小學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)中教育技術(shù)的應(yīng)用實踐

危志楊

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展以及新課程改革的技術(shù)要求，當(dāng)前眾多學(xué)校在體育教學(xué)中采用規(guī)范化教育技術(shù)，旨在為學(xué)生提供良好的教學(xué)條件，促使學(xué)生能夠通過先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)手段，激發(fā)和提高學(xué)生對學(xué)習(xí)濃厚的興趣。這對于增強學(xué)生的主觀能動性，充分發(fā)展學(xué)生的潛力有著舉足輕重的作用。對此，通過對小學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)中教育技術(shù)的應(yīng)用實踐進(jìn)行淺析，希望能夠更好地做好小學(xué)教育規(guī)范化教學(xué)的開展，提高教與學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：規(guī)范化教學(xué)；小學(xué)體育；教育技術(shù)

一、小學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)中教育技術(shù)的作用

1.充分激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣

心理學(xué)研究表明，最直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力是興趣。簡而言之，當(dāng)學(xué)生在一種充滿期待和興趣的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，能夠達(dá)到效率最大化，所掌握到的知識比在一般情況下學(xué)習(xí)到的是較為牢固的。例如，在教師在講述籃球課的時候，可以通過電腦播放體育籃球視頻，邊播放比賽邊進(jìn)行講解，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，灌輸一些籃球知識，如，籃球的起源，更深入些，也可講解比賽當(dāng)中的籃球戰(zhàn)術(shù)，如，如何運球、如何投籃等。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，而且還能在歡快的環(huán)境當(dāng)中學(xué)習(xí)，既形象又很生動，這樣一來，學(xué)生的興趣自然大大提升。

2.較好地提高學(xué)習(xí)效率

在傳統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師往往只是先給學(xué)生講解下關(guān)于體育的理論部分，而一節(jié)課下來，剩下的大部分時間，主要都是給學(xué)生自由活動時間居多。學(xué)生真正學(xué)到的體育知識和技能少之又少。而通過教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，可利用多媒體課室向?qū)W生講解關(guān)于其中的專業(yè)技術(shù)，全方位地講解教學(xué)重點、難點，讓學(xué)生能夠把抽象的知識具體化。這樣對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率起到很好的提升作用。如，在講解前空翻、后空翻、仰臥起坐等技術(shù)要點時，就可以圖文并茂，適當(dāng)時還可用視頻講述在操作過程中需要注意的錯誤做法，這樣在日后的聯(lián)系當(dāng)中就能夠很好地避免，在教學(xué)中起到積極的作用。

3.較好地加強學(xué)生的健康教育

小學(xué)體育的教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)和養(yǎng)成學(xué)生體育鍛煉的習(xí)慣，為日后初中、高中教育打下基礎(chǔ)。體育教師在體育教學(xué)中除要教會學(xué)生運動技能，還要讓學(xué)生學(xué)會一些日常運動的基本原理。通過教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用和實踐，從而提高學(xué)生的體育知識儲備。體育課堂上，教師可以在課堂中向?qū)W生提出一些較為實際、貼近生活的體育小問題，讓學(xué)生在課外通過上網(wǎng)找尋查詢答案。這樣一來，不僅可以讓學(xué)生了解更多的體育知識，而且還能就體育鍛煉中的一些問題通過自己動手進(jìn)行網(wǎng)上查詢，這一過程就潛移默化對學(xué)生進(jìn)行了健康教育，還培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神。

二、小學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)中教育技術(shù)的應(yīng)用實踐

1.利用教學(xué)技術(shù)，對難度系數(shù)較大的知識點進(jìn)行耐心講解

在體育教學(xué)中，有許多技術(shù)難度系數(shù)較大的示范性動作。例如，騰空、高速翻轉(zhuǎn)等，這些教學(xué)內(nèi)容相對于小學(xué)而言是十分大的，它主要表現(xiàn)在動作技術(shù)難度較大，學(xué)生很難將動作順利完成。所以，這個時候就需要體育教師對學(xué)生進(jìn)行一定的難點指導(dǎo)以及在一些重點應(yīng)該注意的地方加以提醒。這些動作示范教師是很難實際操作的，所以教師只能不斷重復(fù)地示范連貫動作、重復(fù)進(jìn)行講解，盡量在講解過程中讓學(xué)生形成一個思維模式，讓學(xué)生日后真正操作起來才能記住基本的操作原理。

2.以雙向互動的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生

體育這一學(xué)科對于小學(xué)生而言，它是一門需要引導(dǎo)、需要互動的雙向?qū)W科。所以體育教師需要對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行深入地分析。很多時候，在教學(xué)中，通常會發(fā)生有部分學(xué)生踴躍參與，同時也有部分學(xué)生對體育運動不感興趣，這是一種心理的表現(xiàn)。作為體育教學(xué)工作者一定要與他們深入地溝通，對他們進(jìn)行有效地引導(dǎo)，讓他們盡可能地參與到體育活動中來。例如，課間、課上時可開展團(tuán)隊游戲，在游戲當(dāng)中，讓他們主動地加入到活動中來，讓學(xué)生感受到團(tuán)隊活動的樂趣。

3.實現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化

學(xué)生個性隨著時間的推移和環(huán)境的變化而改變，所以在體育教學(xué)的過程當(dāng)中，教師要注重強調(diào)教學(xué)方法的靈活運用。靈活的培養(yǎng)形式、豐富的培養(yǎng)層次，調(diào)整教學(xué)策略可以大大滿足學(xué)生的個性發(fā)展。例如，可以通過分組考核關(guān)于理論方面的內(nèi)容，對學(xué)生實施多樣化的教學(xué)。還可以組織多樣化的生動課堂，這樣不僅可以陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的創(chuàng)新精神。

綜上所述，小學(xué)體育規(guī)范化教學(xué)中教育技術(shù)的應(yīng)用對于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率有著重要的作用。教師在教學(xué)過程當(dāng)中還需要作進(jìn)一步的摸索和探討，從而能夠較好地與課堂學(xué)習(xí)完美結(jié)合，為學(xué)生提供更好、更優(yōu)質(zhì)的教育，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

袁則民.影響農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展因素的初探[J].安徽體育科技，2007（04）.

（作者單位 廣東省廣州市越秀區(qū)凈慧體校）