淺談現代教育技術在中職教育的應用

林秀朋

【摘 要】現代教育技術的發展，特別是多媒體技術、虛擬現實仿真技術和信息網絡技術的出現改變了職教育老師的教師觀，使教師的教學模式更現代化，教育手段更多樣化，大大地推動了職業教育的教改進程。

【關鍵詞】職業教育；教育技術；應用

引言

眾所周知，如今的中職生基礎差、底子薄，學習的興趣不濃，信心不足，如何提高學生的學習興趣與效率，是每一位中職教師要思考和解決的問題。而現代教育技術的迅猛發展，特別是多媒體技術和信息網絡技術的出現改變了教師的思維與觀念，也改變了教師的教學模式和教育手段。中職教師能否熟練地運用現代教育技術，這對更好地培養學生的自主學習能力、探究能力、與人合作能力及創新能力十分重要。

一、現代教育技術概述

發揮現代化教學手段優勢，為職業教育服務。經過十幾年的發展，在職業教育中電教手段得到廣泛應用。中等職業學校、職業高中都不同程度地開展教育技術工作。

教育技術是一門新興科學，中職教育要充分利用現代科技成果，用先進的教育思想、教育模式和教育手段為教育服務，為教育教學整體改革服務。教育技術是教育教學工作的有機組成部分，是教學過程的組成要素。教育技術要深入學科、深入教學、深入課堂，并始終圍繞以教學為中心、以學生為主體有效開展工作，并始終把提高教育質量和教學效益作為工作的首要任務。

隨著現代信息與通訊技術的飛躍發展，許多新的技術將應用到教育領域之中，從目前國外發達國家的情況看，數字化音像技術，廣播與衛星通訊技術，虛擬現實仿真技術，網絡技術都已應用到了教育與教學中。教育技術的內容和形式也產生了深刻的變化。其發展趨勢可歸納為：音像技術應用于課堂教學；衛星廣播技術應用于遠距離教學；多媒體計算機技術應用于個別化交互學習；交互網絡技術應用于通訊教學；虛擬現實技術應用于仿真教學。從教育技術的應用領域看，國外教育技術正在學校教育、培訓和作業技術三個方面向縱深發展。

二、現代教育技術成果有力地推動了中職的教育教學改革

隨著我國現代教育技術在各級各類教育中廣泛開展，研究作為推動事業發展的重要方面受到了各級領導和從事現代教育技術專業人員的重視。學校現代教育技術的科研已經從早期的媒體對比型研究、學科專題型研究向以整體、綜合為主的實驗研究過渡。在中職學校，近年來在實踐中鍛煉和培養了一批從事現代教育技術的研究隊伍，開展了一系列對現代教育技術發展有重要理論和實踐價值的課題。如：現代教育技術環境的研究、音像電子教材建設的研究、動畫仿真技術及信息技術在我國中職教育中應用的研究及中職學校現代教育技術建設現狀及其資源庫共建共享的研究等。

在中職領域中，隨著我國教育技術的發展，逐步造就了一批批有理想、懂專業的師資隊伍。在職業教育教學改革中，這批具有較強專業技術知識和豐富實踐經驗的教育技術隊伍將在教學、教研中發揮重要作用。教育技術工作應高度重視對現代化教學環境的建設，重視教育技術對促進教學模式和方法改革的研究。在職教領域，應根據學校的不同情況，在教育技術的平臺基礎上，建設層次不同的教學環境，要把教學內容、教育體系和教學模式的改革。并結合自身的實際情況，以專業群體為依據，建設多媒體教室，以滿足教學需要；建設校園網，使教學資源、圖文資料和信息收集、檢索、使用更便捷，更現代化。教學內容和課程體系改革立足企業，面向現代化，設計出一套適合中職教育的一體化教材。現代教育技術科研成果有力地推動了中職的教育教學改革。

三、現代教育技術在教學中的具體應用

當前，我們要培養學生的創新精神和實踐創造能力，就必須轉變教學觀念，摒棄傳統的教學方式，由灌輸式、填鴨式轉向啟發式教學，使學生由記憶型向思索型轉變，教學要突出操作技能訓練和實踐創造力的培養；要注意刪減陳舊的過細過繁的教學內容，增加介紹新知識、新工藝的內容，拓寬學生的知識面，打好基本功，為學生創造力的形成構建完善的知識體系；要充分利用現代化教學手段，運用多媒體技術和網絡技術，向學生傳授高新技術，獲取全新的知識和信息。

本人在[數控編程與加工]這門課的教學中，通過計算機多媒體技術仿真再現加工過程，使數控編程的結果、機床操作和加工過程可視化，改革了傳統的教學模式，更有利于學生理解掌握數控編程知識。虛擬現實仿真技術在教學中的應用收到了很好的效果。

結束語

現代教育技術的發展，特別是多媒體技術、虛擬現實仿真技術和信息網絡技術的出現改變了職教育老師的教師觀，使教師的教學模式更現代化，教育手段更多樣化，大大地推動了職業教育的教改進程。

以電子信息技術為基礎的現代遠程教育，必將進一步使教育領域產生深刻變革，促進教育現代化。它也將進一步突破傳統教育時空的限制，擴展教育資源，推進教育大眾化和終身化。這也是我們中職教育面臨的新課題。

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