班主任工作之我見

姜新

有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。在多年的班主任工作中，我不斷地追求著、探索著，每天面對的是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要有強烈的事業心和責任感，更需要具備一定的組織管理能力和一顆愛心，那么，如何才能做好班主任工作呢？

一、用鼓勵來激發學生的內在潛能

作為教師，應通過鼓勵增強學生的自信心，讓他們體驗到成功的喜悅。教師的鼓勵能激起學生強烈的感情共鳴，產生巨大的心理感應。為此，我在班級管理中經常對學生進行鼓勵。我們班有一名學生小A，他的父親在外地打工，母親在北安一家小飯店打工，家庭管理幾乎等于零。小A中午在外面閑逛曾經被我看到幾次，有一次還拿著一瓶啤酒喝得滿臉通紅。我除了對他嚴格教育外，還經常打電話給他的母親，把他在校內和校外的表現講給他母親，他母親很感動，最后邊打工邊親自照顧孩子。同時，我還利用業余時間把他留在班級，陪他寫作業，鼓勵他，教他很多學習方法……每當他取得一點成績，我都要表揚他，有一次考單詞他及格了，我和同學們鼓掌為他喝彩……這樣一點一點地，他重新拾回自信，有了上進心，在一次次的考試中不斷進步，經過一年半的努力，在初二上學期期末考試中取得了特別好的成績。通過這個事例，我深深地體會到，鼓勵就像冬日里的陽光，使學生在老師的期待中揚起自信的風帆，乘風破浪，勇往直前，健康成長！

二、用愛心去呵護學生的心靈

愛心能點燃學生的上進心，使他們健康快樂地成長。教師應該用愛心育人，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育，學生一旦體會到教師的愛，就會“親其師，信其道”。我們班有一名女同學小C，父母感情不好，父親經常打麻將酗酒，每喝必醉，喝醉后就打妻子，夫妻經常吵架。一次酒醉吵架后，妻子被打跑了，這位父親上吊自殺了，把兩個年幼的孩子扔給了體弱多病又無經濟來源的妻子。聽到這個消息，我很悲痛，我替這位母親擔心，我為我的學生難過，一個十幾歲的孩子，面對突如其來的打擊能承受得了嗎？我再也坐不住了，于是我來到了她家，一進屋，我驚呆了，真可謂家徒四壁，孤兒寡母在抱頭痛哭，看著這凄涼的場面，我的眼淚止不住掉了下來，這時我暗暗問自己：這樣的情景我能袖手旁觀嗎？一個教師的良知告訴我：不能！我不能放棄我的學生，于是我和他家的幾個親屬一起幫助他們料理了孩子父親的后事。之后，這位母親泣不成聲地說：“姜老師，你的心眼兒可真好，現在大家像躲瘟疫一樣躲我們，可你偏往前靠，我們孩子真是遇上了好老師。”這時，學生走過來哭著對我說：“姜老師，你對我這么好，我永遠也忘不了你，你也看到了，我們家現在這樣，我也不想再上學了，再說我也沒臉見同學，同學們也會看不起我的。”聽了她的話，我拉著她坐到我身邊，對她說：“孩子，你放心，無論老師還是同學，都不會歧視你，我們只能比從前更加關心你、幫助你。”然后我又給她講了許多道理，告訴她如何在逆境中自強，鼓勵她快樂地生活。后來，她終于答應我繼續上學了。回到家，我輾轉反側，難以入眠，我決心要以實際行動溫暖她，消除她的自卑心理，喚起她的自信心。于是，我常常找機會和她一起手拉手地走在放學的路上，和她談心，了解她的生活和學習情況，當我了解到她妹妹感冒無錢醫治時，我為她買來藥，并送到她家，她學習退步時，我就每晚去她家為她義務補課。我的付出沒有白費，她在作文中這樣寫：“姜老師，她用她的愛溫暖了我冰冷的心，她多像我的媽媽呀，有時我真想撲到她懷里叫她一聲媽媽。對于老師的愛，我無以回報，只有努力學習。”從此，這名學生的學習更加刻苦，終于成為班里的一名優秀學生。

多年來，我用自己真摯的愛開啟學生的心靈之門，走進學生的內心世界，趕走他們心靈的陰霾，當他們的良師益友。在班級管理工作中，班主任只有用愛感化學生、鼓勵教育學生，才能贏得學生的尊重、愛戴和信任，從而在學生心目中享有較高的威信，把班主任工作做得更好。

（責任編輯 馮 璐）