讓感恩走進學(xué)校教育

李惠芳

“落葉用化作春泥更護花來感恩大自然讓它擁有了襯托紅花的一生；雄鷹用展翅飛翔來感恩藍天的廣闊無垠”；“烏鴉反哺”、“羔羊跪乳”是動物界感恩的最佳典范；孔融三歲讓梨的動人故事家喻戶曉，成了大人們教育孩子懂得感恩的生動事例。無疑，教師有責(zé)任有義務(wù)從小培養(yǎng)孩子們的感恩意識，使他們擁有一顆感恩的心。半個世紀以前，陶行知先生早已提出“在生活里找教育，為生活而教育”的觀點，強調(diào)教育和生活的連接，為此，感恩教育應(yīng)立足于我們的生活與教育。

首先，要讓學(xué)生知恩，明白要感誰的恩，感什么恩，從而確定感恩教育的主題，然后再選擇有效的教育方式，適時適量地進行感恩思想的點撥，感恩情感的引發(fā)和行為的強化。

一、感恩祖國，緬懷先烈

大多數(shù)學(xué)校每周一的升旗儀式對學(xué)生的感恩教育起到了潛移默化的作用，學(xué)生明白了我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈拋頭顱灑熱血用生命換來的，如果沒有他們的流血犧牲，怎么會有新中國的成立？怎么會有長在新時代的我們？今天的中國令世人刮目相看，航天領(lǐng)域喜訊頻傳，體育佳績接二連三，正因為祖國在各個領(lǐng)域取得了如此輝煌的成就，我們才會挺起胸膛自豪地說一句：“我驕傲，我是中國人。”

二、感恩父母，關(guān)心家人

讓孩子們從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人，關(guān)心周圍的世界，進而關(guān)心整個人類。是父母給予孩子生命，給予孩子一個家，一個成長的港灣和歡樂的源泉，在孩子成長的道路上他們付出了多少心血？如果沒有他們無怨無悔的關(guān)愛與呵護，孩子成長的道路上可能會充滿坎坷與荊棘，正是因為有了父母一生無私地幫助支持，孩子才會幸福成長。如在教學(xué)《媽媽的賬單》一課時，讓學(xué)生在課前開展調(diào)查，了解父母經(jīng)濟、工作方面的難處，讓學(xué)生做一天的臨時家長。很多學(xué)生體察到了父母的辛勞，他們對于家庭的責(zé)任，也感受到了父母對自己的關(guān)愛。意識到自己也是家庭的一分子，要主動為父母分憂，從而培養(yǎng)、建立他們對家庭和對父母的責(zé)任感。

三、感恩教師，努力學(xué)習(xí)

教師是孩子們的第二任父母，在孩子求知的道路上，他們無私地培養(yǎng)著孩子，用博大的愛心給孩子輸送著精神食糧，各個階段各門學(xué)科都傾注著教師的點點汗水。教師教會了孩子在漢字三國里遨游，是他們帶領(lǐng)孩子領(lǐng)略了“大漠的孤煙，楓橋的鐘聲”，是他們指導(dǎo)孩子辯論會上“舌戰(zhàn)群儒”……他們會因孩子學(xué)習(xí)成績的點滴進步而欣慰，會因孩子小小的失敗而惋惜，并會告訴孩子“失敗是成功之母”?！扒喑鲇谒{而勝于藍”是每位教師高尚境界的真實寫照。毛澤東當了國家主席仍不忘他的啟蒙教師，孩子們要記住學(xué)習(xí)生涯上的每一位教師，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績?nèi)ジ卸鹘處煟?/p>

四、感恩其他有恩于你的人

孩子們，你們學(xué)習(xí)的道路、成長的道路艱辛而漫長，失敗時是誰幫你擦干淚水？成功時又是誰在為你喝彩加油？你有困難時向你伸出援助之手的那個人，你遇到挫折，灰心喪氣時給予你鼓勵安慰的那個人……這些人讓你看到了雨后的彩虹，讓你更上一層樓，他們中有的或許是你的親人，或許是你熟悉的人，或許還有陌生人，我們只需一句簡簡單單的謝謝便足以使他們得到慰藉。

還要讓孩子們明白感恩的方式。感恩教育的過程，不是時斷時續(xù)的，要注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受。讓孩子們明白感恩的方式各種各樣，渠道十分廣泛。從小要樹立愛祖國、愛人民、愛集體的思想，佩戴好紅領(lǐng)巾，會唱國歌，在校認真學(xué)習(xí)，見了教師主動問聲好，在班級中伸出你的小手去幫扶學(xué)困生，在家尊敬父母，做一些力所能及的家務(wù)事，給父母捶捶背，搓搓手，在父母生日時，送一張小小的賀卡，或說一句平平常常的生日快樂，父母便會很欣慰。

最后，把感恩教育與各種節(jié)日、各類學(xué)科有效地結(jié)合起來。了解祖國發(fā)展的歷史，“勿忘國恥，振興中華”，1949年10月1日是祖國母親的生日，我們永遠銘記在心；爸爸或媽媽的生日、父親節(jié)、母親節(jié)，我們又該如何去表達出對他們的感恩之情呢？低年級《呂德與生活》，以感恩父母為主，在最后一個單元滲透了感激他人的“畫一畫”、“說一說”活動，體現(xiàn)了感恩教育的層次遞進。五、六年級的感恩教育內(nèi)容則有了層次的提升，表現(xiàn)為體諒父母的難處，感激父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)一定的家庭責(zé)任感；感謝母校、教師、同學(xué)，感謝所有好的一切。語文課本中有不少課文都體現(xiàn)了愛的教育主題，可以緊緊抓住這些課文滲透感恩教育，如《地震中的父與子》、《媽媽的賬單》。學(xué)完這些文章后，孩子們體會到了父母的偉大及父母對他們的愛，從眼神中他們讀出了鼓勵、信任、贊許，答案五花八門，理由充分，那節(jié)課學(xué)生很活躍，充分表現(xiàn)出對這一活動的喜愛，我也感受到了感恩教育的成功。

教師可把感恩教育貫穿于小學(xué)教育文科課堂教學(xué)的全過程，同時也要注意課前的鋪墊和課后的延伸。通過班級主題隊會、體會實踐活動、學(xué)科人文滲透等渠道，引導(dǎo)學(xué)生感恩、知恩、報恩和施恩，“用愛來交換愛”學(xué)生才能真正地學(xué)會感恩，快樂生活。

（責(zé)任編輯 黃 曉）endprint