高中體育對構建全面性人才的影響

吳傳政

摘 要：近幾年，隨著課程改革在教育界愈演愈烈，高中體育也迎來了改革浪潮。作為一個承載著與高中學子身心健康相關聯的學科，體育的改革也迫在眉睫。體育教師將如何應對這場變革？他們將如何推進體育教育事業的發展進程？這已經成為了亟待解決的問題。

關鍵詞：體育；新課改；教學方法；創新

一、從思想層面上重視體育教育

在高考的重壓下，高中生甚至教師只是把語文、數學、英語、文綜、理綜作為重要的學科，體育則常常被人們忽視。體育雖然在高考中并沒有占到很大的比重，但是我們卻需要思考它存在的價值與意義。為什么在學習負擔如此重的高中時期卻設立了體育這門課程呢？首先，從社會角度來看，現如今社會所需求的人才不僅僅只是停留在學習成績層面，企業對人才的要求已經轉換為德、智、體、美、勞全面發展，在這種情況下，如果作為應聘者的你既成績優異又擅長運動，那么考官一定會為你加分的；另一方面，體育是象征一個人是否健康強壯的標志。隨著社會工作壓力的增大，或許將來的你每天都要面臨著加班的情況，如果你的身體缺少鍛煉，不健康不強壯，那么將怎樣應對工作上的重擔呢？其次，從學習角度來看，學習不僅費腦力而且還費體力，每天從早到晚將近10個小時一直在不停地聽課、寫作業，這是非常耗費精力的。適當地在學習空余之際做一些體育運動，不僅可以緩解緊張的神經和疲乏的肌肉，而且還能夠心情舒暢、放松情緒，以投入到新一輪的學習中，這也許就是開創體育課的意義。國家近幾年對高中體育也進行了相關改革，比如，測試800米跑步和立定跳遠，并將此成績記入高考分數，此項規定的設立起到了督促學生體育鍛煉的目的，有利于高中生健康的發展。

二、開展多樣化的體育形式

體育課是令人放松愉悅的課程，在體育課上學生可以盡情地跑、跳、玩，一掃學習帶來的壓力與煩惱。因此，體育教師要貫徹新課改的方針，在課上采用多樣化、自由化的授課方式。教師可以教授給學生多樣的運動，每個學生可以根據自身的不同而選擇不同的運動，比如，網球、排球、羽毛球、乒乓球等，不同的球類運動起著不同的作用，像排球可以鍛煉腕部力量，而乒乓球可以鍛煉手臂力量。可是無論哪種運動都能夠鍛煉大腦的反應能力和團隊的合作能力，這些是在課堂上學習不到的知識。

新課改的改革體現了國家對體育的重視，體育是對團體、智慧兩者相結合的考查，如果將體育所提倡的精神與學習相融合，那么將會為塑造全面性的人才提供有利的途徑。

參考文獻：

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（作者單位 重慶市大足區田家炳中學）