淺談網絡時代青少年的思想品德教育

張春紅

網絡時代的來臨開創了人類的第二生存空間——“網絡社會”，構筑起一個全球性、開放性、全方位的“虛擬社會”。在全新的網絡生存空間中，我們的生活方式、教育環境、教育系統正面臨著巨大的沖擊。青少年品德養成教育又該如何面對網絡時代的來臨呢？

一、青少年對網絡的基本看法

我們去年4-6月在賀州市進行了一次網絡對青少年影響的調查。本次調查根據不同年齡階段、城鄉結合的方法，抽取在校的400名學生進行問卷調查。結果發現，網絡對青少年的負面影響主要表現在以下幾個方面。

1.青少年上網的時間

青少年平均每天上網時間在3至4小時的占18.3%，有的甚至更長，問他們最長一次上網的時間回答9小時的竟占三分之一，更有甚者上網成癮。

2.青少年上網的內容

調查表明，青少年上網聊天、玩游戲、下載娛樂內容等的比例高達55.7%，超過大半的青少年玩過網絡游戲，而玩過的網絡游戲中有色情和暴力內容的占15.3%。有部分人在網上實行一些違法行為（如施行人身攻擊、說臟話、進行智能犯罪等）。

3.青少年上網的態度

青少年喜歡上網，問及他們使用互聯網對學習的影響，大部分都認為“弊大于利”，可見，不少青少年已經意識到了過度使用互聯網會給自己帶來負面影響。

二、網絡的發展對青少年思想政治教育提出嚴峻的挑戰

（一）網絡信息對青少年產生的誤導作用

互聯網改變了傳統教育者的地位，青少年可以很輕易地在網上找到他所感興趣的內容。網絡既是一個寶庫，同時也存在大量的垃圾，有用信息與黃色、暴力、反動等不良信息混雜在一起。這對于一些辨別力不強，人生觀、價值觀不正確的青少年影響是很大的。某所中學的一些住校生晚上拿床單系著腰，從三樓攀爬到一樓，再爬出圍墻，通宵上網。詢問他們怎么想到這個辦法的，他們告之是從網絡電影中學的。類似事件，不止一次兩次地發生， 想想后果，都不寒而栗。

（二）沉迷網絡容易導致青少年的道德弱化和人際關系淡化

在網絡所營造的“虛擬世界”中，人與人之間的交往主要是人機對話或以網絡為中介的交流。在網絡上，每個人都可以匿名存在，彼此不知對方身份，顧慮少，容易產生一些出軌的行為。例如，一些青少年在網上發布虛假信息欺騙他人，甚至非法侵入他人的電腦系統，破壞或盜取他人的數據和資料。另一方面，青少年如果整天與電腦打交道，缺乏有感情的人際交往，必然會影響他們的生活方式，使他們趨于孤立、自私、冷漠。

（三）沉迷網絡容易導致學業成績下降，身體健康受損

案例：學生艾某，原來是一個優秀的好學生和負責任的班干，迷上網絡后變成一個學困生，終日曠課，成績下降。網絡使用不當，對青少年學生成績的影響顯而易見。終日泡在網絡上的學生，他們的精力和時間已大量耗費在網絡上，萎靡不振，一旦他們從網絡上走進課堂，將網上五花八門的信息與課堂上嚴謹的科學知識相比較，更顯課堂的枯燥無味，導致其學習成績日益下降。大部分網吧的電腦顯示器未裝視力保護屏且光線暗淡，有些小型網吧根本未安裝通風排氣設備，這對中學生的身心健康造成嚴重損害。而且網吧的安全保障極差，經常發生打架、斗毆，甚至敲詐、搶劫等案件，嚴重損害青少年身體健康，威脅青少年的財產和人身安全。

三、網絡時代，青少年思想政治教育應有正確的思路和對策

（一）學校德育保障體系的建立

學生人生觀的確立，絕大部分受到學校教育的影響。學校要建立健全各項規章制度，確保德育的一致性，盡量清除學生認知的盲點與困惑，還要做到德育的豐富和精細化。而網絡在這其中的作用不言而喻。所以，改善德育工作的物質條件和技術手段，尤其是要運用現代信息網絡技術作為德育的傳播工具，保障德育物質條件的現代化。最直接的體現在思品課上，其次在各學科教學和課外或校外活動及勞動中。以健全的法律制度、完善的道德規范、先進的科學技術和足量的經費投入，來確保德育信息網絡系統的建設和安全運行，使學生形成正確的世界觀和人生觀。

（二）高素質教育隊伍的建立

教師要勇于接受新時代的挑戰，以科學的態度和全新的觀念，客觀地去面對問題，學習電腦知識，只有掌握了新的知識，才會贏得學生的信任和尊重，并為學生提供切實有效的幫助，這是抵制網絡垃圾最有效的方法。所以，管理部門應加大教師素質的培養，選拔高素質的人才到德育崗位上來，重視德育人才隊伍建設。建成一支既具有較高政治理論水平、熟悉中學德育工作規律，又具備現代信息技術的德育工作隊伍。

（三）提高學生的選擇能力和增強其免疫力

選擇，尤其是重大選擇，關系到人的一生。我們必須重視學生的思想教育，開闊他們的視野，增強其政治敏感力和鑒別力，樹立社會主義制度的優越感和民族自豪感。加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操。比如，通過閱讀經典名著，陶冶情操；日常生活良好行為習慣的養成和公德意識培養；學會珍愛生命，進行生存教育等。

（四）開展各種有益的網絡活動，培養學生健全的網絡人格

1.積極建設青少年德育網絡平臺

開辟青少年德育網站和網頁，傳播正確、健康的信息和聲音，貼近師生的學習和生活，成為他們的良師益友，甚至在一些有條件的學校開辟學生專用網吧，引導學生健康上網，以滿足他們正常的精神需求。

2.學校應重視開設信息課

現在的學校基本上已經實現網絡教學，有專門的課程教授學生網絡知識。除了教授他們基本的上網知識外，加強學生的自我保護意識和網絡道德最為重要，要教會學生區分網絡與現實的異與同、網絡中的利與弊。其實，不僅僅是信息課，在語文課、政治課等其他課程中，都滲透著網絡的正面教育。

3.加強對學生心理和生理的指導

中學基本都建立了校園心理咨詢室，指導學生健康成長，其中也包括挽救迷戀網絡的學生。

（五）關心學生的學習生活狀況，發揮家長的監督引導作用

家長要與時俱進，樹立科學成長觀。對子女長遠的發展要有充分的認識，不要急功近利；改進與子女溝通的方式，尊重自己的子女，以一種平等的對話方式和子女溝通。家訪時我就見過家長和孩子一同上網，引導孩子怎樣分辨信息的好壞，怎樣進行自我保護。

（六）加強對網絡的監控和網吧的管理

我們通過私下調查，發現很多鄉鎮的網吧老板為了賺錢，不管來者是否有身份證都讓其上網，而去上網者大多是未成年人。所以加強網絡立法工作，對現有的網絡法律法規加大宣傳力度刻不容緩。

總之，采用網絡對青少年進行思想教育工作既是困難和挑戰，也是機遇和條件。只有與時俱進，善于利用網絡來開展思想政治工作，努力研究新問題，適應新形勢，采取相應的對策，才能使我們的教育工作始終保持新興的生命力，保持對青少年的吸引力和凝聚力，發揮其教育功能。教育不是個人的事，我們還應當動員全社會，為當今教育事業和整個社會的和諧發展而努力。為祖國培養一批有理想、有道德、有文化、有素質、高水平的建設人才。

（責任編輯 黃 曉）endprint