新建地方高校應用型藝術設計人才培養途徑的探討

楊金鶴

摘要：

傳統藝術設計人才培養模式存在著專業設置趨同、實踐能力較弱等問題。面臨這種形勢，新建地方高校的藝術設計專業應根據當地經濟發展和人才需求的變化，建立與之相適應的專業和課程體系，加強對學生實踐能力的訓練，培養一支富有實踐經驗的教師隊伍，確立應用型人才培養模式。

關鍵詞：新建地方高校；藝術教育；應用型；培養模式

一、新建地方高校應用型藝術設計人才培養模式存在的問題

（一）人才培養目標脫離社會需求

當前國內高校藝術設計教育培養目標雖都提倡依據社會需求制定，但很多高校對社會需求的真實狀況缺少深入的調查研究，制定的人才培養目標都比較模糊，導致我們用四年時間培養出來的學生就業時多數改行。

（二）專業設置缺乏特色，課程體系不夠合理

根據劉建松對我國大陸東部、中部、西部藝術院校和綜合大學中藝術設計專業的培養方案進行的抽樣調查，可以看出：傳統的藝術設計課程設置大同小異；研究型課程少，技能型課程多；缺少理論課程與實踐課程的合理運用等問題[1]。這樣將導致學生不能將各理論與實踐課程融會貫通，從而最終影響應用型人才綜合素質的培養。

（三）實踐教學環節薄弱

實踐教學環節薄弱主要表現在：實踐教學內容陳舊；實踐教學方法缺乏創新，實驗、實訓技術和手段落后；實踐教學缺乏一套能體現本科實踐教學特點科學、反映實踐教學水平和學生實踐能力與素質的評估指標體系和行之有效的方法[2]。

（四）師資隊伍整體水平不高

近幾年來，雖然全國高等院校藝術設計專業教師的數量和質量都有較快發展和壯大， 但新建地方高校創辦的歷史不長，人才和學科基礎本來就不雄厚，加上人才引進較為困難，因此師資建設的步伐十分緩慢，造成師資力量嚴重不足。

二 、新建地方高校必須走應用型藝術設計人才培養之路

（一）應用型藝術設計人才培養是地方高校人才培養的基本形式

應用型本科是地方本科院校的基本人才培養形式，地方本科院校隸屬于當地政府管理。它立足于地方人才的需求，為地方社會經濟發展服務地方性是地方本科院校的基本特征，為地方經濟、社會發展服務是其主要職責[3]。

（二）應用型藝術設計人才有利于推動國民經濟的發展

中國加入WTO后，原本就競爭激烈的市場形勢會更加殘酷。同時，面臨以買方主導的市場，這就使企業必須提供優良的產品設計以奪取生存空間，在這種大環境背景下，設計的作用更凸顯出來，市場經濟競爭取決于設計競爭的趨勢更加明顯。

（三）培養應用型藝術設計人才有利于滿足社會需求和促進學生就業

藝術設計的主要功能和使命決定了藝術設計同社會與市場聯系緊密。因此，地方高校應以社會與市場需求為基準，以培養應用型藝術設計人才為目標，加強藝術設計職業技能的訓練，千方百計為學生就業創造有利條件。這是地方高校法學專業的唯一出路。

三、新建地方高校應用型藝術設計人才培養途徑的構建

（一）堅持“育人為本”的教育理念

設計教育的人才觀主要有以下兩種：一種是認為以市場需求為導向，培養為產業服務的專業設計人才的專業理念人才觀；另一種認為人才沒有專業限制，藝術和設計與其他學科一樣，培養的是廣泛的基礎人才的通識理念人才觀[1]。

（二）結合地方特色進行專業設置

新建地方高校若想增強自身競爭力，其藝術設計人才培養也必須適應時代的要求拓寬專業口徑，根據當地經濟文化需求，在專業結構布局上創建特色藝術設計專業，積極為地方經濟社會發展培養應用型人才。

（三）實行“三大教育+課外實踐教學環節”為教學內容的課程設置體系

通識教育以傳授大學英語、馬克思主義基本原理、計算機等方面的內容，總學時為30%，學科基礎教育藝術設計基礎理論知識，總學時為22%；專業課教育傳授專業技能知識（包含必修課和選修課），總學時為48%。另外，在課程間還要插入課外實踐教學環節，推進大學課程體系和課程內容的改革，加強大學生動手能力、工程實踐能力的訓練。

（四）加強實習基地建設，開展校企合作，增加學生實踐能力

專業實習要結合地方實際情況加強實習基地建設，進行必要的資金投入和管理，與企業、公司等社會單位建立起長期的合作關系，確保專業實習課的實踐教學效果[4]。開展校企合作，建立與企業密切的聯系是應用型藝術設計專業加強實踐教學至關重要的環節。這就需要藝術設計教育通過校際聯合互助，改革創新實踐教學內容和教學方法，鼓勵學生盡可能地參與企業實踐活動，為企業提供有償的技術服務，建立為學生參與社會活動提供了施展才華的機會，進而改變藝術設計專業紙上談兵搞的現狀，形成產、學、研一體的規模效益。這樣也為進一步高校的可持續發展提供了物質基礎和美好的市場前景。

（五）實現師資隊伍的“雙師化”

第一，鼓勵、選派青年教師參加相關培訓，切實提高教師隊伍的知識結構，并有計劃地派送中青年教師參加實習實訓基地建設，在實踐中提高教師的專業操作技能，豐富課堂內容；第二，從校外引進權威行業的技術專家，擔任兼職教師、客座教授，負責廣告設計、室內設計、材料加工工藝等課程。

四、結語

目前藝術設計專業在全國各地高考中方興未艾，全國高校也在不斷擴大招生規模，這是適應國民經濟戰略調整、加快教育改革的重大舉措。而怎樣培養出適應社會發展、頭腦靈活的應用型藝術設計人才，更是相關的教育工作者需要思考的重要問題。新建地方高校不可急功近利、盲目仿效，應按照地域特點，結合自身條件，不懈探索、不斷完善應用型藝術設計人才培養途徑。

【注釋】

[1]劉建松.中國藝術設計教育的發展及現狀研究[D].南充：西華師范大學，2012

[2]張耀宇.新建本科院校實踐教學體系構建研究[J].平頂山學院學報. 2010（04）：122-124

[3]訾琨，彭鵬峰，龍志軍，楊志勇.地方本科院校應用型人才培養的基本特點及實現路徑初探[J]，中國電力教育，2012（02）11-16

[4]王曉蕾.試論藝術設計教育中綜合實踐能力的培養途徑[J]. 黑龍江高教研究，2010（08）：150-151

【作者單位：平頂山學院藝術設計學院】