范、表達正確的良好習慣。答卷時，除了在規定的位置答題外，要穩扎穩打、字字有據、步步準確、言簡意賅，盡量一次成功，解完題目，應考慮是否需要附加說明、是否需要歸納作答，以減少不必要的失分。

三、講究算理

運算能力是思維能力與運算技能的結合，它不僅包括數的運算，還包括式的運算，高考對運算能力的考查，注重對算理和符號運算的考查，要求尋找與設計合理簡捷的運算途徑，減少運算步驟，控制運算量，同時注意精確計算與合理估算相結合。因此，要求根據題目的不同條件和特點，靈活運用公式、法則、運算律，配合數形結合、轉化化歸等數學思想方法，簡化計算，提高速度；要掌握同一問題的多種方法和途徑，并善于通過觀察、分析、比較作出合理的選擇，適當注意近似計算、估算、心算提高解題效率。

四、講究策略

解題時要一慢一快，制訂解題方案要慢，一定要選擇較好的方案，多想一點，少算一點；一旦方案選定，解題動作要快，不要一步三回頭，解題一定要立足一次成功，以避免重做，更不能寄希望于檢查，造成時間上的極大浪費，盡量在會做的題目上得滿分。遇到難題時，不要打持久戰，可以先放一下，等其他題目做好再回頭考慮，實在做不出來，可以適當放棄，但不能放空，可以缺步或跳步做答，爭取在不會做的題目上多得分數，提高考試效率。

五、心理疏導

臨考前，知識掌握的程度和能力的高低已經定型，能否充分發揮自己應有的水平成為關鍵，這需要教師進行心理疏導：平時學習要高要求，但考試時不能過高定位，否則遇到難題會覺得達不到目標而驚慌失措，而合理的定位可以減輕心理壓力，從容應對；考試開始或中間有緊張現象是正常的，適度的緊張反而有利于激情的產生，找到興奮點，但千萬不要把注意力集中到思考緊張上，否則會由緊張演變為慌張，后果不堪設想；遇到較為簡單的題目時，千萬不要“輕敵”，造成思維不縝密、解題不規范而出現會而不對、對而不全的現象，遇到難題時心里不要慌，對于其他學生來說，一視同仁，他們也感到難。其次，要合理安排答題順序，思路自然、演算簡單的、有把握的題目優先解答；思路尚明確，但是演算可能煩瑣的題目放在第二輪；最后去攻克難題，難題即使做不出或者來不及做也不后悔，心態自然平和；另外，還要學會放棄，選擇題和填空題的最后一題，可以半猜半做，因為和難題較勁將會浪費寶貴時間，導致后面能做的題目來不及做，嚴重影響心情。

只要我們心理、知識、方法、能力等方面循序漸進，全方位并持之以恒，一定可以取得理想的成績。

（作者單位 福建省泉州南安一中）