淺談課外音樂活動在中學生成長中的作用

甘小紅

人民音樂教育家冼星海說過：“音樂，是人生最大的快樂；音樂，是陶冶性格的熔爐?！币粋€不懂音樂的人，高興時也會哼出悅耳的音樂；一個心煩意亂的人，聽著音樂心情可以恢復平靜；一個寂寞的人，聽聽音樂，心情會變得愉悅；這些都說明了音樂在人的一生中是非常重要的，是無處不在的。中學生學習壓力很大，音樂則給了他們另一個寧靜的空間，讓他們進行思考、沉淀、學習。因此，通過課外音樂活動，可以使中學生的心理健康，不但可以增加學生的音樂見識，豐富他們的音樂素養，提高他們的創新意識，還能促進心理健康，更有利于學生的成長。

一、課外音樂活動有利于中學生的心理健康

現在的中學生學業繁重，每天除了學習還是學習，幾乎沒有了任何的娛樂，青春的活力幾乎被消磨沒了。因此，在平時的教學中，我經常以欣賞課的形式，讓學生帶著愉悅的心情，參與到音樂課來。例如我在上課時，讓學生欣賞《中華人民共和國國歌》，讓他們感受歌聲中的中華民族奮起反抗外來侵略的民族氣節。同時配合欣賞我國著名油畫藝術家董希文創作《開國大典》，讓學生了解這部作品的時代背景，把音樂和新中國開國大典的宏偉壯觀的場面結合起來，使他們再次強烈地感受“中國人民從此站起來了”的自豪與驕傲。另外，還利用每周一升旗儀式，讓學生們聽著雄壯的國歌，看著在國歌聲中慢慢升起的國旗，獲得愛國情操的熏陶。再巧妙地組織一個國旗下演講的活動，內容可以是結合時局發生的事，培養學生的愛國精神，指引他們樹立正確的人生觀，在培養學生們的愛國感情的同時，也啟發學生把這種精神拓展引申到自己的生活學習中去，領悟到我們平時遇到的困難挫折與中國危亡相比，那都是很小的，從而增強了學生戰勝困難的信心。事實證明：音樂對人心理的影響很大，一部好的音樂作品可以凈化人的心靈，可以讓學生在欣賞、演奏作品的過程中，獲得美的感染，心靈得到熏陶。

二、課外音樂活動可以激發中學生的創新意識

創造力是人類發展的最原始動力，是社會向前進步的源泉。課外音樂活動的教學是素質教育的一部分，是培養學生智慧、創造力的一種形式。因此，在學校生活中我們應該讓學生主動參加課外音樂活動，利用自己的生活體驗，展開自由的思維、豐富的想象，進行大膽地創作。為了給學生的課余文化生活帶來歡樂，我們組建了一個自制樂器隊。首先把對音樂感興趣的學生招集在一起，組成課外活動興趣班。然后在上課時，老師提示一些制作樂器的方法，給學生兩周的時間讓他們利用課余時間進行創作。兩周后，學生帶來的樂器出乎我的意料：他們用粗鐵線圍成三角形，做成三角鐵打擊樂器；用平時喝過的紅牛飲料罐挖空像個圓筒再蒙上爛氣球，做出鈴鼓，敲起來真有點鼓的味道；在礦泉水瓶里放一點小石頭進去，然后封好口，沙錘就做成了；拿破的碗當打擊樂器；甚至還制作了爵士鼓?？粗@些樂器，我大開眼界，我發現學生的創作力是無窮的。樂器做好后，先讓他們熟悉彼此的樂器，然后就讓他們用自己制作的樂器進行簡單演奏。經過一段時間的練習，我們的樂隊就正式成立了。樂隊成立后，得到了學校領導的大力支持，經過規范的管理，嚴格的訓練，我們的自制樂隊進步很快。自制樂隊豐富了學生的課余生活，在大家的努力下新的樂器層出不窮，學生也在制造樂器的過程中，拓展了創作思維。可見，給學生一定思維想象的空間，他們的創新思維源泉就會不斷涌現出來。

三、 課外音樂活動可以培養中學生的個性發展

學生正處于個性形成與發展時期，課外音樂活動有利于學生個性品質的培養。例如，我們舉辦高一高二的時裝表演秀，要求時裝選材必須是廢物利用，內容或寓意都要求健康向上，有時代特色，反映當代中學生風采。學生積極參與，有用廢報紙做的百褶裙，有廢光盤做的裙子，有樹葉做成的連衣裙，各種各樣，千奇百怪。表演的學生們伴著各種不同的音樂，根據音樂變化自己的動作，把自己最美的個性展現給大家。給學生一個平臺他們會像變魔術一樣把自己美化，通過時裝秀表演，學生變得更自信了。在這樣的活動過程中，學生很好地發揮了自主性，自由地組合、選擇并展開自主實踐。這樣的課外音樂活動既活躍了第二課堂氛圍，又使學生個性和創造力在群體思維中得以補充、完善，形成完美的藝術形象，學生個性得到了發展。

傳統的音樂教學，只是單一地教學生會唱歌、唱譜，或者是會一些簡單的樂器，這種教學理念已經太過于落后，讓學生失去了一個鍛煉、成長的機會。而課外音樂活動則能彌補傳統音樂教學的不足，它通過音樂的教學來培養學生的創造性思維、提高學生的音樂修養，在很大的程度上，刺激了學生學習的積極性和主動性，讓學生的個性得到發展。因此，作為音樂教師，應該把課外音樂活動與學生思想實際聯系起來，激發學生的激情和創意，注重他們個性的培養，使他們在愉悅的心境下，快樂地學習，讓他們身心都健康起來。

（責任編輯 韋淑紅）endprint