小學教師實施學校安全教育活動的思考

謝睿娜

摘 要：小學生安全教育的最終目標是提高小學生的生命意識，培養小學生的安全教育意識以及面臨危險災難時的良好應急心態、自我保護能力和自救互救的能力，通過相關專題調研，針對小學安全教育的內容提出各種活動建議，為安全教育實施提供參考性建議。

關鍵詞：小學生；安全教育；生命教育；多樣化

安全教育是學校工作永恒的主題，隨著時代的發展和社會的不斷進步，越來越多的科技成果為我們的生活提供了便捷，但同時也有很多安全隱患離我們越來越近。為了更好地實施安全教育，本文通過安全教育實施中存在問題的歸因分析，提出相應對策，并結合筆者的教學實踐經驗，針對安全教育的具體內容提出可實施的活動建議。

一、增強安全意識，將安全教育納入學校的教學計劃

學生學習成績一直是學校辦學水平的象征，也是廣大家長孜孜不倦的追求，這在一定程度上影響了安全教育的順利實施。為使小學生的安全教育能夠更好地落實，我們要轉變重學科課程、輕安全教育的教育觀念，增強安全意識，并將安全教育納入學校正常的教學計劃中。

二、積累豐富安全教育教學資源

安全教育資源匱乏是教師進行安全教育的主要問題，面對這樣嚴峻的問題，教師應在日常學習工作中有意識地積累一些合適的、可讀性強的安全教育資源，如，安全教育影視作品、安全教育讀本、宣傳畫冊等，這些不僅可以讓學生獲得直接經驗，更可以靈活地穿插在安全教育實施過程中，使之多樣化。

三、積極參加安全教育相關培訓

教師應倡導安全教育校本培訓，開展安全教育專題研討。安全教育培訓不僅可以增強自身安全知識與技能，更能增強學校管理者及教師應對事故的能力，掌握正確處理安全事故的方法，并能夠在事故發生前的預防、對事故的處理及在事故結束后對小學生進行有效的心理調節等。

總之，無論何種策略、方法，我們的最終目的是使安全教育滲透在生活的各個方面。對教師而言，對安全教育不斷探索能夠有效促進教師安全教育的積極性、主動性和創造性，提高教師的安全教育素養。對學生來講，不僅能提高自我保護能力，更能讓自己在活動中體驗生活中的苦與樂、喜與悲，獲得對生命更深刻的感悟。

（作者單位 廣東省深圳市寶安中學附屬小學）