用愛托起綠葉

車肖英

愛是世界上最美的字眼，愛能讓人陶醉，愛能激人奮進，愛能使人健康成長，愛能創造良好的學習氛圍。教育如果沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不是池塘，沒有愛就沒有教育。一個成功的班主任在教育教學中必須以愛為基礎，以愛為根本出發點，啟發學生思維，撞擊其思想火花。用愛心培養學生的情感，挖掘其內在潛力，讓學生在愛的氛圍中努力學習，刻苦鉆研，成為德、智、體全面發展的社會主義現代化建設接班人。

一、主動接近學生、了解學生、理解學生

多年來，通過對班主任工作的探索，我領悟到：要想把班級管理好，把教學工作做好，教師首先要做的是了解學生、理解學生。和學生互相理解、將心比心，才能引起學生感情上的共鳴、目標上的認同、行為上的順應，從而達到教育活動的同頻共振。要做到了解學生、理解學生，必須接近學生，所以，我在日常生活中碰見自己的學生總要笑一笑、點點頭、問問好。我利用一切機會與學生拉家常，交流各種思想，平時也常打電話與家長交換意見，了解學生的生活狀況和脾氣秉性。介紹學生的在校情況時，也盡可能地介紹學生的優點和長處。我班的劉某原是讓每個教師都頭疼的學生，上課安靜不了幾分鐘，下課喜歡欺負同學，教師的嚴厲批評和耐心教育對他毫無效果，依然我行我素。通過了解，我知道了劉某生活在一個單親家庭中，其父親脾氣暴躁，劉某一犯錯，父親非打即罵，從沒有耐心地和孩子溝通過。由于忙于掙錢養家，忽略了孩子，更別說了解孩子的喜、怒、哀、樂了。正因為缺少了父母的關愛和教導，造就了劉某偏執的性格。了解到事情的原委后，我多次找劉某談心，告訴他父母養家的艱辛和對他的愛與希望，同時我也跟他父親多次溝通，告訴他需要關愛和肯定……通過一學期的努力，劉某終于改正了自己的缺點，成為大家心目中的好學生。

二、尊重和信任學生，做學生的知心朋友

熱愛學生首先要尊重學生，尊重他們的人格，愛護他們的自尊心。學生都有較強的自尊心和上進心，他們希望得到別人的尊重、信任、理解和鼓勵。我在工作中就十分注意這一點，當學生犯了錯，批評教育時，我刻意選好批評的場合和批評的正確方式，時刻注意自己的措詞，以盡量避免當眾簡單粗暴地批評、指責。當學生暴露缺點時，我盡可能地采取談心的方法指出其缺點，講明道理，這樣學生更容易接受教師的批評。教師尊重學生，學生便會更尊重教師，從而易于調動學生學習的積極性和主動性。我們班有幾個留守學生，由于缺乏管教，這幾個學生學習隨便，經常缺課和缺交作業。我利用下課時間跟他們談心，談他們的父母親，了解他們的生活，告訴他們有什么困難和痛苦都可以找教師，教師一定想辦法幫助他們。平日里，我多次為他們縫補脫線的衣服、噓寒問暖，讓他們感受到我對他們的關愛，慢慢地，他們不再自暴自棄，變得好學了。

三、注重師生情感交流，鼓起互愛風帆

1.發現閃光點，傾注愛心

作為教師，要善于發現學生身上的閃光點，給予表揚，同時尋找一切機會，讓他們的優勢得以發揮。如，學習成績好的學生，讓他們當學習委員或課代表，幫助其他學生進步；平時說話有分量的學生讓他們管理班級；熱愛勞動的學生讓他們當勞動委員；熱愛體育的學生，在每年的體育運動會上讓他們盡情地發揮；熱愛文藝的學生，讓其在每年的學校藝術節文藝會演中表演……教師的善于發現和不偏袒，會贏得學生的坦誠和尊敬。

2.多贊揚，勿訓斥，循循善誘

俗話說：是人都會犯錯誤的，何況是活潑、調皮的孩子。他們犯的錯，大部分都是無意識的，他們需要的是教師的循循教導和幫助，而不是一味地訓斥。對于做得好的，學生更愿意聽到教師的贊揚，他們認為贊揚蘊含著教師的鼓勵和期待，贊揚代表了教師對自己的肯定。每個學生都希望聽到表揚，因為對于學生來說，贊揚如同溫暖的陽光，只有在陽光的照耀下，幼苗才能茁壯成長。我班學生李某是一個好動但腦子特別聰明的人，總是有意無意地犯小錯誤，如把別的同學的書包帶扯斷；在女同學的口袋里放小動物……把別的同學弄哭他就高興了，總少不了挨家長罵。針對他的情況，我喜歡在課堂上多向他提問題，他每次回答都正確，我就及時給予他真誠的贊揚。特別是每個單元的測試，只要他有點進步，我都積極表揚，聽了我的贊揚，他可高興了，我趁機說道：“如果你能把欺負別的同學的毛病改掉，你會更棒。”在一段時間的引導下，他改正了錯誤，對我的態度也慢慢有所改變，由滿不在乎轉變成欣賞和尊重。每次遇見我，他遠遠就大聲地打招呼，過年過節還硬塞些小吃和水果到我的辦公桌上。

一份春華，一份秋實。讓我們盡自己所能，從點點滴滴做起，抓住每一個愛的瞬間，真誠地去愛孩子，讓愛托起那片綠葉，去挑戰新世紀的明天！

（責任編輯 黃 曉）endprint